1、部编版部编版人教版人教版世界世界历史九上历史九上 第第 1 课课 古代埃及古代埃及 一、尼罗河与古埃及文明 1.古埃及位于非洲东北角，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” 。 2.约从公元前 3500 年开始出现若干小国家；公元前 3100 年左右，古埃及初步实现统一；之 后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代；公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及，后 来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。 3.新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 4.古埃及的成就： 太阳历是古埃及天文学突出的成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早 的文字之一。 二、金
2、字塔 金字塔是古埃及国王的陵墓，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较 高水平，是古埃及人智慧的结晶。 三、法老的统治 1.古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在 宗教上，法老被认为是“神之子” ，具有无上的权威。 2.胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第第 2 课课 古代两河流域古代两河流域 一、古代两河流域文明 1.两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域又称“美索不达米亚” ，大体上是今天 伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2.两河流域文明 约公元前 3500 年，两河流域南部逐渐产生了一些
3、以城市为中心的小国。 约公元前 24 世纪，两河流域实现了初步统一。 二、古巴比伦王国 1.统一：公元前 18 世纪，第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立 了统一、强大的奴隶制国家。 2.统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。汉谟拉比 统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字” ，制定了阴历，发明了 60 进位制。 三、 汉谟拉比法典 1 1. 地位： 汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.评价： 汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传 统源远流长。
4、 第第 3 课课 古代印度古代印度 一、古代印度河流域文明 1.兴起： 古代印度文明最早出现于印度河流域。 哈拉帕和摩亨佐 达罗等早期文明文明遗址， 年代大约为公元前 23 世纪前 18 世纪。 2.建国：公元前 1500 年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居，印度出现许多小国。 3.鼎盛：孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，印度基本实现了统一。首都华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 二、种姓制度 1.建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度” 。 2.内容： 最高等级 婆罗门 掌管祭祀 第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级
5、吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。 要为前三个等级服务 贱民 最卑贱的“不可接触者” ，在社会上遭到歧视和凌辱 3.特点： 种姓制度各等级之间贵贱分明， 世代相袭。 低等级的人不得从事高等级的人的职业， 不同等级的人不得通婚。 三、佛教的创立 1.创立时间：公元前 6 世纪。 2.创始人：乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼” 。 3.教义：反对婆罗门的特权；提出“众生平等” ，宣扬“忍耐顺从” 。 4.传播： 北线：公元前 3 世纪后，开始传播；公元前 1 世纪，经中亚传到中国新疆，再传入内地，后 传到朝鲜、日本和越南等。
6、南线：往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 2 第第 4 课课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国 一、希腊城邦 1.范围：包括希腊半岛（主体） 、爱琴海诸岛等地区。 2.特点：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 3.文明：最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼文 明中断后，希腊经历了荷马时代和城邦时期。 4.兴起：公元前 8 世纪，希腊出现城邦，突出特点是“小国寡民” 。斯巴达是最大的城邦。 5.居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系，界限分明，非公民转化为公民， 极为困难。成年男性公民有参与统治的权利
7、，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义 务；城邦各项活动都以公民为主体。 非公民：包括外邦人和奴隶，没有政治权利，不能占有土地。 二、雅典的民主政治 1.公元前 5 世纪中后期，伯里克利统治时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 2.民主政治的表现： （1）公职人员几乎都是在从全体公民中抽签产生，主席团主席也经抽签产生。 （2）代表各地的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 （3）公民大会是最高权利机构，具有立法、司法等多种职能。 （4）为了保证公民参政议政，还建立了津贴制度。 3.局限：外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 三、亚历山大帝国 1.兴起：公元前 4
