1、 九上历史知识填空归纳九上历史知识填空归纳 第第 1 1 课课 古代埃及古代埃及 一、尼罗河与古埃及文明一、尼罗河与古埃及文明 1 1地理位置：古埃及位于地理位置：古埃及位于 东北部，东北部， 流域流域 2 2奴隶制国家：奴隶制国家： 出现：约从公元前出现：约从公元前 年开始，尼罗河两岸陆续出现若干个小国。年开始，尼罗河两岸陆续出现若干个小国。 统一：公元前统一：公元前 年，初步统一的古代埃及国家建立起来。年，初步统一的古代埃及国家建立起来。 强盛：新王国时代，强盛：新王国时代， 统治时期成为强大的军事帝国。统治时期成为强大的军事帝国。 灭亡：公元前灭亡：公元前 525525 年，被西亚的年，
2、被西亚的 灭亡。灭亡。 3.3.文明：文明： 是埃及天文学的突出成就；古埃及使用是埃及天文学的突出成就；古埃及使用 文字是世界最古老的文文字是世界最古老的文 字之一。字之一。 二、金字塔二、金字塔 位于尼罗河西岸的金字塔是埃及国王的位于尼罗河西岸的金字塔是埃及国王的 ，又是权力的象征。是古埃及文明的象征，又是权力的象征。是古埃及文明的象征， 是埃及人民智慧的象征。是埃及人民智慧的象征。 三、法老的统治三、法老的统治 1 1地位：是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。地位：是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。 2.2.变化：金字塔越修越小，反映了变化：金字塔越修越小，反
3、映了 的逐渐衰落。的逐渐衰落。 第第 2 2 课课 古代两河流域古代两河流域 一、古代两河流域文明一、古代两河流域文明 1 1所处大河流域：所处大河流域： 和底格里斯河流域，称为两河流域。和底格里斯河流域，称为两河流域。 2 2奴隶制国家：奴隶制国家： 出现：公元前出现：公元前 年，年，两河流域南部建立起很多奴隶制小国。两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 统一：统一：公元前公元前 世纪。世纪。 二、古巴比伦王国二、古巴比伦王国 1.1.位置：幼发拉底河中游的一个小国。位置：幼发拉底河中游的一个小国。 2.2.发展：汉谟拉比发展：汉谟拉比在位时，利用远交近攻的策略，完成了在位时，利用远交近攻的策
4、略，完成了 中下游的统一事业。中下游的统一事业。 3.3.统治：实行统治：实行 制度，加强中央集权，制定了完备的法典。制度，加强中央集权，制定了完备的法典。 三、 汉谟拉比法典三、 汉谟拉比法典 4 4文明标志： 汉谟拉比法典文明标志： 汉谟拉比法典 时间及制定者：公元前时间及制定者：公元前 1818 世纪、国王汉谟拉比。世纪、国王汉谟拉比。 目的：为了维护目的：为了维护 的利益。的利益。 内容：法典条文共内容：法典条文共 282282 条。法典宣扬条。法典宣扬 。巴比伦分为拥。巴比伦分为拥 的自由民、的自由民、 的自由的自由 民、奴隶三个社会等级；民、奴隶三个社会等级； 是主要是主要的奴隶来
5、源，也有买卖奴隶的现象，的奴隶来源，也有买卖奴隶的现象， 奴隶制奴隶制 是是巴比伦的巴比伦的一大特征；商品经济比较活跃。一大特征；商品经济比较活跃。 历史地位或评价：世界上现存的历史地位或评价：世界上现存的 比较完备的成文法典。比较完备的成文法典。 第第3 3课课 古代印度古代印度 一、古代一、古代印度印度河流域文明河流域文明 1 1地理位置：今天的南亚次大陆。地理位置：今天的南亚次大陆。 2 2大河流域：大河流域： 流域。流域。 3 3早期文明：哈拉早期文明：哈拉帕帕和摩亨佐和摩亨佐达罗等文明出现于约公元前达罗等文明出现于约公元前 2323 世纪世纪公元前公元前 1818 世纪。世纪。 4
