1、【精品教育资源文库】 家乡家乡的名片的名片 【教学目标】【教学目标】 1知道家乡的各种特产,了解家乡丰富的资源。 2知道家乡的特色小吃。 【教学重点】【教学重点】 1知道家乡的各种特产,了解家乡丰富的资源。 2知道家乡的特色小吃。 【教学难点】【教学难点】 知道家乡的各种特产,了解家乡丰富的资源。 【教学过程】【教学过程】 (一)家乡物产我知道 1导入: 教师展示搜集当地的特产的图片。 【精品教育资源文库】 教师提问:“大家说说看,这些都是什么特产?” 学生思考,教师点名学生,学生给出答案。 教师提出新的问题: “大家知道我们这儿还有哪些特产?” 学生分组讨论,自由介绍当地的特产, 教师适当进
2、行补充。 2教师总结:我们生活的地方,物产很丰富。 (二)特色小吃味道好 1教师:我们生活的地方不仅风光秀美,还有很多著名的特色小吃,很多人都慕名前来 品尝。 教师展示家乡特色小吃的图片。 教师提问: “你们知道这些都是什么小吃吗?” 学生思考,教师点名学生,学生给出答案。 (三)小游戏开火车。 教师提问:“你还知道我们家乡有哪些小吃吗?” 学生以四人小组为单位,每人每次介绍一种家乡小吃,依次传递,不能重复,看哪个小组 知道的家乡小吃最多。 【精品教育资源文库】 教师提出新的问题: “在这么多的特色小吃中,你最喜欢的小吃是什么?” 教师指名学生介绍自己最喜欢的特色小吃,学生相互交流。 【作业布置】【作业布置】 1完成教材“最喜欢家乡小吃”作业。 教师:你最喜欢哪些家乡小吃?它们在哪里?画出小吃图贴在街道图上。 学生根据要求完成作业。 老师巡视,指导学生。 2课后实践:在家中,和父母一起建立一份“汉味家庭食谱” ,还可以和家长一起做一次 汉味家庭餐,品一品自己亲手制作的家乡特色小吃。