8、世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。 2.东征：公元前 334 年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两 河流域，最远到达印度河流域。 （公元前 330 年波斯帝国灭亡） 3 成果：建立亚历山大帝国，版图西起希腊，东到印度河，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚 非三洲。 4. 亚历山大东征的影响： 弊：亚历山大东征具有侵略性，给东方人带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 利：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 5.亚历山大东征成功的原因：波斯帝国太腐朽；马其顿军队的战斗力超强；-亚历山大杰出的 军事指挥才能。 3 第第 5 课课 罗马城邦和罗马
9、帝国罗马城邦和罗马帝国 一、罗马城邦 1.建国：公元前 1000 年，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。 公元前 509 年，罗马建立共和国。 2.罗马共和国的统治： 国家统治决策权掌握在元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务；公民大会是形式 上的最高权利机关。 平民选出来的保民官有权否决执政官和元老院提出的对平民不利的决议。 颁布了十二铜表法使量刑定罪有了文字依据。 3.扩张：公元前 3 世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后战胜了迦太基（布匿战争） ，控制了 西地中海地区；公元前 2 世纪成为整个地中海地区的霸主。 4.危机：公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一
10、步衰落。 二、罗马帝国 1.政权更迭：公元前 49 年，凯撒控制元老院。公元前 31 年，屋大维成为最后的胜利者。 2.建国：公元前 27 年，屋大维建立了罗马帝国，首创“元首制” ，采取许多措施解决矛盾， 巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。 3.扩张：2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗 马帝国的“内湖” 。 三、罗马帝国的衰亡 1.原因：3 世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；日耳曼人侵入罗马帝国。 2.灭亡：4 世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下 灭亡。 第第 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马
11、古典文化 一、文学和雕塑 1.文学：希腊神话荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。 2.雕塑艺术：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一； 掷铁饼者是希腊雕塑艺 术中的杰作之一。 二、建筑艺术 1.希腊建筑艺术主要体现在神庙。 特点：四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 代表：雅典帕特农神庙。 2.罗马建筑 特点：有石拱门、穹顶等，坚固结实，又华丽宏伟。 4 代表：大竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙。 三、哲学（古希腊） 德谟克利特提出了“原子论” 。 苏格拉底思考转向人类社会， 探讨人的灵魂、 美德和幸福等问题， 主张 “人应该认识你自己” 。 亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立逻辑学。
12、四、法（古罗马） 十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 适用于罗马公民与非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法 律概念，构成了完整的罗马法学系统。 五、公历 1. 凯撒时命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历” 。 2. 儒略历是今天人们使用的公历的基础。 第第 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 时间：1 世纪。 地点：巴勒斯坦地区。 背景：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 创立者：耶稣。 教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 。 国教基督：4 世纪末，罗马皇帝确定基
13、督教为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧修建立了许多不同的王国，被称为“蛮族王 国” 。其中最为强大的是 481 年建立的法兰克王国。 2.建立者：克洛维。 3.克洛维的统治： （1）克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 （2）把原属于罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 4.法兰克的扩张：克洛维去世时，法兰克版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多 瑙河之间的大部分地区，实力强大。 二、封君和封臣 1.土地分封的改革：8 世纪前期法兰克王国对土地分封形式改革，要求得到封地的人必须提 5 供兵役服务。 2.封君：赐地的
