1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 5 5、我的家在这里、我的家在这里 课时 日期 教学目标 1、知识与能力:通过学习,深入了解自己生活的地方。 2、过程与方法:在游戏及分享的活动过程中,掌握与人交流的方法,主动 与人交流。 3、情感与态度:通过加深了解自己生活的地方,培养对社区的热爱和自豪。 教学重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 教学难点 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 教学准备 课本插图、多媒体课件等。 预习要求 了解自己家周围的环境,看看有哪些建筑物、公共设施等。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 小燕子说,这里有温暖的泥窝:
2、小白鹅说,这里有可爱的小河: 小山羊说,这里有青青的山坡: 小朋友说,这里到处都是有我成长的足迹。 小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总 能带给我们欢乐。 二、讲授新课 (一)说说自己的家 师:请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。 师:同学们,你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己 的家?现在请同学们认真回忆一下,自己的家在哪里?家的周围有什么标志 性的建筑? 教师指定学生描述自己的家。 师:同学们都讲得津津有味,说得很详细。从大家的描述中,我也感受到了 大家都很爱自己的家。 师:我想再请大家想一想,在你生活的村子或小区里,除了家人,你最熟悉 三三年
3、级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 哪些人呢?他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢? 师:你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那 个名字吗? 小结:我们生活在一个平安和谐的大家庭里,这里有我们成长的足迹,有我 们熟悉的人和事,我们在这里快乐地成长,留下了无数的欢声笑语。这里对 于我们来说,是一笔宝贵的财富。 【设计意图】让学生们了解自己家的具体位置,能清楚地向别人介绍自己的 家。 (二)我想说 师:我们一起来阅读故事井深情更深 。 师:同学们,读了这个故事,你有什么感想?请大家思考:村里家家户户有 了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢? 全班内交流。
4、 师:同学们说得很好,分析得也很对。即便家家户户都有了自来水,人们还 是到井边来,是因为这里聚集着全村人的心,那清清的井水,流淌着村民之 间亲切的情意。 【设计意图】 使学生感受到邻里之情的温暖与可贵, 引导学生珍惜邻里之情, 与邻居和睦友好相处。 (三)我能做点什么 师:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了,那么你能想一想,有 什么需要改进的地方吗? 教师举例提问: 小区垃圾没人管,你会怎么做呢? 水渠遭到破坏,你会怎么做? 生活区道路被占,你会怎么做? 小区绿地被占,你会怎么做呢? 学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 小结:不论你是生活在村子里,还是生活在城市的小区里,人们都需要和谐 相处,爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方,只有这样,我们生活 的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力,为建设美好家园贡献自己的 一份力量。 六、课堂小结 同学们,我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这里有 我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学 完这一课,希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建 设贡献一份力量。 教 后 记