1、【精品教育资源文库】 家乡家乡的名片的名片 【教学目标】【教学目标】 1知道家乡的各种特产，了解家乡丰富的资源。 2知道家乡的特色小吃。 【教学重点】【教学重点】 1知道家乡的各种特产，了解家乡丰富的资源。 2知道家乡的特色小吃。 【教学难点】【教学难点】 知道家乡的各种特产，了解家乡丰富的资源。 【教学过程】【教学过程】 （一）家乡物产我知道 1导入： 教师展示搜集当地的特产的图片。 【精品教育资源文库】 教师提问：“大家说说看，这些都是什么特产？” 学生思考，教师点名学生，学生给出答案。 教师提出新的问题： “大家知道我们这儿还有哪些特产？” 学生分组讨论，自由介绍当地的特产， 教师适当进
2、行补充。 2教师总结：我们生活的地方，物产很丰富。 （二）特色小吃味道好 1教师：我们生活的地方不仅风光秀美，还有很多著名的特色小吃，很多人都慕名前来 品尝。 教师展示家乡特色小吃的图片。 教师提问： “你们知道这些都是什么小吃吗？” 学生思考，教师点名学生，学生给出答案。 （三）小游戏开火车。 教师提问：“你还知道我们家乡有哪些小吃吗？” 学生以四人小组为单位，每人每次介绍一种家乡小吃，依次传递，不能重复，看哪个小组 知道的家乡小吃最多。 【精品教育资源文库】 教师提出新的问题： “在这么多的特色小吃中，你最喜欢的小吃是什么？” 教师指名学生介绍自己最喜欢的特色小吃，学生相互交流。 【作业布置】【作业布置】 1完成教材“最喜欢家乡小吃”作业。 教师：你最喜欢哪些家乡小吃？它们在哪里？画出小吃图贴在街道图上。 学生根据要求完成作业。 老师巡视，指导学生。 2课后实践：在家中，和父母一起建立一份“汉味家庭食谱” ，还可以和家长一起做一次 汉味家庭餐，品一品自己亲手制作的家乡特色小吃。
