1、 课程基本信息 课例编号 2020QJ04 KXRJ017 学科 科学 年级 四 学期 上 课题 水的分布 教科书 书名:义务教育教科书 科学 四年级 上册 出版社:人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期:2020 年 5 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标:教学目标: 【科学知识】 1.知道地球表面海陆分布的情况。 2.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 【科学探究】 1.能针对地球表面海洋面积大还是陆地面积大这一问题, 提出假设, 并制订简单的探究 计划。 2.能依据证据,运用分析、推理等方法分析地球上水的分布情况。 【科学态度】 1.在探究地球上水的
2、分布的活动中,乐于尝试运用多种思路、多样方法进行研究,体会 创新乐趣。 2.能接纳他人的观点,完善自己的探究;能分工协作,进行多人合作的探究学习;乐于 为完成探究活动,分享自己的想法和力量。 【科学、技术、社会与环境】 了解地球上可供人类利用的淡水资源有限,愿意采取行动保护环境并节约用水。 教学重点:教学重点: 知道地球表面海陆分布的情况。知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 教学难点:教学难点: 能依据证据,运用分析、推理等方法分析地球上水的分布情况。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 分 钟 (一)提出 和聚焦问题 关于水,同学们有哪些想要研究的问题呢? 今天,我们就带着这些
3、问题,走进第 10 课水的分布 。 14 分 钟 (二)科学 实践活动 (一)探究海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积 1.抛接地球仪活动,估算地球上海陆面积比 (1)提问:地球上的水分布在哪里呢?观察这个地球仪你有什么发 现?你们知道海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积? (2)讲解活动要求及注意事项 (3)学生活动并记录 (4)分析数据,得出结论:地球上海洋和陆地的面积比大约为 7:3 2.观看视频:粘贴橡皮泥活动,估算地球上海陆面积比。 (二)认识地球上有哪些类型的水体 1.提问:同学们,地球上除了海洋,还有哪些地方有水呢?尝试着把 你的想法写在记录单上,也可以用彩笔画一画它们的样子! 2.学生交流、讨论 3.得出结论:地球表面除了海洋、湖泊、河流和冰川中存在水以外, 还有大气中以及地下也有水。 5 分 钟 (三)拓展 与应用 1.提问:你们知道地球上可供人类利用的淡水量是多少吗? 2.播放视频:通过数据对比,了解地球上可供人类利用的淡水资源有 限。 3.学生交流如何保护水资源。