1、北师大版道德与法治北师大版道德与法治 5.35.3 地图就像一幅画地图就像一幅画 第一课时第一课时 教教学设计学设计 课题 合作智慧多 单元 5 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1.情感、态度和价值观目标：通过同学间的讨论和合作，感受合作的智慧，增强学生对集体 的归属感和荣誉感。 2.能力目标：学会与他人分享成功与快乐。 3.知识目标：学会分工合作，体验合作的快乐。 重点 1.如何让学生学会分工合作完成一个目标。 2.如何让同学们感受到合作的乐趣。 难点 如何让同学们分工合作中感受智慧与乐趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：同学们，上本节课之前我
2、们先请八位同 学上来玩一个游戏，游戏名叫“坐地起身” ，规则 是：四人一组，围成圈，背对背坐在地上，然后四 人手“桥”手，一同站起来。两组比一比看看哪组 同学先站起来。 （学生举手） 学生玩游戏比赛。 教师：通过刚才的游戏，同学们你们的最大感 触是什么，或者说最大的收获是什么？ （学生举手发言) 教师总结：同学们说得很好，我们要相互帮助 相互团结互助，团结才力量大，今天我们就一起来 感受合作的乐趣合作智慧多 。 学生玩游戏并 回答老师的问 题。 1. 同 学 们 通 过 游戏感受团结协 助引出今天的课 题合作智 慧多 。 2. 通 过 游 戏 调 动学生学习的积 极性。 讲授新课 活动一：分工
3、合作制作地图活动一：分工合作制作地图 教师：上一节我们一起对学校周边进行了调查 记录，这么多街道这么多建筑，但如果我们要把我 们调查记录的画下来都有什么方式呢？ 学生举手发言。 学生回答老师 问题。 1. 通过循序渐 进的问题引出 分工合作的方 式。 2. 通过亲自参 教师：刚有同学说我们可以通过几个人一起合 作制作出来，这个想法非常棒，那现在以小组为单 位进行制作。那要如何制作呢？请小组内先进行讨 论。 讨论要点：1.选取要制作的区域方位；2.如何 来合作。 学生讨论，教师巡视听取讨论结果。 教师：听了同学们刚才的讨论，老师觉得第二 组提出的分工合作这种想法很棒，每个人的能力不 一样，有些同
4、学比较有组织能力，可以选为组长进 行大家的分工与协调等，有些同学比较细心动手能 力比较强可以进行图画的剪裁等等。根据大家刚才 的讨论，老师进行了总结，请看大屏幕。 绘画师：根据设计师绘画各建筑、街道等 裁剪师：剪裁图画 黏贴师：将剪裁好图画黏贴到地图上 小组分工进行制作，教师巡视指导。 教师：一幅幅地图经过同组同学分工合作一下 子就完成了，下面请每组的组长作代表上台来展示 讲解一下你们小组的成果，其他组的同学进行评 价。 学生上台分享展示及评价，教师适当点拨。 活动二：合作智慧多乐趣多活动二：合作智慧多乐趣多 教师：如果让你一个人来制作地图，你会做成 学生回答讨论 问题。 学 生 分 组 制
5、作。 与制作感受合 作的智慧和乐 趣。 3. 通过分享自 己的制作成果， 调动学生的积 极性。 4.通过和点评 可以锻炼学生 的语言表达能 力。 怎么样？和小组合作制作的地图比起来又会怎么 样？ 学生讨论发言，教师适当点评。 教师：刚才同组成员分工合作过程中，你有什 么感受，你最大的收获又是什么？ 学生举手发言 。 教师总结：对于个人来说，很难完成的这样一 件事情，大家齐心协力、分工合作完成了。在这过 程中，同学们尽自己的能力为一个目标提供智慧并 努力去完成，因此合作中有了更多的智慧和乐趣。 教师：小组制作地图、我们玩的“坐地起身” 的游戏，都是需要多个同学相互合作才能更好的完 成。那合作到底
6、有哪些好处呢？ 学生讨论举手发言，教师适当点拨。 教师总结：1.取其精华，去其糟粕； 2.可以激起思维的火花； 3.可以增进友谊； 4.有利于信息的传播和沟通； 5.可以培养学生交际能力。 教师：合作有这么多好处，那你知道有关合作 的诗句、名言名语或者小故事吗？请你来分享给大 家。 学生发言，教师适当点评。 教师总结： 常言说得好 “众人拾柴火焰高” 、“三 个臭皮匠，顶个诸葛亮” 。说明人多力量大，团结 合作的重要性。合作能更好地整合各方面的资源， 人多，智慧就多，正确的合作方式更有效率，能更 快更好的取得成功。今天我们学了合作，知道了合 学生回答问题 学 生 回 答 问 题。 1. 一 人 制 作 和 小 组 制 作 的 对 比，突出合作的 重要。 2. 了 解 合 作 的 好处。 3. 多 角 度 了 解 合 作 智 慧 和 乐 趣。 通 过学习。了解 合作的好处倡导 学生今后继续发 作力量大、合作智慧多，希望在以后的学习和生活 中，同学们继续发扬这种合作的精神！ 感情与收获感情与收获 学生提问。 扬合作精神！ 鼓励学生勇于质 疑，大胆挑战老 师，就课堂所学 提出自己的问题 和希望教师解决 的问题。 课堂小结 学生同组讨论 总结，派代表 发言。 板书 移 动 的 画 板 分工合作：过程 制作地图 合作力量大智慧多： 感受、好处
