1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 1010、这就是我的家乡、这就是我的家乡 课时 日期 教学目标 1、引导学生在地图上找找自己的家乡，了解广东所处的地理位置。 2、认识到地图是我们认识世界的工具，引导学生学会看地图，学会向别人 介绍地图上某一地点的方位。 3、 引导学生了解自己家乡的风景， 并且向别人介绍自己家乡的标志性风景， 激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点 引导学生了解家乡的地理位置和风景名胜，并学会向别人介绍自己的家乡。 教学难点 引导学生学会从地图上找找家乡的地理位置， 学会向别人介绍家乡的地理位 置及风景名胜。 教学准备 中国地图、家乡的一些风景名胜
2、图片、多媒体课件。 预习要求 了解自己家乡有哪些风景优美的地方， 搜集一些图片或者拍摄一些照片带到 学校来。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、出示增广贤文中的一句话：美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。 2、学生自由读一读这个句子，初步理解这个句子的意思。 3、教师引导：这句话的意思是说，无论美还是不美，总是家乡的水好，无 论是有亲情，还是没有亲情，还是见到故乡的人亲近。这是每一个人共同的 感受，因为我们每一个人都爱自己的家乡，今天就让我们一起走进我们可爱 的家乡，了解家乡的地理位置、风景名胜、风土人情、名人文化等等。这节 课我们先来学习第 10 课这就是我的家乡。 二、我的家乡在哪里
3、1、同学们，什么是家乡呢？我们的家乡在哪里？ 2、出示情境题：我叫丹丹，从小在广东佛山市长大，能说一口地道的粤语， 我认为自己就是佛山人。可是爷爷常常对我说，别忘了，你的老家在广西你 是个能吃辣椒的广西妹子。我既喜欢广东，又喜欢广西，我觉得两个地方都 是我的家乡。 3、同学们，你们来说一说丹丹的家乡究竟是哪里？她是哪里的人？ 讨论交流，说一说自己的看法。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 教师引导：家乡，又称为故乡，她是我们小时候成长的地方，是我们祖辈居 住的地方。从这个角度来说，丹丹的家乡就是广西。不过，丹丹的爸爸 15 年前来到佛山，在这里工作成家，丹丹从小就在佛山市长
4、大，所以佛山也可 以说是丹丹的第二故乡。 4、出示课本 68 页林海音写的一段文字，引导学生读一读，教师相机介绍有 关林海音的生平，引导学生认识到林海音从小在北京长大，尽管她之后离开 了北京，常年居住台湾，但是她仍然把北京当作自己的故乡。 5、教师引导：同学们，现在你们理解什么是家乡了吗？下面请大家一起在 地图上找一找自己的家乡，看看同学们的家乡在哪里。 出示中华人民共和国地图，引导学生看一看，从地图中找到自己的家乡，并 且向别人介绍介绍自己的家乡在哪里。 学生介绍自己的家乡在哪里？说清楚自己的家乡在什么省什么市什么乡 镇？省会城市是哪里？ 6、小知识 我国共有 34 个省级行政区，包括四个直
5、辖市、23 个省、五个自治区和两个 特别行政区。 7、动手找一找 出示课本 69 页右下方的几道填空题，引导学生看一看中华人民共和国的地 图，然后完成这四道填空题。 预设： 我国最东的省是黑龙江省，省会是哈尔滨市。 最南的省是海南省，省会是海口市。 最西边的是新疆，省会是乌鲁木齐。 最北的省是黑龙江，省会是哈尔滨。 二、我来说一说 1、教师引导：家乡是我们最亲切最熟悉的地方，下面我们就来比一比，看 谁对自己的家乡最熟悉。大家可以采用各种各样的方式来介绍自己的家乡， 比如说画一画、写一写，也可以拼一拼。 2、学生分小组交流，选用自己喜欢的方式来介绍我们的家乡广东省。 3、全班展示，学生用自己的方
6、式来介绍我们的家乡广东省。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 预设： 把自己的家乡画给同学们看一看。 用文字介绍我们的家乡广东，广东地处中国东南部，与广西壮族自治区、湖 南省、江西省、福建省、香港特别行政区、澳门特别行政区接壤，有中国南 大门之称。 可以介绍家乡的拼图，比如说：我的家乡是哪里？北面是哪里？南面是哪 里？西面是哪里？东面是哪里？以什么著称？ 用诗歌介绍家乡，可以引用别人的诗歌，或者自己动手写一写诗歌来介绍自 己家乡。 三、学会看地图 1、教师引导：地图是我们认识世界的工具，所以我们要学会看地图、认识 地图。 2、了解地图上的方向。 地图上的方向跟我们实际的方向
7、不一样，规定是上北下南，左西右东。 3、认识图例。 教师引导：在查看地图的时候，我们会看到各种各样的符号，有些符号表示 建筑物，有些符号表示湖泊、河流、车站等等，他们就被称为图例。 出示课本 71 页的图例，引导学生看一看，了解这些符号分别表示什么内容。 4、小结：看地图要从方向、图例开始，读懂地图方向，就能确定地图上某 一地点的方位，了解了图例，就能读懂地图上表示的内容。现在同学们已经 了解了地图的方向和图例，下面我们就来做小导游，带领客人游览一番吧。 5、出示一张家乡的地图，要求学生根据里面的图例带领游客到广州市广播 电视大学去游览一番。 学生分小组活动，扮演小导游在小组里说一说，其他同学
