1、第一课时,第二课时,15 让我们荡起双桨,乔羽(1927年-) 山东济宁人。创作以歌词和剧本为主,是我国著名的词作家、剧作家。 代表作品:歌词牡丹之歌难忘今宵等,电影文学剧本刘三姐红孩子。,第二课时,北海白塔 位于北京北海公园琼华岛上 ,建于清初顺治八年(1651)。塔高35.9 米,上圆下方,富有变化,为须弥山座式,塔顶设有宝盖、宝顶,并装饰有日、月及火焰花纹。,北海公园,北海公园,爽,shun,我会认,朗读课文 扫清障碍,凉,海面倒映着美丽的白塔。,多音字,do,倒,do,倒下,跌倒,荡,桨,塔,爽,洒,我会写,愉,左右结构,愉,塔,洒,生字归类,荡,上下结构,爽,桨,框架 结构,识字方法
2、,加一加:艹汤=荡 忄俞=愉,字理识字:塔,洒,洒,s,不要写成“酉”,易写错,识字游戏,愉快,白塔,双桨,漂荡,凉爽,词语解释,漂荡: 造句:木船在海上漂荡着。 倒映: 造句:堤岸的杨柳倒映在平静的湖面上,在水上浮动。,个物体的形象倒着映射到另一个物体上。,整体感知,少先队员们,泛舟游园,这首诗歌给我们讲述了一件什么事情?,讲述了 结束了一天的功课后,怀着愉快的心情 的事情。,一、写出下列词语的近义词。,课堂演练,同伴,围绕,高兴,凉快,环绕-,伙伴,愉快,凉爽,桨( )酒( )荡( ) 奖( )洒( )汤( ),二、我会组词。,好酒,木桨,奖状,洒水,漂荡,做汤,三、你的课余时间有哪些快乐
3、的活动呢? 和大家一起分享一下吧!,字词听写,同学们,上节课我们听了欢快的歌曲让我们荡起双桨,这节课让我们随着孩子们的小船泛舟碧波上,去感受孩子们愉快的心情。,第二课时,请同学们默读第一小节,说一说:“我们”在干什么?“我们”看到了哪些景物?,互动课堂,让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪, 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。,划船,白塔绿树红墙,开篇点题 留下悬念,让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪, 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。,小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?,让我们荡起双桨, 小船儿劈开波浪,,让我们荡起双
4、桨, 小船儿推开波浪,,拟人,朗诵第三小节,说一说:“我们”是谁?这里运用了什么修辞手法?,少先队员,中国共产党,拟人,中国共产党给少先队员带来了光明和温暖,“我们”在中国共产党的哺育下,感到无比快乐,无比幸福,觉得鱼儿也在羡慕“我们”,红领巾迎着太阳, 阳光洒在海面上, 水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。,仿写句子,天上星星望着我们, 。,树上鸟儿望着我们, 。,静静地听着我们动听的歌声,欢快地陪着我们翩翩起舞,朗诵第五小节,说一说:这里表达了“我们”怎样的感情?,“明知故问”,体现对党的感激之情,做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你
5、亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福的生活?,小船儿轻轻飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。,在文中出现了三次,它是歌词中的副歌,运用了反复的修辞手法。,思考:下面的句子在文中出现了几次?有什么作用呢?,小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。,反复,反复,是为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子的修辞手法。,本文中三次出现“小船儿轻轻”即是使用了这种手法,表达了少先队员舒畅的心情,以及对祖国和美好生活的热爱。 使用这种修辞手法时要注意:1.反复的可以是一个词语,一个句子,甚至是一个段落。2.反复与排比是不一样的。,想一想:这首歌词在写法上有什么特点呢?,写景有序,远近,静动,白塔
6、 绿树 红墙,阳光 鱼儿,巧妙修辞,生动有趣 蕴含感情,比喻,拟人,“明知故问”,反复,背诵时,一、三、五小节按“北海风光”“愉快心情”“寻根问源”进行记忆。二、四、六小节是歌词的副歌,内容完全一致,单独记忆即可。,背诵指导,结构梳理,荡起双桨 推开波浪,迎着太阳 愉快歌唱,红领巾,做完功课 尽情欢乐,让我们荡起双桨,主题概括,本课描绘了一群少先队员在 荡舟北海,尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童 、热爱社会主义祖国的真挚感情。,热爱生活,课余时间,拓展延伸,快乐的节日,点击播放视频,一、填空,课堂演练,美丽的( ) 愉快地 ( ) 凉爽的( ) 尽情地( ),白塔,歌唱,风,玩耍,少先队员心向共产党,二、红领巾迎着太阳是什么意思?,三、学唱本首歌词。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料! ?网站地址: 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料;可获高额资料销售分成! 广告长期有效!长期诚聘资料分享员!有意请联系网站客服。,