14、人是封君。 封臣：接受封地的人是封臣。 3.权力与义务： 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿为封君服兵役提供金钱等。 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保 护。 4.特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，权力和义务的交织，有一定的契约意义。 5.影响:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。 三、查理曼帝国 1.继位：8 世纪查理继承王位，成为法兰克国王。 2.查理的扩展：800 年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部，西班牙北部和德 国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。 3.查理的统治：实行鼓励基督教发展的政策，实
15、行“什一税”制度。 4.加冕：800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查 理曼” ，法兰克王国史称“查理曼帝国” 。 5.分裂：814 年查理曼去世，帝国走向分裂，843 年，查理曼三个孙子缔结条约，帝国一分为 三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 第第 8 课课 西欧庄园西欧庄园 一、庄园的领主与佃户 1.庄园形成：9 世纪开始兴起，11 世纪庄园遍布欧洲。 2.庄园统治者：领主。 庄园居民：均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。 3.特点：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 4.生产关系：庄园的居民均为领主的
16、佃户； 耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地” ；庄园周围土地被称为“公用地” ； 自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意 没收他们的土地。 二、庄园法庭 1.权利：庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵 犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。 2.开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。 6 3.惩罚：通常是处以罚金，归领主所有。出席法庭是佃户的义务，无故不出庭者也会罚款。 4.审判依据：依据习惯法或村法。 5.法庭作用： （1）庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。 （2）佃户可以利用法庭维护自己
17、的权益，甚至有权参与案件的审理。 （3）庄园法庭既维护了领主的利益，一定程度上也限制了领主的特权。 第第 9 课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治的城市 1.城市兴起原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 2.规模：新兴城市规模较小，人口一般不超过 5000 人。 3.位置特点：交通便利，相对安全，能够吸引人聚集的地区。 4.城市居民争取自由和自治手段：常用手段包括金钱赎买和武力斗争。 5.城市取得自由和自治权的形式：是从国王或领主手里取得的“特许状” 。 二、城市居民的身份 1.城市基本居民：手工工匠和商人，他们一般都是从周围的农村的农民
18、转变来的。 2.市民身份获得：农奴进入城市居住一年零一天，就获得市民身份，从此享有市民的自由， 领主无权强迫他们变回农奴。 3. 生产生活：手工业者主要从事小商品生产；商人专事商业和贸易。 早期资产阶级：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人 不断分化，出现富裕的大手工业作坊主，商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 三、大学的兴起 1.大学：本义是一个团体或行会，由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来 指专门教育的机构。 2.兴起背景：11 世纪后，随着经济的发展，希腊、罗马的古典著作开始在欧洲传播，阿拉伯 文化也不断传入欧洲。 3.兴起：12 世纪
19、，西欧的教育和学术出现了新的气象，促进了大学的兴起。大学的兴起被认 为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。 4.大学包括： 教会学校和教师私人办的学校。 教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。 4.发展：12 世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会， 选举会长管理学校；13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保 证。 7 5.大学自治地位体现：免赋税特权，司法特权，教育自主权。 6.课程设置 基础课程：先修基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。 专业课程：完成基础课程进入专业课程，包括：法学、医学和神学。 第第 10
20、课课 拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼法典 一、查士丁尼及查士丁尼法典 1.查士丁尼：527 年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。 2.编纂法典的目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 3.编纂时间：529 年开始，历时 6 年结束。 4.罗马民法大全包括： 查士丁尼法典 、 法学汇纂 、 法理概要 、 新法典 。 5.罗马民法大全规定内容：仍然承认奴隶制，但是一定程度上改善了奴隶的地位。此外 还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定。 6.罗马民法大全地位：被誉为欧洲民法的基础。 二、拜占庭帝国的灭亡 1.拜占庭帝国：东罗马帝国即拜占庭帝国。 2.拜占庭帝国衰弱：