8、认真倾听，指出不 正确的地方，并加以改正。 例子： 广州市广播电视大学， 北面是市中级人民法院， 南面是 199 商业广场， 西面有酒店，东面是邮政所。 6、教师引导：旅客朋友们，你们还想到哪里去？可以请我们的小导游带领 大家去游览一番。 7、学生提出自己想去游玩的地方，然后按照上面的方法引导学生说一说， 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 进一步巩固学生认识地图的能力。 四、请到我的家乡来 1、教师引导：每一个人的家乡总有一些代表性的景观，像五岳之首泰山， 小蛮腰广州塔，他们都是家乡标志性的风景，看到他们，人们就知道你的家 乡在哪里，下面请大家来看一看下面的风景，猜猜它们是
9、属于哪个地方？ 2、出示课本 72 页的四幅插图，引导学生看一看，说一说这四处景观分别属 于哪个地方？ 3、教师引导：家乡处处是风景，有的是清澈的河流，有的是一望无际的牧 场， 有的是秀丽的青山， 有的是美丽翠绿的田野， 哪怕我们说不出它的名字， 他们也有独特的魅力。在你的家乡有什么风景呢？请同学们来画一画，说一 说吧。 学生想一想自己家乡有哪些美丽的风景， 独特的景观， 用自己的画笔画一画， 并向同学们介绍介绍自己家乡美丽的风景。 全班交流，学生展示自己家乡美丽的风景，并向同学们介绍介绍。 教师相机把学生具有代表性的作品张贴到黑板上。交流结束之后，引导学生 看一看，了解家乡的美丽风景。 4、
10、引导：同学们，听了大家的介绍，我们领略到了各位家乡的美景，把这 些美景放在一起，就是我们的家乡风景展。课后有兴趣的同学可以收集更多 的家乡风景图片，然后我们举办一个家乡风景展，向游客介绍我们可爱的家 乡。 五、课堂总结 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5 课 题 1111、谁不说俺家乡好、谁不说俺家乡好 课时 日期 教学目标 1、引导学生通过家乡宝贝大搜索活动，了解自己家乡丰富的物产及历史遗 迹，知道在不同的时代，宝贝也各不相同。 2、了解家乡的美食，知道这些家乡的美食有着独特的味道和悠久的历史传 说。 3、通过学做家乡菜的活动，进一步感受家乡美食的制作工艺以及美
11、食的独 特味道。 4、知道一方水土养一方人，从衣食住行各个方面了解家乡人的生活习惯， 懂得不同的气候，不同的环境造就了家乡不同的建筑风格。 教学重点 引导学生了解家乡丰富的物产、地方美食以及人们的生活习惯。 教学难点 引导学生体会家乡美食、物产、建筑等各方面的独特之处，知道这些都是建 立在家乡不同的气候、不同的环境基础之上的。 教学准备 多媒体课件、家乡的物产、美食、建筑物等方面的资料、图片。 预习要求 课前通过搜集资料，了解家乡的物产、美食以及建筑物等方面的资料图片。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、教师引导：同学们，我们的家乡除了风景优美，还有许多丰富的物产以 及独特的建筑物，今
12、天这节课我们将进一步了解咱们家乡的物产、美食等方 面的知识。 2、揭示课题：11、谁不说俺家乡好 二、家乡三件宝 1、你们听说过我们家乡广东的三件宝吗？（陈皮、老姜、禾秆草。 ） 大家知道人们为什么把它们当成宝贝呢？这些东西又有哪些作用呢？ 教师出示老姜、禾杆草、陈皮的图片，学生观察图片并读一读旁边的文字， 了解广东三件宝的特点和作用。 教师引导：广东三件宝指的是老姜、禾秆草和陈皮。不过，咱们家乡的宝贝 可不止这三样，同学们，你还知道咱们家乡有哪些宝贝吗？今天我们就举行 一个家乡宝贝大搜索活动，比较一下各地的宝贝，看看你有什么发现。 2、学生分小组交流，说一说各地的三件宝。 全班交流，引导学生
13、说一说各地的三件宝，了解全国各地的宝贝 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 6 东北三件宝：人生、鹿茸、乌拉草。 天津三件宝：鼓楼、炮台、铃铛阁。 福建三件宝：文昌鱼、大桂圆、寿山石雕。 河南三件宝：乐比梨、南阳牛、许昌烟叶。 北京三件宝：景泰蓝、象牙雕、北京烤鸭。 3、教师小结：同学们，全国各地都有自己的宝贝，这些宝贝，在不同的年 代也会发生相应的变化，现在人们都在利用家乡的宝贝发展致富。 三、家乡的味道 1、教师引导：同学们，各地除了有宝贝之外，还有独特的美食，湖北的珍 珠丸子、北京的秋果、绍兴的野菜，客家味温、中为东北味、新疆风味，人 们因地制宜，巧妙的运用各地的物产，让天南地北的美食都散发着家乡的味 道。下面我们就来了解了解全国各地的美食。 2、学生分小组交流交流全国各地的美食。 3、教师引导：食在广东早已是家喻户晓，穿行在广东的大街小巷，无论你 来自哪里，都能找到适合自己口味的美食。在这些美食中总有一两种美食是 我们的最爱，下面我们就一起分享分享自己喜欢的美食。 4、家乡的味道记在舌尖，又在心头，舌尖的味道由家乡的物产和乡亲们的 手艺制作而来， 心头的感受则是因为家乡的故事和悠久的传说而显得更加独 特。同学们，你们知道吗？在我们中国有很多美食，