6、4奴隶制国家：奴隶制国家： 出现：约公元前出现：约公元前 年，印度河流城开始出现一些小国。年，印度河流城开始出现一些小国。 强盛：强盛： 王朝统治时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一；后来印度多次遭王朝统治时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一；后来印度多次遭 到到外族入侵。外族入侵。 二：森严的种姓制度二：森严的种姓制度 种姓制度种姓制度 背景：雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称背景：雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称 。 等级划分：等级划分： 是最高等级是最高等级，掌管祭祀；第掌管祭祀；第二等级是二等级是 掌管军
7、事和行政权力；第掌管军事和行政权力；第 三等级是三等级是 ； 是第四等级，主要由被征服居民组成。除此还有最卑贱的是第四等级，主要由被征服居民组成。除此还有最卑贱的“不不 可接触者可接触者” 。 等级规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高 等级的职业，不等级的职业，不 同等级的人不得通婚。同等级的人不得通婚。 三：释迦摩尼创立佛教三：释迦摩尼创立佛教 1 1时间：公元前时间：公元前 世纪。世纪。 2 2地点：古代地点：古代 。 3 3创始人：创始人： ，后来被称为释迦牟尼。，后来被称为释迦牟尼。 4 4教义：早期反
8、对种姓制度，佛教宣扬教义：早期反对种姓制度，佛教宣扬 ，一度成为印度的国教。，一度成为印度的国教。 5 5 传播：传播： 向北：公元向北：公元 1 1 世纪经世纪经 传到中国，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国。传到中国，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国。 向南：经向南：经 传入泰国、缅甸、柬埔寨等国。传入泰国、缅甸、柬埔寨等国。 第第 4 4 课课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国 一：希腊城邦一：希腊城邦 1 1地理位置：希腊半岛是古希腊的主体。地理位置：希腊半岛是古希腊的主体。 2 2希腊文明：希腊文明： 发源地：爱琴海地区，包括发源地：爱琴海地区，包括 和和 文明。文
9、明。 出现时间：公元前出现时间：公元前 世纪，出现了几百个城邦。世纪，出现了几百个城邦。 特点： 突出特点是特点： 突出特点是 ； 居民分为居民分为 和非公民， 只有公民才能占有土地；和非公民， 只有公民才能占有土地； 是是 公民的义务；非公民包括外邦人和自由人，外邦人虽然是自由人，但是没有政治权利；公公民的义务；非公民包括外邦人和自由人，外邦人虽然是自由人，但是没有政治权利；公 民和非公民是统治阶级和被统治阶级。民和非公民是统治阶级和被统治阶级。 二：雅典的民主政治二：雅典的民主政治 时间：公元前时间：公元前 5 5 世纪后半期，世纪后半期， 当政期间，雅典达到全盛，民主政治也达到高峰。当政
10、期间，雅典达到全盛，民主政治也达到高峰。 概况：公职人员几乎都是从全体公民中概况：公职人员几乎都是从全体公民中 产生；产生； 是最高权力机构，具有立是最高权力机构，具有立 法、司法多种职能；为了保障贫民参政议政，建立了法、司法多种职能；为了保障贫民参政议政，建立了 制度；外邦制度；外邦人、奴隶、妇女没有人、奴隶、妇女没有 政治权利。政治权利。 三：亚历山大帝国三：亚历山大帝国 1.1.马其顿：公元前马其顿：公元前 世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。 2.2.征战：公元前征战：公元前 334334 年马其顿国王亚历山率军与波斯国王大流士三世军队在年马其顿国王
11、亚历山率军与波斯国王大流士三世军队在 展开展开 大战，波斯帝国大败；之后进入埃及，公元前大战，波斯帝国大败；之后进入埃及，公元前 330330 年年 灭亡。灭亡。 3.3.结果：建立起了西起希腊、东到结果：建立起了西起希腊、东到 、北抵中亚、南达埃及地跨欧、亚、非三洲的大、北抵中亚、南达埃及地跨欧、亚、非三洲的大 帝国。帝国。 4 4影响：亚历山大东征具有影响：亚历山大东征具有 性质，给东方各族人民带来了深重的灾难；也促进了东性质，给东方各族人民带来了深重的灾难；也促进了东 西文化的大交汇，加强了西文化的大交汇，加强了 之间经济联系和贸易往来之间经济联系和贸易往来。 第第 5 5 课课 罗马城
