西师大版四年级下册数学5.2小数的性质 ppt课件 .ppt

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1、西师大版四年级数学下册西师大版四年级数学下册 小数的性质小数的性质 本节课我们在学习小数的意义基本节课我们在学习小数的意义基 础上,要础上,要在现实的情景中通过猜在现实的情景中通过猜 想、验证以及比较、归纳等活动,想、验证以及比较、归纳等活动, 理解并掌握小数的性质,会应用理解并掌握小数的性质,会应用 小数的性质化简或改写小数。小数的性质化简或改写小数。 复习旧知 1.小数点右边第二位是( )位,左边第一位是( )位, 千分位是小数点( )边第( )位。 2.整数部分最小数位是( )位,小数部分最大数 位是( )位,这两个数位之间的进率是( )。 3. 0.53是由( )个0.1和( )个0.

2、01组成。0.127是由 ( )0.001组成。 4. 7个0.1和2个0.01组成( ),0.09里面有( )个0.01 百分百分 个 右 三 个 十分 十 5 3 127 0.72 9 4人小组讨论后全班交流人小组讨论后全班交流。 橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么?橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么? 它们的单价相等。它们的单价相等。 0.3是是3个个0.1,也可以看作,也可以看作 30个个0.01,所以,所以0.3=0.30 0.3 0.30 0.3元=0.30元 0.3元元=0.30元元 从左往右看,小数末尾有什么变化?小数从左往右看,小数末尾有什么变化?小数 的大小怎样?你有了什么想法?的

3、大小怎样?你有了什么想法? 小数的末尾添上“小数的末尾添上“0”,小数的大小不变,小数的大小不变。 先看图填一填,再比较先看图填一填,再比较0.100米、米、0 .10米和米和0 .1米的大小。米的大小。 100毫米毫米=10厘米厘米=1分米分米 A.从左往右看,是什么情况?从左往右看,是什么情况? 0.100米米 0.10米米 0.1米米 = = 0.100=0.10=0.1 (小数的(小数的末尾去掉“末尾去掉“0”,小数大小不变,小数大小不变)。)。 B.从右往左看是什么情况?从右往左看是什么情况? (小数的(小数的末尾添上“末尾添上“0”,小数大小不变,小数大小不变) 。 小数的小数的末

4、尾末尾添上添上“0”或者去掉或者去掉“0”, 小数的大小不变。这叫做小数的大小不变。这叫做小数的性质。小数的性质。 根据小数的性质根据小数的性质, ,通常可以去掉小数通常可以去掉小数末尾末尾的的 “0 0”, ,把小数化简。把小数化简。 提问:为什么提问:为什么3.05中的“中的“0”不能去掉?为什么?不能去掉?为什么? 左边价格表上的哪左边价格表上的哪 些“些“0”可以去掉?可以去掉? 填一填填一填 2.80元元=2.8元元 元元= 元元 元元= 元元 4.00 4 10.50 10.5 不改变小数的大小,把0.4 、3.16、 10改写成三位 小数。 0.4= 3.16= 10= 强调:强

5、调: 改写小数时一定要注意下面三点:改写小数时一定要注意下面三点: A.A.不改变原数的大小;不改变原数的大小; B.B.只能在小数的末尾添上只能在小数的末尾添上“0 0”; C.C.把整数改写成小数时,一定要先在整数个把整数改写成小数时,一定要先在整数个 位右下角点上小数点后再添位右下角点上小数点后再添“0 0”。 0.400 3.160 10.000 完成后观察每组中的两个数,你有什么发现?完成后观察每组中的两个数,你有什么发现? 0.1和和0.10,0.2和和0.20,0.3和和0.30每组里的两个数对每组里的两个数对 应于数轴上的同一个点,说明小数的性质确实存在应于数轴上的同一个点,说

6、明小数的性质确实存在 的。的。0.1=0.10,数轴上这个点还可以用哪些小数来,数轴上这个点还可以用哪些小数来 表示?表示? 为什么为什么0.5和和0.50的的 大小相等,而大小相等,而0.5和和 0.05的大小不等?的大小不等? = 3.把相等的数有线连接起来。 3.07 105.300 15.200 30.0700 0.9 105.30 3.070 0.900 15.2 30.07 4.不改变大小,把下面小数中可以去掉的“0”划去。 9.030 1020 0.800 37.00 0.008 2.有三个数:30.5,3.05,0.305,在这3个数的后面添上 合适的单位,使表示的3个数量关系

7、相等。 拓展练习 1.不改变大小,把下面各数改写成三位小数 0.42 7.2 4.3060 1.2 3 1.00900 30.5厘米 3.05分米 0.305米 =0.420 =7.200 =4.306 =1.200 =3.000 =1.009 学生交流,分组讨论. 30.5毫米 3.05厘米 0.305分米 本课总结本课总结 通过本课的学习,你有什么收获和大家分享?通过本课的学习,你有什么收获和大家分享? 我们是怎样探索小数的性质的?我们是怎样探索小数的性质的? 在整数的末尾添上或去掉 在整数的末尾添上或去掉0,整数的大小发生了,整数的大小发生了 很大的变化,而在小数的末尾添上或去掉很大的变化,而在小数的末尾添上或去掉0,小数的,小数的 大小却不变,但是通过在小数的末尾添上或去掉大小却不变,但是通过在小数的末尾添上或去掉0, 我们就给一个小数找到了许多大小不变的朋友,我们就给一个小数找到了许多大小不变的朋友,0就就 是这样一个奇妙的数字。其实,数学王国里有许多是这样一个奇妙的数字。其实,数学王国里有许多 奇妙的现象,等着我们不断去探索、发现。奇妙的现象,等着我们不断去探索、发现。

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