21、（1）7 世纪起，阿拉伯人开始入侵，占领拜占庭帝国部分地区。 （2）9 世纪后，帝国面临多个军事势力的进攻，版图不断被蚕食。 （3）西欧十字军攻打拜占庭帝国，占领君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国国势 日渐衰弱。 3.拜占庭帝国灭亡：1453 年，奥斯曼土耳其帝国攻占君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭 帝国灭亡。 4.拜占庭帝国的影响： （1）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 （2）创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大的影响。 （3）拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了精神营养。 第第 11 课课 古代日本古代日本 一、日本的统一 1、5
22、世纪初，本州中部的大和政权基本实现了统一。大和国的最高统治者称为“大王” ， 大王依靠贵族统治全国。 8 2、 王室和贵族都有自己的领地， 领地上的居民以 “部” 的形式组织生产 （从事农业的称为 “田 部” ） ，部民是贵族的私有民，地位近似奴隶。来自中国、朝鲜的移民根据特长编入部。 二、大化改新 背景：6-9 世纪，日本积极吸取中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。 1、时间：646 年 2、改革者：孝德天皇 3、 年号：大化 4、内容： A、政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央直接派官 治理。 B、经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归
23、国有，成为公地，公民。国家将土地 分给公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 5、影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 大化改新后，大和正式改称日本国。 三、武士和武士集团 背景：大化改新百余年后，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，庄园既不向 国家纳税，也不准官吏进入，中央政府失去了控制能力，社局动乱。 武士集团形成：为了保护自己的庄园，从自己的家族或者奴仆中选一些青壮男子武装起来， 组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，称为“武士集团” ，成员成 为“武士” 。 武士集团双面性：武士集团有时代表庄园利益与政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 幕府
24、统治形成：12 世纪晚期，源氏武士集团打败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷 大将军”称号，设幕府于镰仓。 幕府统治特点：镰仓幕府与天皇政权并存，幕府有独立于朝廷的政治和军事权，国家大权基 本掌握在武士阶层手中。 幕府统治时间：近 700 年。 武士道：武士集团的长期统治形成了武士道，武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 第第 12 阿拉伯帝国阿拉伯帝国 一、伊斯兰教 1、创立者：穆罕默德。 2、时间：7 世纪。 3、宗教思想（教义） ：独尊安拉。 4、教徒：信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林” 。 9 5、穆斯林公社：622 年，穆罕默德在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆 斯
25、林公社，是阿拉伯国家的雏形。 穆斯林公社制度：公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事物都要听从穆罕 默德的决定。 6、阿拉伯半岛统一：630 年，穆罕默德占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默 德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 二、阿拉伯帝国 1、帝国形成时间：8 世纪中期。 2、帝国版图：横跨亚、欧、非三洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 3、伊斯兰教传播：伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教也向阿拉伯半岛以外的地区传播。 4、阿拉伯帝国统治：实行哈里发中央集权统治。 5、帝国灭亡：9 世纪中叶，帝国开始内讧，再加上分裂势力以及十字军的东征，消耗了帝国 实力。1258 年，蒙
26、古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 三、阿拉伯文化 1、阿拉伯文化繁荣原因：哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识” 。830 年，哈里发 在巴格达设立“智慧宫” ，集科学馆，图书馆，翻译馆为一体。为延揽翻译人才，以黄金为稿 酬，因此大量的希腊、波斯、印度的典籍被翻译成阿拉伯文。 2、数学成就：阿拉伯数字（阿拉伯人改造了古印度人从 0 到 9 的计数法）和代数学。 3、医学成就： 医学集成 医典两部书被欧洲医学界奉为经典。 4、文学成就： 天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。 5、东西方文化交流：阿拉伯人担当起了东西方文化交流的角色，为世界文化的发展作出了卓 越的贡献。中国的造纸术、火药、指南针等重大
27、发明，印度的棉花、食糖等都是阿拉伯人传 入欧洲的。 第五单元第五单元 步入近代步入近代 第第 13 课课 西欧经济和社会的发展西欧经济和社会的发展 课程标准：课程标准：从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。 第第 13 课课 西欧经济和社会的发展西欧经济和社会的发展 一、新的生产和经营方式（农业与手工业） 1、背景：土地集中成为一种趋势，手工业者逐渐脱离农业。 2、表现： （1）11 世纪欧洲农村各地纷纷在开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大。14 世纪以后， 10 一些富裕农民将土地集中起来，建立租地