12、邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国 一：罗马城邦一：罗马城邦 1 1兴起：公元前兴起：公元前 10001000 年，在年，在 兴起。 。兴起。 。 2 2罗马共和国罗马共和国 建立：公元前建立：公元前 年，罗马共和国建立。年，罗马共和国建立。 状况：国家决策掌握在状况：国家决策掌握在 手中，两个权力相等的执政官主持日常事务；平民参加的手中，两个权力相等的执政官主持日常事务；平民参加的 人民大会是最高权力机关； 设立了人民大会是最高权力机关； 设立了 ， 以保障平民的权权利； 颁布了成文法， 以保障平民的权权利； 颁布了成文法 ， 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马立法过程中的一个重要
13、的里程碑。在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马立法过程中的一个重要的里程碑。 扩张：公元前扩张：公元前 3 3 世纪，罗马共和国建立后，逐步征服世纪，罗马共和国建立后，逐步征服 半岛；战胜了北半岛；战胜了北非强国迦太基，非强国迦太基， 控制了西地中海地区；公元前控制了西地中海地区；公元前 世纪，罗马成为地中海霸主。世纪，罗马成为地中海霸主。 衰落：衰落： 成为罗马共和国的主要生产者，处境悲惨，公元前成为罗马共和国的主要生产者，处境悲惨，公元前 7373 年年 发动奴隶发动奴隶 起义，加速了共和国的衰落。起义，加速了共和国的衰落。 二：罗马帝国二：罗马帝国 1 1 建立： 公元前建立
14、： 公元前 4949 年，年， 夺取政权， 不久被刺杀； 公元前夺取政权， 不久被刺杀； 公元前 年，年， 首创首创“元元 首制首制”开始独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。开始独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。 2 2 强盛：强盛： 世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲， 成为帝成为帝 国的内国的内湖。湖。 三：罗马帝国的衰亡三：罗马帝国的衰亡 原因：统治者争斗不断，原因：统治者争斗不断，人民起义不断，经济危机；住在北方的人民起义不断，经济危机；住在北方的 向帝国境内发起向帝国境内发起 进攻。进攻。 衰落：衰落： 世纪末
15、， 罗马帝国分裂为东、 西两部分；世纪末， 罗马帝国分裂为东、 西两部分； 476476 年年 在日耳曼人打击下灭亡。在日耳曼人打击下灭亡。 第第 6 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化 一：文学和雕塑一：文学和雕塑 文学：希腊神话的特点文学：希腊神话的特点 ， 是了古希腊社会的主要文献。是了古希腊社会的主要文献。 雕塑：奥林匹亚神庙中的雕塑：奥林匹亚神庙中的 是世界古代七大奇迹之一，是世界古代七大奇迹之一， 是希腊雕塑艺术的杰是希腊雕塑艺术的杰 作。作。 二：建筑艺术二：建筑艺术 希腊：希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典希腊：希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典 是其典型代表。是其典型代表
16、。 罗马：罗马： 吸收了希腊的建筑特点， 有所创吸收了希腊的建筑特点， 有所创新， 坚固结实， 华丽宏伟； 有代表性的建筑物新， 坚固结实， 华丽宏伟； 有代表性的建筑物 大大 竞技场，还有凯旋门、方尖碑、万神庙等。竞技场，还有凯旋门、方尖碑、万神庙等。 三：哲学与法学三：哲学与法学 哲学：希腊哲学家哲学：希腊哲学家 提出了提出了“原子论原子论”，认为宇宙万物是由，认为宇宙万物是由 组成的；苏格拉组成的；苏格拉 底指出，求得知识最好的办法是有系统的底指出，求得知识最好的办法是有系统的 ，主张，主张“人应该认识你自己人应该认识你自己”；亚里士；亚里士 多德是一位百科全书式的学者，还创立了多德是一
