1、第18课 从九一八事变到西安事变从九一八事变到西安事变 松花江上松花江上 我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上, , 那里有森林煤矿，那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高梁。还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上，我的家在东北松花江上， 那里我有的同胞，那里我有的同胞， 还有那衰老的爹娘。还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八，九一八，九一八， 从那个悲惨的时候，从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡，脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏，抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！整日价在关内流浪！流浪！流浪！整日价在关内流浪！ 哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够回到我那可
2、爱的故乡？ 哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂？！爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂？！ 教学目标教学目标 1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变 的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 2、通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的、通过对九一八事变或西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的 能力。能力。 3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入、通过介绍九一
3、八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入 严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从 而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵 抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 4、通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方、通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方 针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历针学习，向学生进行热爱共产
4、党的教育，同时培养学生主动探究历 史的意识。史的意识。 事变事变 名称名称 时间时间 地点地点 策划策划 者者 经过经过 结果结果 九一九一 八事八事 变变 东北东北 三省三省 沦陷沦陷 19311931 年年9 9月月 1818日日 沈阳沈阳 制造柳条湖事件制造柳条湖事件; ; 进攻北大营进攻北大营, ,炮轰炮轰 沈阳城沈阳城 一、自主学习，完成表格一、自主学习，完成表格 探究一：九一八事变探究一：九一八事变 日本日本 ？ 议一议：议一议：日本侵略军侵略中国东北，为什么日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造先制造 柳条湖事件？柳条湖事件？ 为给侵略战争为给侵略战争制制 造借口造借口，欺骗世界，
5、欺骗世界 舆论。舆论。 另外，柳条湖距另外，柳条湖距 离东北军驻地北大离东北军驻地北大 营和东北重镇沈阳营和东北重镇沈阳 很近，便于日军在很近，便于日军在 事件后迅速对这两事件后迅速对这两 个战略要地进行攻个战略要地进行攻 击，侵占东北。击，侵占东北。 蒋介石蒋介石“不抵抗政策不抵抗政策” 蒋介石发给张学良密电蒋介石发给张学良密电 事变前：事变前： “无论日本军队此后如无论日本军队此后如 何在东北寻衅，我方应予何在东北寻衅，我方应予 不抵抗不抵抗，力避冲突，力避冲突”。 事变后：事变后： “力避冲突力避冲突，以免事态扩大，以免事态扩大”。 东 三 省 沦 亡 东 三 省 沦 亡 1932193
