1、 课程基本信息 课例编号 2020QJ04 KXRJ017 学科 科学 年级 四 学期 上 课题 水的分布 教科书 书名：义务教育教科书 科学 四年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年 5 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：教学目标： 【科学知识】 1.知道地球表面海陆分布的情况。 2.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 【科学探究】 1.能针对地球表面海洋面积大还是陆地面积大这一问题， 提出假设， 并制订简单的探究 计划。 2.能依据证据，运用分析、推理等方法分析地球上水的分布情况。 【科学态度】 1.在探究地球上水的
2、分布的活动中，乐于尝试运用多种思路、多样方法进行研究，体会 创新乐趣。 2.能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于 为完成探究活动，分享自己的想法和力量。 【科学、技术、社会与环境】 了解地球上可供人类利用的淡水资源有限，愿意采取行动保护环境并节约用水。 教学重点：教学重点： 知道地球表面海陆分布的情况。知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 教学难点：教学难点： 能依据证据，运用分析、推理等方法分析地球上水的分布情况。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 分 钟 （一）提出 和聚焦问题 关于水，同学们有哪些想要研究的问题呢？ 今天，我们就带着这些
3、问题，走进第 10 课水的分布 。 14 分 钟 （二）科学 实践活动 （一）探究海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积 1.抛接地球仪活动，估算地球上海陆面积比 （1）提问：地球上的水分布在哪里呢？观察这个地球仪你有什么发 现？你们知道海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积？ （2）讲解活动要求及注意事项 （3）学生活动并记录 （4）分析数据，得出结论：地球上海洋和陆地的面积比大约为 7:3 2.观看视频：粘贴橡皮泥活动，估算地球上海陆面积比。 （二）认识地球上有哪些类型的水体 1.提问：同学们，地球上除了海洋，还有哪些地方有水呢？尝试着把 你的想法写在记录单上，也可以用彩笔画一画它们的样子！ 2.学生交流、讨论 3.得出结论：地球表面除了海洋、湖泊、河流和冰川中存在水以外， 还有大气中以及地下也有水。 5 分 钟 （三）拓展 与应用 1.提问：你们知道地球上可供人类利用的淡水量是多少吗？ 2.播放视频：通过数据对比，了解地球上可供人类利用的淡水资源有 限。 3.学生交流如何保护水资源。