17、位百科全书式的学者，还创立了 等新的学科。等新的学科。 法学：法学： 是罗马人最伟大的成就之一，是罗马人最伟大的成就之一， 是罗马法制建设的第一步，也欧洲法是罗马法制建设的第一步，也欧洲法 学的渊源。学的渊源。 四：公历的缘起四：公历的缘起 1.1. 罗马人在埃及罗马人在埃及 的基础上创立的基础上创立了了 。 2.2. 4 4 世纪时罗马皇帝以此世纪时罗马皇帝以此作作为为 ，后来成为今天的公历。，后来成为今天的公历。 第第 7 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 一一: :基督教的兴起基督教的兴起 1.1.背景：古代背景：古代 人反抗罗马帝国统治遭到镇压，寻求精神解脱。
18、人反抗罗马帝国统治遭到镇压，寻求精神解脱。 2.2.时间地区：时间地区： 世纪，罗马人统治的世纪，罗马人统治的 地区。地区。 3.3.发展：发展： 世纪末，被定为罗马国教。世纪末，被定为罗马国教。 二：法兰克王国二：法兰克王国 1.1.建立建立时间时间：西罗马帝国灭亡后，：西罗马帝国灭亡后， 年在高卢地区建立。年在高卢地区建立。 2.2.建立者：建立者： 。 3.3.统治：在他的带动下整个法兰克王国都信仰了统治：在他的带动下整个法兰克王国都信仰了 ；保留了原来罗马大地主的保留了原来罗马大地主的土地，土地， 把属于原罗马国有的土地及无主的土地把属于原罗马国有的土地及无主的土地赐赐给给 和官吏。势
19、力强大起来。和官吏。势力强大起来。 三：封君与封臣三：封君与封臣 1.1.时间：时间：8 8 世纪前期。世纪前期。 2.2.核心：对核心：对 的分封形式进行改革。的分封形式进行改革。 3.3.内容：得到封地的人必须提供内容：得到封地的人必须提供 服务；赐地的人成为封君，接受封地的人成服务；赐地的人成为封君，接受封地的人成 为为 ；封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣；封君与封臣有严格的等级性，带有一；封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣；封君与封臣有严格的等级性，带有一 定的定的 意义。意义。 4.4.发展：发展：1111 世纪时，这种以土地的封赐为纽带的世纪时，这种以土地的封赐为纽带的 在西
20、欧普遍存在。在西欧普遍存在。 四：查理曼帝国四：查理曼帝国 1.1.形成：形成：8 8 世纪，世纪， 即位即位，由于征战，成为当时西欧最大的王国；查理实行鼓励基督，由于征战，成为当时西欧最大的王国；查理实行鼓励基督 教发展的政策，规定教区的人民每年收入的教发展的政策，规定教区的人民每年收入的 1/101/10 献给教会，称为献给教会，称为 ；800800 年教皇在罗年教皇在罗 马为他加冕，称为马为他加冕，称为 ，因此他被称为，因此他被称为 或或“查理曼查理曼”，当时的法兰克王国，当时的法兰克王国 被称为被称为 。 2.2.分裂：查理曼死后，帝国陷于内战。分裂：查理曼死后，帝国陷于内战。 年，帝
21、国分裂为三部分，大体奠定了德意年，帝国分裂为三部分，大体奠定了德意 志、法兰西、志、法兰西、 三国的雏形三国的雏形 第第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 一：庄园的领主与佃户一：庄园的领主与佃户 1.1.出现：出现： 世纪开始。世纪开始。2.2.性质：性质： 经济组织形式。经济组织形式。 3.3.发展发展：1111 世纪遍布欧洲各地。世纪遍布欧洲各地。 4.4.特征：庄园是特征：庄园是 的经济政治单位；庄园居民均是领主的的经济政治单位；庄园居民均是领主的 ，分为自由，分为自由 的的 和缺少自由的农奴；土地分为和缺少自由的农奴；土地分为 和和“份地份地”， 佃户领取份地的条件是佃户领取份地的条件