28、农场，并将产品推向市场。 （2）13 世纪农村出现了分散的手工工场，逐渐转向集中的手工工场。后来雇佣劳动者与雇 主形成彻底的雇佣关系。 3、影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面 貌。 二、富裕农民和市民阶层 1、 农村：富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式控制了生产、 交换等环节,还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。 2、城市：城市中，手工业者、商人成为城市居民。 第第 14 课课 文艺复兴运动文艺复兴运动 课程标准：课程标准：知道神曲 、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意知道神曲 、莎士比亚的
29、戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。义。 文艺复兴 一、背景：14 世纪中叶，意大利出现了资本主义的萌芽；形成中的资产阶级不满罗马教廷对 精神世界的控制，要求建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 1、时间：14 世纪中叶，15、16 世纪向西欧传播。 2、地点：意大利 核心思想：人文主义 3、内容：以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。 4、性质：文艺复兴是一场资产阶级领导的反对“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 5、方式：采取复兴古罗马希腊文化的方式，但并非简单的“复兴” ，有继承更有创新。 6、影响：促进了人们的思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧
30、洲资本主义社会 的产生和发展奠定了思想文化基础。 二、代表人物及作品 1、但丁 但丁：是文艺复兴的先驱。 代表作：长篇诗作神曲 ，分“地狱” “炼狱” “天堂”三部分。 神曲内容：抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民 阶层的理想与情感。 文艺复兴“文学三杰” ：但丁、彼特拉克、薄伽丘。 2、达芬奇 达芬奇：多才多艺，最伟大的成就是绘画。 代表作： 最后的晚餐 、 蒙娜丽莎 。 11 文艺复兴“美术三杰” ：达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。 3、莎士比亚 莎士比亚：是英国著名的文学艺术家之一。 代表作： 哈姆雷特 罗密欧与朱丽叶 。 作品思想：反映了时代风貌和社会本质，
31、深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体 现了人文主义者的生活理想。 第第 15 课课 探寻新航路探寻新航路（新航路开辟） 课程标准：课程标准：通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 一、探寻新航路的热潮 1、经济需求：新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。 2、神秘东方： 马可波罗行纪激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关 注东方的热潮。 3、通道受阻： 15 世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西贸易通道，收取高额的关税，因此欧洲 人想寻求通往东方的新航新航路路。 4、科技支撑： 欧洲地理学的
32、发展，人们相信地球是圆形的（地圆说的正确性） ； 欧洲水手已经掌握罗盘技术； 欧洲的造船技术取得突破。 二、新航路的开辟过程 1、迪亚士航行： 时间：1487 年 支持国：葡萄牙王室 到达：沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角。 意义：打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 2、达伽马航行： 时间：1497 年 支持国：葡萄牙王室 到达：绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸。 意义：带回大量的胡椒、肉桂等香料和大量的黄金，获得巨大的利润。 3、哥伦布航行： 时间：1492 年 8 月 支持国：西班牙 到达：横渡大西洋，到达圣萨尔瓦多岛， “发现”古巴和海地。 意义：发现美洲大陆，哥伦布认为是印度，
33、把当地人称为“印第安人” 。 12 4、麦哲伦全球航行： 时间：1519-1522 年 支持国：西班牙 航线：穿越大西洋、太平洋、印度洋返回欧洲，实现环球航行。 麦哲伦环球航行意义：麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球 航行，证明了地圆说是正确的。 三、新航路开辟的意义 1、欧洲大西洋沿岸的工商业经济开始繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 2、欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 3、世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步建立起来。 强调：文艺复兴和新航路开辟的共同作用：都促进了资本主义的产生和发展。强调：文艺复兴和新航路开辟的共同作用