6、2年，年，日本日本 扶植溥仪做傀扶植溥仪做傀 儡，建立儡，建立伪满伪满 洲国。洲国。 长春长春 华北危急！华北危急！ 材料一：材料一：“惟欲征服支那，必先征服惟欲征服支那，必先征服满蒙满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。，如欲征服世界，必先征服支那。” 明治维新后不久日本制定的明治维新后不久日本制定的大陆政策大陆政策 材料二：“材料二：“今天之满蒙地位今天之满蒙地位不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国 的的生命线生命线。” 19271927年，田中义一提出了年，田中义一提出了田中奏折田中奏折 材料三：材料三：19291929年年-1933193
7、3年的资本主义世界年的资本主义世界经济危机经济危机波及日本，促使其国内阶级矛波及日本，促使其国内阶级矛 盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和 政治危机。政治危机。 材料四：材料四：19301930年年1111月至月至19311931年年9 9月，国民政府集中重兵三次月，国民政府集中重兵三次“围剿围剿”红军红军，无心北，无心北 顾。顾。 二、合作探究，答疑解惑二、合作探究，答疑解惑 根据材料回答问题：根据材料回答问题： 日本为什么要发动九一八事变？日本为什么要发动九一八事变？ （1 1）日
8、本侵略中国）日本侵略中国蓄谋已久蓄谋已久 （2 2）日本将中国东北视为）日本将中国东北视为生命线生命线 （3 3）日本为摆脱经济危机加快了侵略中国的步伐）日本为摆脱经济危机加快了侵略中国的步伐 （4 4）蒋介石积极）蒋介石积极内战内战，日本有机可乘，日本有机可乘 日本大陆政策日本大陆政策 台湾台湾 朝鲜朝鲜 满蒙满蒙 中国中国 亚洲乃至全世界亚洲乃至全世界 日本日本 伪满洲国的建立伪满洲国的建立 1932年春，日本扶植早年春，日本扶植早 已退位的清朝末代皇帝已退位的清朝末代皇帝 溥仪，在长春建立伪满溥仪，在长春建立伪满 洲国，企图把东北从中洲国，企图把东北从中 国分裂出去。国分裂出去。 中国人
9、民的局部抗战开始中国人民的局部抗战开始 抗日义勇军抗日义勇军 抗日游击队抗日游击队 九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。东北民众与未九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。东北民众与未 撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日寇的侵略。中国撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日寇的侵略。中国 共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击 战争。战争。1936年初，东北各抗日部队改编为东北抗日联军。年初，东北各抗日部队改编为东北抗日联军。 抗日队伍抗日队伍 东北抗日联军东北抗日联军 九一八事变的影响 1、中国社会的主要矛盾发生了变化、中国社会的主要矛盾发生了
10、变化 2、中国人民的局部抗战开始了、中国人民的局部抗战开始了 国内阶级矛盾国内阶级矛盾 （即国共矛盾）（即国共矛盾） 民族矛盾民族矛盾 （即中日矛盾）（即中日矛盾） 东三省：东三省：1931年年1937年年 二、华北危机与一二二、华北危机与一二 九运动九运动 1、日本策划“华北自治运动”、日本策划“华北自治运动” 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治年下半年，日本策动所谓“华北自治 运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策， 中华民族面临亡国灭种的危险。中华民族面临亡国灭种的危险。 2、
11、一二、一二 九运动的爆发九运动的爆发 背景背景：华北危机日益严重：华北危机日益严重 时间时间：1935年年12月月9日日 地点地点：北平：北平 口号口号：“反对华北自治”“停：“反对华北自治”“停 止内战，一致抗日”等止内战，一致抗日”等 意义意义：促进了全国抗日救亡运：促进了全国抗日救亡运 动新高潮的到来动新高潮的到来 1 1、历史背景、历史背景 （1 1）华北危急华北危急，中日民族矛盾上升为最主中日民族矛盾上升为最主 要矛盾要矛盾 （2 2）中共提出了）中共提出了建立全国抗日民族统一战线建立全国抗日民族统一战线 的主张，要求停止内战，一致抗日的主张，要求停止内战，一致抗日 （3 3）张学良
