1、书书书 数学命题报告 第?页? 共?页? 数学科命题报告 本次一诊试题严格遵循? 中国高考评价体系? 要求和高中数学课程标准? ? ? ? ? 版? 相关内容要求? 在研读? ? ? ? ?年全国高考数学试题?卷? ? 及? ? ? ?年全国高考 数学试题? ?卷? 其余省市卷? ? 的基础上? 结合本届学生实际命制而成?重在诊 断第一轮复习的效果? 为第二轮复习教学导向? 一? 知识点及题型分布 ?内容大致比例? 高一? 约占? ? ? ? ? 高二高三? 约? ? ? ? ? ? ?题型分布? 选择题? ?填空题?解答题? ? 大题? 数列? 统计概率? 解三角形? 立体几何? 导数综合?
2、 极坐标与参数方程? 不等 式选讲? ?内容板块? 知识板块板块分值板块比例 数与代数 ? ? ? ? ? ? 解析几何 ? ? ? ? ? 立体几何 ? ? ? ? ? ? 统计概率 ? ? ? ? ? ? 选考内容 ? ? ? ? ? 总计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知识点分布 高一考查集合? 函数? 简易逻辑? 三角函数? 平面向量? 数列? 不等式? 立体几何 初步? 高二高三考查解析几何? 两个小题? ? 统计概率? 复数? 导数? 计数原理? 理科? ? 极 坐标与参数方程? 统计案例? 合情推理等? ?文理科差异 文理科共用题占? ?分? 约占? ? ? ? 姊妹题占?
3、 ?分? 约占? ? ? ? 完全不同的 题占? ?分? 约占? ? ? ? 二? 试题简评 整套试题结合学生实际? 聚焦学科主干内容? 突出关键能力的考查? 突出方向 性? 反映时代性? 渗透? 五育? 并举?强调逻辑推理等理性思维能力? 重视数学应用? 关注创新意识? 渗透数学文化? 数学命题报告 第?页? 共?页? 试题体现考主干? 考能力? 考素养? 重思维? 重应用? 重创新的指导思想?试卷稳 中求新? 在保持结构总体稳定的基础上? 科学灵活地确定试题的内容和顺序? 合理调 控整体难度? 并根据文理科考生数学素养的综合要求? 调整文理科同题比例? 与新一 轮高考数学不分文理科的改革一
4、致? 试题具有一定的诊断性和导向性? 为后期复习 提供指导作用?同时? 贯彻高考内容改革的要求? 将高考内容和素质教育要求有机 结合? 把促进学生健康成长成才和综合素质提高作为命题的出发点和落脚点? 强化 素养导向? 助推素质教育发展? 体现在如下几方面? ?源于教材? 关注基础 如文? 理科?题? ? ? ?题? ? ? ?题? ? ?题? 都是源于教材例题? 习 题? 结合高考试题改编而成? ?贴近生活? 关注应用 文? 理科第?题的居民消费指数? 理科?题? ? ? ?年北京冬奥会志愿者? 文? 理科 ? ?题的? 爱成都迎大运? 问题? 文? 理科? ?题的? 新冠疫情后复工复产? 问
5、题等? 都与 日常生活贴近? 体现数学来源于生活? 并解决生活中的问题? ?揭示本质? 关注思维 理科第?题? 考查平面向量共线问题? 解法二的特殊点法? 文? 理科第? ?题的化 归与转化思想? 数形结合方法? 文? 理科第? ? ?题的三棱锥最大体积和函数求值等 试题? 充分揭示了数学概念和知识体系的本质? 突出数学思维和数学素养的考查? ?文化深厚? 关注情境 文? 理科第?题居民消费指数增长问题? 理科?题? 北京? ? ? ?年冬奥会? 文? 理 科? ?题足球比赛等问题? 体现? 五育? 并举? 数学文化等背景? 别具匠心? ?引导探究? 关注热点 不论是大题的考查? 还是小题的考查? 在知识点的设置上都充分关注社会热点? 与时代合拍? 与高考吻合? 很多问题就是来源于高考试题改编? 渗透高考所强调的必 备知识和关键能力? 同时紧跟时代需要? 遵循高考评价体系的要求? 引导师生的复习 方向?
