1、第一单元 我和我的同伴,同学相伴,第4课,有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。,游戏方法 1、在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 2、选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。 3、另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 4、每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。 5、老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。 6、游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。 7、班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。,这个多人
2、游戏好玩吗? 你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗?,哪位参加游戏的同学愿意来讲讲自己的感想,三年来，我们三（3）班的同学们一起学习、游戏、活动，非常快乐。看一看我们一起参加过的游戏。,课间时，我们一起玩耍,春游时我们一起快乐的游玩！,运动会上，为了班级荣誉，同学们奋力争先,学习上，我们互帮互助，共同解决难题！,假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？。,说一说你与同学们在的快乐往事吧。,与同学们在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起,阅读角,七彩的音符 “1”“2”“3
3、”“4”“5”“6”“7”是七个小音符，他们组合在一起就能演奏出许许多多的美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。,离开大家，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。,你想对“1”说些什么心里话呢？,如果“1”离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴， 我们的学习、生活才会充
4、 满乐趣。,游戏背景： 一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。,游戏方法： 把全班同学分为若干小组（每组四五个人为宜） 小组成员在一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“海”里。 当游戏裁判说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新一起站在报纸上，努力继续不让小组中任何成员掉进“海” 里。 当游戏裁判说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。 以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。,游戏要求： 1、小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算
5、失败。 2、注意安全，不要因为拥挤而摔倒。,请获胜的同学分享一下你的经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？,在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。,王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力赛成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。,陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。,张晓的脚受伤后，无法去上体育课，下课后，大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。,你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？,王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢？,你认为班上的同学们应该怎样做呢？请你演一演。,看到前一页图中这些同学的行为和表现，我们再来看看“大雁”们是怎么做的。,读一读/听一听/想一想,请一位同学来朗读P27页温情的大雁 这篇文章。,美文欣赏,当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴它呢？,想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？,今天的游戏大家玩得很开心，同学们感受到了同学相伴的快乐，懂得了积极参与集体活动的重要性，学会了在集体生活中与他人合作与交流。 不仅如此，我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情，懂得关爱他人，不冷落、排斥或忽视某些同学。 一个好的集体就是一片沃土，让我们在这片沃土中一起茁壮地成长！,谢谢,