12、张学良和和杨虎城杨虎城接受了中共主张，多接受了中共主张，多 次劝谏仍坚持内战政策的次劝谏仍坚持内战政策的蒋介石蒋介石联共抗日联共抗日 1 1、时间、时间： 2 2、人物、人物: : 3 3、目的、目的: : 19361936年年1212月月1212日日 张学良、杨虎城张学良、杨虎城 为了逼迫蒋介石抗日为了逼迫蒋介石抗日 4 4、经过、经过: : 张、杨扣蒋，实行“兵谏”；张、杨扣蒋，实行“兵谏”； 通电全国，要求停止内战，联共抗日通电全国，要求停止内战，联共抗日 张学良张学良 杨虎城杨虎城 三、西安事变三、西安事变 5 5、原因：、原因： （1）直接原因：蒋介石不同意合）直接原因：蒋介石不同意
13、合 作抗日作抗日 （2）根本原因：民族矛盾上升为）根本原因：民族矛盾上升为 主要矛盾主要矛盾 6 6、结果、结果： 7 7、意义、意义： 十年十年内战内战基本结束抗日民基本结束抗日民 族族统一战线统一战线初步形成初步形成 和平解决和平解决 西安事变的和平解决 西安事变发生后，中共主张西安事变发生后，中共主张和平解决和平解决，中共派出了以，中共派出了以 周恩来为首的代表团到西安，在蒋介石通电答应“停止周恩来为首的代表团到西安，在蒋介石通电答应“停止 内战，一致对外”的前提下，放蒋介石回南京，和平解内战，一致对外”的前提下，放蒋介石回南京，和平解 决了西安事变。决了西安事变。 中共为和平解决西安中
14、共为和平解决西安 事变派的代表团事变派的代表团 左起：博古、叶剑英、左起：博古、叶剑英、 周恩来周恩来 探究：探究：张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？“以下犯上”，扣押蒋介石呢？ 1.日军：日军： 加紧侵华， 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾中日民族矛盾上升为主要矛盾 2.中共：中共： 提出 提出建立全国抗日民族统一战线的建立全国抗日民族统一战线的主张主张，要求停止内战、，要求停止内战、 一致抗日一致抗日 3.张、杨个人：张、杨个人： 张、杨出于爱国之情 张、杨出于爱国之情接受接受中共的主张，并多次要中共的主张
15、，并多次要 求蒋介石联共抗日求蒋介石联共抗日 4.蒋介石：蒋介石： 蒋介石拒不接受 蒋介石拒不接受联共抗日的主张，继续围剿红军联共抗日的主张，继续围剿红军 中日民族矛盾上升为为中日民族矛盾上升为为 主要矛盾主要矛盾 日本制造九一日本制造九一 八事变后进逼八事变后进逼 华北华北 张、杨发动张、杨发动 西安事变西安事变 应应 对对 意意 义义 抗日民族抗日民族 统一战线统一战线 初步形成初步形成 国共开国共开 始第二始第二 次合作次合作 1 1、歌曲、歌曲松花江上松花江上唱到：唱到：“九一八，九一八，从那个悲惨九一八，九一八，从那个悲惨 的时候的时候-”九一八事变发生在（九一八事变发生在（ ） A
16、 A、19301930年皇姑屯年皇姑屯 B B、19311931年沈阳年沈阳 C C、19331933年山海关年山海关 D D、19311931年长春年长春 2 2、“九一八事变九一八事变” 爆发后蒋介石采取的方针是（爆发后蒋介石采取的方针是（ ） A A、抵抗、抵抗 B B、不表态、不表态 C C、片面抗战、片面抗战 D D、不抵抗、不抵抗 B D 3 3、九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领、九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领 导人是（导人是（ ） A A、吉鸿昌、吉鸿昌 B B、杨靖宇、杨靖宇 C C、佟麟阁、佟麟阁 D D、赵登禹、赵登禹 4 4、促进了全国抗日救亡运动新
17、高潮到来的是（、促进了全国抗日救亡运动新高潮到来的是（ ） A.A.五四运动五四运动 B.B.新文化运动新文化运动 C.C.一二一二九运动九运动 D.D.西安事变西安事变 B C 5 5、右图是、右图是19361936年年1212月月1313日的日的西西 北文化日报北文化日报，它报道的消息，它报道的消息 是（是（ ） A A、黄埔军校的建立、黄埔军校的建立 B B、百日维新、百日维新 C C、重庆谈判、重庆谈判 D D、西安事变、西安事变 D 6 6、西安事变发生后，中共派到西安调停的是、西安事变发生后，中共派到西安调停的是 （ ） A A、毛泽东、毛泽东 B B、周恩来、周恩来 C C、张学良、张学良 D D、杨虎城、杨虎城 B 7 7标志着十年内战基本结束，国共两党初标志着十年内战基本结束，国共两党初 步建立抗日民族统一战线是在下列哪次历步建立抗日民族统一战线是在下列哪次历 史事件之后（史事件之后（ ） A A九一八事变九一八事变 B B八一三事变八一三事变 C C七七事变七七事变 D D西安事变和平解决西安事变和平解决 D