22、是 领主的领主的“直领地直领地”， 是佃户的生活来源；庄园周围是是佃户的生活来源；庄园周围是 按照规定共同使用；自按照规定共同使用；自 由农民是独立的小生产者，其土地的自由权利受法庭保护。由农民是独立的小生产者，其土地的自由权利受法庭保护。 二：庄园法庭二：庄园法庭 1.1.人员设置：庄园具有司法权，设有人员设置：庄园具有司法权，设有 ，主持法庭的是，主持法庭的是 或或他的管家，没有专他的管家，没有专 门的工作人员。门的工作人员。 2.2.职责职责：维护领主的利益，同时也维护庄园的公共秩序。：维护领主的利益，同时也维护庄园的公共秩序。 3.3.执法形式：基本手段通常是处以执法形式：基本手段通常
23、是处以 ，全部归领主所有。，全部归领主所有。 4.4.审判依据：依据是习惯法或审判依据：依据是习惯法或 。 5.5.评价：虽然在一定程度上限制了领主的特权，但它从根本上维护了领主的利益。评价：虽然在一定程度上限制了领主的特权，但它从根本上维护了领主的利益。 第第 9 9 课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 一：自由和自治的城市一：自由和自治的城市 1 1背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的城市衰落了。 。背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的城市衰落了。 。 2 2时间：时间： 世纪重新兴起。世纪重新兴起。 3 3城市的自治斗争：城市的自治斗争： 原因：领主像控制庄园一样对原因：领主像控制庄
24、园一样对 任意征税。任意征税。 方式：方式： 或或 结果：结果： 成为自由人，享有财产权；城市成为自治城市，取得自治的形式是取成为自由人，享有财产权；城市成为自治城市，取得自治的形式是取 得得 。 5 5评价：不能完全摆脱国王和领主的控制。评价：不能完全摆脱国王和领主的控制。 二：城市居民的身份二：城市居民的身份 1.1.来源：来源： 和商人是城市的基本居民。一般从周围农村的农民转变而来，进城以前还和商人是城市的基本居民。一般从周围农村的农民转变而来，进城以前还 是农奴，过一段时期转变成了是农奴，过一段时期转变成了 。 2.2.生产生活：手工业者从事生产生活：手工业者从事 生产；生产；手工业生
25、产者手工业生产者出卖出卖 维持生计，商人从事维持生计，商人从事 商业和贸易。商业和贸易。 3.3.影响：影响： 形成，进一步分化出手工业者、商人、形成，进一步分化出手工业者、商人、银行家，富裕商人和银行家发展银行家，富裕商人和银行家发展 成早期成早期 ，为资本主义的兴起准备了条件，为资本主义的兴起准备了条件。 三：大学的兴起三：大学的兴起 1.1.背景：城市的发展、经济与社会结构的变化、教会也需要补充教职人员。背景：城市的发展、经济与社会结构的变化、教会也需要补充教职人员。 2.2.时间：时间：1212 世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 。 3.3.
26、学校情况：教师需从教会那里取得学校情况：教师需从教会那里取得 ；巴黎教师组成；巴黎教师组成 ，取得自治权利。自，取得自治权利。自 治权主要表现在：免赋税权、司法特权、教育自主权，治权主要表现在：免赋税权、司法特权、教育自主权， 指大学师生免受地方指大学师生免受地方 世俗法官的审判，须教主审理或大学法庭独立审理。世俗法官的审判，须教主审理或大学法庭独立审理。 4.4.课程设置：大学生先上课程设置：大学生先上 课程，再进入课程，再进入 课程；课程设置一方面受基督教的影课程；课程设置一方面受基督教的影 响，另一方面也体想了经济和社会的要求。响，另一方面也体想了经济和社会的要求。 第第 1010 课课
27、 拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼法典 一：查士丁尼及其法典一：查士丁尼及其法典 1.1.背景：东罗马帝国进入背景：东罗马帝国进入“黄金时代黄金时代”，527527 年年 继任东罗马帝国皇帝。继任东罗马帝国皇帝。 2.2.目的：稳固帝国的社会秩序，保证目的：稳固帝国的社会秩序，保证 的专制权力。的专制权力。 3 3 法典的集成：在查士丁尼法典后，陆续颁布了法典的集成：在查士丁尼法典后，陆续颁布了 、 法理概要 、 新法典 。、 法理概要 、 新法典 。 四部总称四部总称 4.4.实质：巩固皇权，维护实质：巩固皇权，维护 。 5.5.影响：被誉为欧洲影响：被誉为欧洲 的的基础。基础。
