1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 5 5、我的家在这里、我的家在这里 课时 日期 教学目标 1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。 2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动 与人交流。 3、情感与态度：通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。 教学重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 教学难点 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 教学准备 课本插图、多媒体课件等。 预习要求 了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 小燕子说，这里有温暖的泥窝：
2、小白鹅说，这里有可爱的小河： 小山羊说，这里有青青的山坡： 小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。 小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总 能带给我们欢乐。 二、讲授新课 （一）说说自己的家 师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。 师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己 的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志 性的建筑？ 教师指定学生描述自己的家。 师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了 大家都很爱自己的家。 师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉 三三年
3、级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢? 师：你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那 个名字吗? 小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我 们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。这里对 于我们来说，是一笔宝贵的财富。 【设计意图】让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的 家。 （二）我想说 师：我们一起来阅读故事井深情更深 。 师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家户户有 了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢? 全班内交流。
4、 师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还 是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之 间亲切的情意。 【设计意图】 使学生感受到邻里之情的温暖与可贵， 引导学生珍惜邻里之情， 与邻居和睦友好相处。 （三）我能做点什么 师：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有 什么需要改进的地方吗？ 教师举例提问： 小区垃圾没人管，你会怎么做呢？ 水渠遭到破坏，你会怎么做？ 生活区道路被占，你会怎么做？ 小区绿地被占，你会怎么做呢？ 学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 小结：不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐 相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活 的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的 一份力量。 六、课堂小结 同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有 我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学 完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建 设贡献一份力量。 教 后 记
