1、第一课时,第二课时,15 让我们荡起双桨,乔羽（1927年-） 山东济宁人。创作以歌词和剧本为主，是我国著名的词作家、剧作家。 代表作品：歌词牡丹之歌难忘今宵等，电影文学剧本刘三姐红孩子。,第二课时,北海白塔 位于北京北海公园琼华岛上 ，建于清初顺治八年(1651)。塔高35.9 米，上圆下方，富有变化，为须弥山座式，塔顶设有宝盖、宝顶，并装饰有日、月及火焰花纹。,北海公园,北海公园,爽,shun,我会认,朗读课文 扫清障碍,凉,海面倒映着美丽的白塔。,多音字,do,倒,do,倒下,跌倒,荡,桨,塔,爽,洒,我会写,愉,左右结构,愉,塔,洒,生字归类,荡,上下结构,爽,桨,框架 结构,识字方法
2、,加一加：艹汤=荡 忄俞=愉,字理识字：塔,洒,洒,s,不要写成“酉”,易写错,识字游戏,愉快,白塔,双桨,漂荡,凉爽,词语解释,漂荡： 造句:木船在海上漂荡着。 倒映： 造句:堤岸的杨柳倒映在平静的湖面上,在水上浮动。,个物体的形象倒着映射到另一个物体上。,整体感知,少先队员们,泛舟游园,这首诗歌给我们讲述了一件什么事情？,讲述了 结束了一天的功课后，怀着愉快的心情 的事情。,一、写出下列词语的近义词。,课堂演练,同伴,围绕,高兴,凉快,环绕-,伙伴,愉快,凉爽,桨（ ）酒（ ）荡（ ） 奖（ ）洒（ ）汤（ ）,二、我会组词。,好酒,木桨,奖状,洒水,漂荡,做汤,三、你的课余时间有哪些快乐
3、的活动呢？ 和大家一起分享一下吧！,字词听写,同学们，上节课我们听了欢快的歌曲让我们荡起双桨，这节课让我们随着孩子们的小船泛舟碧波上，去感受孩子们愉快的心情。,第二课时,请同学们默读第一小节，说一说：“我们”在干什么？“我们”看到了哪些景物？,互动课堂,让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,划船,白塔绿树红墙,开篇点题 留下悬念,让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,让我们荡起双桨， 小船儿劈开波浪，,让我们荡起双
4、桨， 小船儿推开波浪，,拟人,朗诵第三小节，说一说：“我们”是谁？这里运用了什么修辞手法？,少先队员,中国共产党,拟人,中国共产党给少先队员带来了光明和温暖,“我们”在中国共产党的哺育下，感到无比快乐，无比幸福，觉得鱼儿也在羡慕“我们”,红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。,水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。,仿写句子,天上星星望着我们， 。,树上鸟儿望着我们， 。,静静地听着我们动听的歌声,欢快地陪着我们翩翩起舞,朗诵第五小节，说一说：这里表达了“我们”怎样的感情？,“明知故问”，体现对党的感激之情,做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你
5、亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的生活？,小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,在文中出现了三次，它是歌词中的副歌，运用了反复的修辞手法。,思考：下面的句子在文中出现了几次？有什么作用呢？,小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。,反复,反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子的修辞手法。,本文中三次出现“小船儿轻轻”即是使用了这种手法，表达了少先队员舒畅的心情，以及对祖国和美好生活的热爱。 使用这种修辞手法时要注意：1.反复的可以是一个词语，一个句子，甚至是一个段落。2.反复与排比是不一样的。,想一想：这首歌词在写法上有什么特点呢？,写景有序,远近,静动,白塔
6、 绿树 红墙,阳光 鱼儿,巧妙修辞,生动有趣 蕴含感情,比喻,拟人,“明知故问”,反复,背诵时，一、三、五小节按“北海风光”“愉快心情”“寻根问源”进行记忆。二、四、六小节是歌词的副歌，内容完全一致，单独记忆即可。,背诵指导,结构梳理,荡起双桨 推开波浪,迎着太阳 愉快歌唱,红领巾,做完功课 尽情欢乐,让我们荡起双桨,主题概括,本课描绘了一群少先队员在 荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童 、热爱社会主义祖国的真挚感情。,热爱生活,课余时间,拓展延伸,快乐的节日,点击播放视频,一、填空,课堂演练,美丽的（ ） 愉快地 （ ） 凉爽的（ ） 尽情地（ ）,白塔,歌唱,风,玩耍,少先队员心向共产党,二、红领巾迎着太阳是什么意思？,三、学唱本首歌词。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获高额资料销售分成！ 广告长期有效！长期诚聘资料分享员！有意请联系网站客服。,