28、 二：拜占庭帝国的灭亡二：拜占庭帝国的灭亡 1.1.危机：危机：7 7 世纪起，四处征讨造成国库空虚、财尽民穷；国土也不断被外族蚕食世纪起，四处征讨造成国库空虚、财尽民穷；国土也不断被外族蚕食，阿拉伯的，阿拉伯的 入侵，西欧封建主组建入侵，西欧封建主组建 东征，奥斯曼土耳其的兴起与进攻，致使帝国日益衰落。东征，奥斯曼土耳其的兴起与进攻，致使帝国日益衰落。 2.2.对策：把帝国行省改为对策：把帝国行省改为 ，把自由民编入军队；求助西欧封建主的军事援助。，把自由民编入军队；求助西欧封建主的军事援助。 3.3.灭亡：灭亡： 年，年， 被奥斯曼土耳其军攻陷，拜占庭帝国终于灭亡。被奥斯曼土耳其军攻陷，拜
29、占庭帝国终于灭亡。 4.4.评价：地跨欧亚非三大洲，创造了独特的评价：地跨欧亚非三大洲，创造了独特的 文化，对世界产生了重大影响，为后文化，对世界产生了重大影响，为后 来西欧的来西欧的 提供了精神营养。提供了精神营养。 第第 1 11 1 课课 古代日本古代日本 一：一：6 6 世纪前的日本世纪前的日本 1.1.与中国关系：与与中国关系：与 发生过“通使”关系，经朝鲜半岛来到中国。发生过“通使”关系，经朝鲜半岛来到中国。 2 2兴起：兴起：1 1 世纪世纪2 2 世纪出现奴隶制国家。世纪出现奴隶制国家。 3.3.统一：统一： 世纪时本州兴起的世纪时本州兴起的 政权统一了日本。政权统一了日本。
30、4.4.大和的统治：大和国的最高统治者称为大和的统治：大和国的最高统治者称为 ，依靠，依靠 统治全国；王室与贵族有统治全国；王室与贵族有 自己的私有领地，领地上的居民以自己的私有领地，领地上的居民以 的形式组织生产；部民地位近似的形式组织生产；部民地位近似 。 二：大化改新二：大化改新 1.1.背景：背景：6 6 世纪世纪- -9 9 世纪，积极吸收中国文化；日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。世纪，积极吸收中国文化；日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。 2.2.时间：时间： 年，年， 上台执政，年号大化，开始改革，史称“大化改新” 。上台执政，年号大化，开始改革，史称“大化改新” 。 3.3.内
31、容：政治上，建立以内容：政治上，建立以 为中心为中心 制度，地方设国、郡、县三级，由中央制度，地方设国、郡、县三级，由中央 派官治理；经济上，废除一切私地、派官治理；经济上，废除一切私地、 ，收归国有，成为公地、公民；国家把土地，收归国有，成为公地、公民；国家把土地 分给公民，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。分给公民，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 4.4.意义：日本发展成为一个中央集权制的意义：日本发展成为一个中央集权制的 国家。国家。 三：武士和武士集团三：武士和武士集团 1.1. 背景：大化改新后，背景：大化改新后， 盛行，大庄园有盛行，大庄园有 ”的特权，中央对地方丧失了控”
32、的特权，中央对地方丧失了控 制力。制力。 2.2. 目的：目的： 为了保护为了保护自己的庄园。自己的庄园。 3.3. 状况：把自己状况：把自己 和仆从中青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和和仆从中青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和 相结合相结合 的军事的军事集团，成员称为“武士” ；小的武士团追随大的首领形成集团，成员称为“武士” ；小的武士团追随大的首领形成 ；代表庄园；代表庄园 与与 对抗，有时也响应政府号召征战。对抗，有时也响应政府号召征战。 4.4. 发展：发展： 世纪晚期，源氏首领源濑朝获得“征夷大将军”世纪晚期，源氏首领源濑朝获得“征夷大将军”称号，设幕府称号，设幕府 于于 。开
