教科版五年级下册科学3.6摆的研究课件PPT(精品).pptx

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1、教科版 五年级下册 摆的研究 导入新课 机械摆钟 钟面 钟摆 导入新课 摆的研究 摆绳 摆锤 探究过程 起点 终点 起点 起点 终点 起点 摆 的 摆 动 摆的摆动具有等时性 探究过程用摆做实验 摆锤的重量 ? 不同的摆自由摆动的快慢一样吗?摆的快慢与什 么有关? 摆绳的长度 ? 探究过程 实验名称 实验器材 实验步骤 改变摆锤的重量 绳子、摆锤、铁架台、秒表 把细绳固定在挂钩上,下端挂一摆锤 ,让摆小幅度自由摆动。观察摆在15 秒内摆动的次数。接着增加摆锤的重 量,使摆锤重量是原来的两倍、三倍 ,但是绳长不变,分别测出15秒内摆 动的次数。做好记录。 探究过程 改变摆锤的重量,不改变摆绳的长

2、度 探究过程 实验要求: 1.改变摆锤的重量,不改变摆绳的长度; 2.重复做几次实验; 3.观察时间是15秒; 4.小组同学分工合作; 5.计时要准确,作好记录。 探究过程 探究过程 原来重量两倍重量三倍重量 第一次 第二次 第三次 15秒内摆动次数记录 8次8次 8次 8次7次7次 10次 10次10次 探究过程 发现: 从数据上看,摆摆动的快 慢与摆锤的重量无关。 探究过程 实验名称 实验器材 实验步骤 改变摆绳的长度 绳子、摆锤、铁架台、秒表 把细绳固定在挂钩上,下端挂一摆锤 ,让摆小幅度自由摆动。不改变摆锤 的重量,把绳子增加到原来的两倍, 同样观察摆在15秒内摆动的次数。做 好记录。

3、 探究过程 改变摆绳的长度,不改变摆锤重量 探究过程 探究过程 实验要求: 1.改变摆绳的长度,不改变摆锤的重量; 2.重复做几次实验; 3.观察时间是15秒; 4.小组同学分工合作; 5.计时要准确,作好记录。 探究过程 原来绳长两倍绳长 第一次 第二次 第三次 15秒内摆动次数记录 10次6次 11次 7次 10次6次 探究过程 发现: 从数据上看,摆摆动的 快慢与摆绳的长度有关。 探究过程 下面两个摆,摆绳的长度相同,摆锤的重量不同 ,摆摆动的快慢会一样吗? 先推测后测试。 想一想 摆的快慢与什么有关 探究过程 摆锤重摆锤轻 预测结果 实际结果 实验探究记录表 11次12次 探究过程 观

4、察下列摆,你有什么发现吗? 摆长 摆长 发现:摆绳的长度不等于摆长。 重心 摆绳长 探究过程 出示两个摆,摆锤的重量相同,绳子的长度 不同,摆摆动的快慢会一样吗?先推测,在测 试。 实验探究(二): 摆长 摆长 探究过程 摆绳长摆绳短 预测结果 实际结果 实验探究记录表 10次15次 探究过程 结论: 摆摆动的快慢与摆锤的重 量无关,与摆长有关。摆长越 长,摆动越慢,摆长越短,摆 动越快。 拓展延伸 单摆是一种理想的物理模型,它由理想化的摆 球和摆线组成。摆线由质量不计、不可伸缩的细线 充当。摆球密度较大,而且球的半径比摆线的长度 小得多,这样才可以 将摆球看作质点。 拓展延伸 1583年,意

5、大利人伽利略创立了著名的等时性 理论,这是钟摆的理论基础。第二年,在他的指导 下,年轻的钟表匠哥士达成功制造出了第一个钟 摆。 课堂总结 一个摆的摆动次数受摆绳长 度的影响,摆绳越长摆动速度越 慢,摆绳越短摆动速度越快。 课堂练习 一、选择题 1.钟摆的快慢与( )有关。 A.摆重 B.摆幅 C.摆长 2.做一个每分钟正好摆动60次的摆时,发现在一 分钟内摆动了65次,下列做法中正确的方法( ) A.增加摆绳的长度 B.减轻摆锤的重量 C.缩短摆绳的长度 C A 课堂练习 二、判断题 1.摆锤的重量影响到摆的摆动幅度。 ( ) 2.伽利略创立了著名的等时性理论。 ( ) 3.摆绳越短摆动速度越

6、慢,摆绳越长摆摆动速度越 快。 ( ) 4.当钟摆在一定的幅度内摆动时,其周期与摆长有 关。 ( ) X X 家庭作业 继续摆的 研究实验。 板书设计 摆的研究 摆的长度 长慢 短快 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等 欢迎欢迎到到163163文库文库下载全套资料!下载全套资料! ? ?网站地址:网站地址: 或或 百度百度“163“163文库文库”即可找到即可找到 ? ?163163文库文库 欢迎各位教师欢迎各位教师 到本平台上传资到本平台上传资 料;可获取料;可获取高额高额的资料销售分成!的资料销售分成! 欢迎加盟!欢迎加盟! 广告长期有效!广告长期有效!

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