34、：都促进了资本主义的产生和发展。 第第 16 课课 早期殖民掠夺早期殖民掠夺 课程标准：课程标准：知道“三角贸易” ，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。知道“三角贸易” ，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 最早进行殖民掠夺的国家是葡萄牙和西班牙 二、英国的殖民扩张 1、背景：16 世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业迅速发展，促使英国开拓 海外市场。 强大：1588 年，英国海军战胜西班牙“无敌舰队” ，逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖 民地。 2、殖民范围：北美洲。 殖民方式：在北美建立大种植园，生产英国工业所需的原材料。 3、 三角贸易： 这个航
35、程的路线呈三角形， 故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为 “三角贸易。 ” 出程：英国-非洲，贩卖火器、机器制品和酒等。 中程：非洲-美洲，贩卖黑奴。 归程：美洲-英国，贩卖蔗糖、烟草等。 三、荷、法、英殖民争霸 1、荷兰：控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称。 2、法国：17 世纪下半叶先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。 3、英国崛起：17 世纪下半叶起，英国凭借强大的实力战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取 了大片殖民地，自诩为“日不落帝国” 。 四、欧洲殖民掠夺的影响： 13 1、客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。 2、给殖民地人民带了
36、深重的灾难。 3、欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 第六单元第六单元 资本主义制度的初步确立资本主义制度的初步确立 第第 17 课课 君主立宪制的英国君主立宪制的英国（英国资产阶级革命） 课程标准：课程标准：通过通过 16401640 年革命和其后的“光荣革命” ，初步理解英国君主立宪制确立的历史意年革命和其后的“光荣革命” ，初步理解英国君主立宪制确立的历史意 义。义。 一、议会与王权的斗争 1、议会： （1）英格兰 1215 年颁布大宪章逐渐确立了“王权有限” “王在法下”的基本原 则。 （2）13 世纪末，英格兰基本确立议会制度。 （议会组成：议会由上下两院构成，
37、上院由 贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，征税权掌握在议会手中） 2、英国王权：17 世纪初，英国开始斯图亚特王朝的统治。詹姆士一世推崇“君权神授” ； 查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。 3、议会和王权的矛盾： （1）詹姆士一世不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状 态； （2）1628 年，议会向国王查理一世呈递了一份权利请愿书表达了议会限制王权的意 图。查理一世先假意应允，得到拨款后解散议会，议会与王权的矛盾激化。 二、革命的发生 1、根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 2、革命开始：1640 年，议会重新召开，查理一世挑起内战。 3、1649 年，查理一
38、世推上断头台，英国宣布为共和国。 4、 共和国的权力落在克伦威尔的手中，克伦威尔独揽大权。革命废除了君主制，却没有终 结个人专权的统治。 5、1660 年，查理二世接受议会有条件的邀请，做了国王，恢复了君主制，但国王的权利受 到了很大的限制。 6、詹姆士二世，恢复天主教和专制制度，激起了人民的反抗。 7、革命结束：1688 年，英国发生政变“光荣革命” （宫廷政变） ，议会废黜詹姆士二世，邀 请威廉夫妇入主英国。 三、 权利法案 1、时间：1689 年 2、机构：英国议会 3、内容：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 任何天主教徒都不能担任英国国王，国王也
39、不能和天主教徒结婚。 14 4、目的：限制国王权利。 5、 意义： 确立了议会在国家政治生活中的最高地位， 逐渐形成了君主立宪制 （国家政治体制） 。 第第 18 课课 美国的独立美国的独立（独立战争） 课程标准：课程标准： 通过华盛顿、 独立宣言 和通过华盛顿、 独立宣言 和 17871787 年宪法， 理解美国革命对美国历史发展的影响。年宪法， 理解美国革命对美国历史发展的影响。 一、英属殖民地建立：从 17 世纪开始，英国在北美建立 13 块殖民地。 二、独立战争 1、根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。 2、开始：1775 年，来克星顿枪声，标志美国独立战争爆发。 3
40、、建军：1775 年 5 月在费城召开第二届大陆会议，决定把民兵整编为大陆军，任华盛顿为 总司令。 4、建国： 独立宣言的发表 独立宣言发表时间：1776 年 7 月 4 日 起草者：杰斐逊 独立宣言主要内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。列举 英国暴政，号召殖民地人民反抗英国，宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立。 独立宣言意义： 独立宣言的发表宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立。 （宣告了美国 的诞生） 性质：第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为 “第一个人权宣 言” 。 （马克思评价） 6、转折点：1777 年，萨拉托加大捷是独立战争
41、的转折点。 7、英国投降：1781 年，美法联军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投降。 8、美国独立：1783 年，英国被迫承认美国独立。 9、独立战争的性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 10、影响（作用、意义） ： （1）结束了英国殖民统治，实现了国家的独立；确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利 于美国资本主义的发展。 （2）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 三、1787 宪法 1、宪法制定：1787 年，各州代表在费城，由华盛顿主持制宪会议，制定出美国宪法。 2、美国体制：美国是一个联邦制共和国，依据分权制衡原则，实行行政、立法、司法三权分 立，总统、国会