33、始了幕府统治时期，幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力。开始了幕府统治时期，幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力。 5.5. 影响：形成了影响：形成了 精神，强调精神，强调忠义节烈、宣扬忠诚、无畏，效忠的不是国家而是忠义节烈、宣扬忠诚、无畏，效忠的不是国家而是 其其 。 第第 1212 课课 阿拉伯帝国阿拉伯帝国 一：穆罕默德创立伊斯兰教一：穆罕默德创立伊斯兰教 1.1. 背景：背景： 6 6 世纪末世纪末7 7 世纪初，世纪初， 半岛处于分裂混战状态； 半岛盛行多神崇拜。半岛处于分裂混战状态； 半岛盛行多神崇拜。 2.2. 人物：人物： 创立了伊斯兰教。创立了伊斯兰教。 3.3. 教义：教义： 是独
34、一的真神，信奉安拉者死后进入天堂，否则进入地狱。社员都是兄弟姐是独一的真神，信奉安拉者死后进入天堂，否则进入地狱。社员都是兄弟姐 妹，禁止互相仇杀。妹，禁止互相仇杀。 4.4. 与阿拉伯的统一：与阿拉伯的统一：622622 年迁居年迁居 ，建立了一个宗教社团即，建立了一个宗教社团即 公社，政教合公社，政教合 一的一的 国家雏形诞生；国家雏形诞生； 年，占领麦加，随后阿拉伯半岛基本统一。年，占领麦加，随后阿拉伯半岛基本统一。 二：阿拉伯帝国二：阿拉伯帝国 1.1. 扩张：北方进叙利亚；东灭波斯扩张：北方进叙利亚；东灭波斯，751751 年，击败唐朝年，击败唐朝 军队，控制了军队，控制了 大大 部
35、分地区；西方，克埃及，横扫北非；西南占领西班牙。部分地区；西方，克埃及，横扫北非；西南占领西班牙。 2.2. 结果：结果： 世纪中期，横跨欧亚非三大洲，成为当时世纪中期，横跨欧亚非三大洲，成为当时 上疆域最大的帝国。上疆域最大的帝国。 三：阿拉伯文化三：阿拉伯文化 1.1. 原因：重视知识；在巴格达设立原因：重视知识；在巴格达设立 ，集科学院、图书馆、翻译馆于一体；延揽翻，集科学院、图书馆、翻译馆于一体；延揽翻 译人才；吸收消化外来文化。译人才；吸收消化外来文化。 2.2. 成就：成就：数学：改造了印度人从数学：改造了印度人从 0 0 到到 9 9 的计数法，形成了今天的的计数法，形成了今天的
36、 ；创造了完整；创造了完整 的的 。医学：著有医学集成和医学：著有医学集成和 ，被欧洲医学界奉为医学领域的经典。，被欧洲医学界奉为医学领域的经典。 文文学：学： 是阿拉伯文学的瑰宝。是阿拉伯文学的瑰宝。 3.3. 影响： 沟通了影响： 沟通了 文化， 为世界文化的传播做出了贡献； 中国的重大发明和印度的棉花、文化， 为世界文化的传播做出了贡献； 中国的重大发明和印度的棉花、 食糖等都是由食糖等都是由 传入欧洲的。传入欧洲的。 世界近代史世界近代史 第第 1313 课课 西欧经济和社会的发展西欧经济和社会的发展 一：新的生产和经营方式一：新的生产和经营方式 1.1.农业：农奴用货币购买农业：农奴
37、用货币购买 豁免权，通过缴纳豁免权，通过缴纳 离开庄园，庄园逐渐衰落和瓦离开庄园，庄园逐渐衰落和瓦 解；土地越来越集中，出租领主直营地达到高潮，富裕农民建立解；土地越来越集中，出租领主直营地达到高潮，富裕农民建立 农场；农产品和畜产农场；农产品和畜产 品成为远程贸易的主要商品。品成为远程贸易的主要商品。 2.2.手工业：手工业者生产的目的更多的是为了适应手工业：手工业者生产的目的更多的是为了适应 而劳动，开办作而劳动，开办作坊，城市出现坊，城市出现 了了 工场。工人成为出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成工场。工人成为出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成 关系。集中的手工工场关系。集中的手工工场