42、与最高法院及其相关机构各司其责，相互制衡。 3、原则：分权制衡的原则。 15 4、 评价： 是世界上第一部资产阶级成文宪法， 对后来许多国家的政治变革产生了深远的影响。 四、评价华盛顿 华盛顿领导独立战争，实现国家独立。主持制定 1787 年宪法，建立完善民主法制。当 选第一任总统，开创民主政治的先河。 第第 19 课课 法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国 课程标准：课程标准：通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。 一、 启蒙运动 1.时间：18 世纪 起源国（中心） ：法国 2.内容：宣传自由、平
43、等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚 昧的黑暗。 3.性质：反对封建制度的思想文化运动。 4.影响：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备。 二、法国大革命 1、根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 2、革命开始：1789 年 7 月 14 日，巴黎民众攻占巴士底狱，标志法国大革命开始。 3、 人权宣言 ： 颁布时间：1789 年 8 月 机构：制宪议会 内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等。 意义：制宪议会制定宪法，废除了旧制度，确定新制度的基本框架。 4、革命发展： 1791 年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度
44、，确立了新制度的基本框架。 1792 年，废除君主制，成立法兰西第一共和国。 1793 年，路易十六被送上断头台。 高潮时期：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌权时期把法国大革命推向高潮。 5、影响：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 三、拿破仑帝国 1、帝国建立：1804 年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国” ，拿破仑加冕称帝。 帝国灭亡：1815 年，法兰西第一帝国覆灭。 2、措施：制定拿破仑法典 ；对外打败反法联盟并远征欧洲大陆。 3、 拿破仑法典 ：1804 年颁布，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 拿破仑战争：横扫欧洲大陆，废除各地封建特权，
45、对当地人民进行压榨和掠夺。 16 4、远征失利：1812 年，拿破仑远征俄国大败而归。 第七单元第七单元 工业革命和工人运动的兴起工业革命和工人运动的兴起 第第 20 课课 第一次工业革命第一次工业革命 课程标准：课程标准：通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等出现，初步理解工业化时代来临的通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等出现，初步理解工业化时代来临的 历史意义。历史意义。 一、原因： 1、17 世纪末，英国君主立宪制（资产阶级统治）建立后，政局稳定。 2、资本主义经济迅速发展。 3、国内外市场的不断扩大。 二、开始：18 世纪 60 年代，珍妮机的发明。 （珍妮机的动力是人力） 三
46、、革新代表： 1、1733 年，凯伊发明了飞梭。 2、1765 年，哈格里夫斯发明了珍妮机，标志工业革命开始。 3、1785 年，瓦特改进蒸汽机改进蒸汽机，蒸汽机变为主要动力，首先应用于纺织部门。 4、19 世纪，大工厂替代手工工场，标志着现代工厂制度确立。 5、1825 年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。 铁路时代的影响：为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变 得更加密切。 四、工业革命的影响： 工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代” 。 （19 世纪中期英国成为世界上第 一个工业国家） 启示：科技是第一生产力；科技推动
47、社会的进步与发展启示：科技是第一生产力；科技推动社会的进步与发展；科技是一把双刃剑（环境污染） 。；科技是一把双刃剑（环境污染） 。 第第 21 课课 马克思主义的诞生马克思主义的诞生 课程标准：课程标准：了解马克思、恩格斯的革命活动和共产党宣言的发表，理解马克思主义诞生了解马克思、恩格斯的革命活动和共产党宣言的发表，理解马克思主义诞生 的历史意义。的历史意义。 一、马克思与恩格斯 1、马克思在巴黎结识恩格斯，一起讨论各种理论和欧洲工人运动。 2、1849 年，马克思移居伦敦后，完成许多著作，其中影响最大的是资本论 。 3、马克思主义理论组成：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。 二、
48、共产党宣言 17 1、1848 年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草了共产党宣言 。 2、内容： A、指出人类进入资本主义时代，社会将分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。 B、肯定了资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。 C、号召工人阶级组织起来，建立无产阶级的政党共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行 无产阶级革命。 3、 共产党宣言的发表，标志着马克思主义的诞生。从此工人运动有了科学理论指导，国 际工人运动进入到一个时期。 三、第一国际 1、第一国际：1864 年，英法德等国的工人代表联合起来成立国际工人协会，史称“第一国 际” 。 2、巴黎公社：1871 年 3 月 28 日，巴黎的无产阶级建立了世界上第一个无产阶级政权巴 黎公社。5 月