38、出现，雇工分工合作，体现了出现，雇工分工合作，体现了 生产关系。生产关系。 3.3.影响：推动了生产组织的资本主义化，改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。影响：推动了生产组织的资本主义化，改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。 二：富裕农民和市民阶级二：富裕农民和市民阶级 1.1.富裕农民：富裕富裕农民：富裕 、骑士、乡绅不断集中土地，建立新型地产，控制了乡村行政事务，、骑士、乡绅不断集中土地，建立新型地产，控制了乡村行政事务， 成为成为 的最早发起人。的最早发起人。 2.2.市民阶级：城市中，手工业者、市民阶级：城市中，手工业者、 成为城市居民，政治权利不断扩大，成为城市居民，政治权利不断扩大，131
39、3、1414 世纪，世纪， 英、法等国市民阶层作为英、法等国市民阶层作为 等级，不断提出自己的政治主等级，不断提出自己的政治主张。张。 第第 1414 课课 文艺复兴运动文艺复兴运动 “人的发现”“人的发现” 1.1.文艺复兴文艺复兴: : （1 1）开始的时间：）开始的时间： 。 （2 2）最早开始的国家：）最早开始的国家： （3 3）最早在意大利的原因（文艺复兴的根本原因）：）最早在意大利的原因（文艺复兴的根本原因）： （4 4）核心思想（主要思潮）：）核心思想（主要思潮）： （5 5）文艺复兴的性质：）文艺复兴的性质： （6 6）文艺复兴质：）文艺复兴质： 2.2.文艺复兴的作用（影响）
40、：文艺复兴的作用（影响）： （1 1）促进了人们思想）促进了人们思想 ； （2 2）推动了欧洲思想文化领域的繁荣；）推动了欧洲思想文化领域的繁荣； （3 3） 奠定了思想文化基础。奠定了思想文化基础。 3.3.文艺复兴代表人物文艺复兴代表人物: : （1 1）先驱是）先驱是 ，意大利人，代表作：，意大利人，代表作： （2 2）文艺复兴文学三杰是：）文艺复兴文学三杰是： 、 、 （3 3） ，意大利人，意大利人， 代表作：代表作： 、最后的晚餐、最后的晚餐 。 （4 4）文艺复兴美术三杰是：）文艺复兴美术三杰是： 、 、 （5 5） ， 英国人， 代表作：， 英国人， 代表作： 、 、 第第 1
41、515 课课 探寻新航路探寻新航路 1 1. .新航路开辟的根本原因： 欧洲新航路开辟的根本原因： 欧洲 需求扩大，需求扩大， 日日 趋发达。趋发达。 2.2.新航路开辟的直接原因（动机）：渴望新航路开辟的直接原因（动机）：渴望 。 3.3.对新航路的开辟起重要作用的中国一项发明：对新航路的开辟起重要作用的中国一项发明： （由阿拉伯（由阿拉伯 人传到西方）人传到西方） 4.4.最早进行新航路开辟的两个国家：最早进行新航路开辟的两个国家： 和和 。 5.5.开辟新航路的代表人物（航海家）：开辟新航路的代表人物（航海家）： （1 1）迪亚士，到达非洲的）迪亚士，到达非洲的 。（。（14871487
42、 年）年） （2 2） , ,横渡印度洋，第一个找到通往印度的航线。（横渡印度洋，第一个找到通往印度的航线。（1497149714981498 年）年） （3 3） ，横渡，横渡 ，发现，发现 。（。（14921492 年年 第一次，以后第一次，以后 1010 年间，年间， 先后三次）先后三次） （4 4） ， ，证明地球是圆的。（，证明地球是圆的。（1519151915221522 年）年） 6.6.新航路开辟的意义（影响）：新航路开辟的意义（影响）： （1 1）促进了欧洲）促进了欧洲 的产生和发展的产生和发展 （2 2）世界开始连为一个）世界开始连为一个 。 第第 1616 课课 早期殖民
43、掠夺早期殖民掠夺 1.1.最早进行殖民掠夺的国家是：最早进行殖民掠夺的国家是： 和和 。 2.15882.1588 年，英国打败年，英国打败 的“无敌舰队”，逐渐成的“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主。为海上霸主。 3.3.西方殖民者进行罪恶的贩卖黑奴的贸易，被称为“西方殖民者进行罪恶的贩卖黑奴的贸易，被称为“ ” 。 路线：路线： （1 1）从）从 出发，将火器、机械制品、酒等物品运往出发，将火器、机械制品、酒等物品运往 倾销，称为倾销，称为 。 （2 2）将）将 的黑奴运上船，横渡大西洋，运达的黑奴运上船，横渡大西洋，运达 ，卖给当地种植园，卖给当地种植园 主，称为主，称为 。 （3 3）再将）再将 产的蔗糖、烟草等运回产的蔗糖、烟草等运回 ，称为，称为 。
