道德与法制部编版八年级上册第一单元第一课 在社会中成长.docx

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1、- 1 - 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第 2 课时 在社会中成长 教学目标教学目标 【知识与能力】 理解社会化的含义, 懂得社会是个人成长的训练场, 应充分利用社会提供的条件实现个人成 长;知道亲社会行为的表现,掌握参与社会生活的方法。 【过程与方法】 学习在社会交往和实践中锻炼自己,为个人价值的实现做准备。 【情感态度价值观】 树立积极的生活态度,有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 社会对个人成长的作用。 【教学难点】 引导学生亲近社会,服务和奉献社会,积极参与中国特色社会主义建设。 教学过程教学过程 一、导入新课 (多媒体

2、展示图片“羊孩”拴拴与羊为伴 6 年多照片)因母亲过早去世,父亲智力 低下,而年迈的奶奶又无力照顾,在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村,一 名“哑童”常年被用绳子拴在树上,在被拴的 6 年多中与他作伴的是一只山羊。期间,孩子 从来没有开口说过一句话,就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也不会说。想一想:为什么 6 岁的孩子还不会喊爸爸妈妈?今天我们来学习第一课第 2 课时:在社会中成长。 二、新课讲授 目标导学一:在社会课堂中成长 (一)人的成长是不断社会化的过程 活动一:情景探究(多媒体展示狼孩的故事 ) 1.这个故事说明了什么? 提示:这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会,都

3、有一个社会化的过程。只有 社会化的人才是真正意义上的人, 只有在与其他人的交往中, 人才能真正地成长和发展起来。 活动二:探究人的社会化过程(多媒体展示图片) 1.这几幅图片,分别展现了什么内容? 提示:图 1 是母亲抚育子女,教子女学习知识;图 2 是同学在一起玩乐,感受集体的温 暖;图 3 是老师在教学;图 4 是学生在参加社会劳动。这四幅图片展现了我们从最初的自然 的生物个体转化为社会人的社会化过程。 2.想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义? 提示:有助于我们在社会生活中了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可 的思维和行为方式,成为合格的社会成员。 (二)人的生存和发展离

4、不开社会 活动三:探究社会生活(多媒体展示图片) - 2 - 设计意图: 以食物和图书为物质产品和精神产品的代表, 引导学生结合自己的社会经验, 对自己的衣食住行、 学习和娱乐等生活用品来源进行探讨, 以证明人的生存和发展离不开社 会。 1.观察图片,分析我们可以从社会中获取哪些东西? 提示:从社会中我们可以获取粮食;书籍;购买服装;乘坐公交车;观看电影等。 2.谈一谈我们能不能离开社会而存在? 提示:如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (引导学生将讨论引向深入,深刻理解社会对个人存 在和发展的意义。可以选择恰当的名言提升

5、学生对探究成果的认识。 ) 教师总结:人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 我们知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长 为一名合格的社会成员。 目标导学二:养成亲社会行为 (一)青少年养成亲社会行为的必要性 活动一:视频欣赏(多媒体链接视频支月英的故事) 1.分析山村教师支月英的行为是一种什么行为? 提示:一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 2.作为中学生,我们如何向支月英老师学习?(学生讨论回答) 提示:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了 解社会,服务社会,养成亲社会行为。 教师强调:在

6、社会生活的互帮互助中,向社会尽自己的一分力量,我们感受到快乐,体 会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面:遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦 让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。 (二)青少年如何养成亲社会行为 1.图片展示(多媒体展示图片) 2.结合图片和你参加的社会实践活动,谈谈如何养成亲社会行为。 (学生讨论回答) 提示:亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展 变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人, 想他人之所想,急他人之所急。 (引导学生把探究成果归类、总结提升,将感性认识上升到 理性认识,从而发挥指导

7、行动的作用。 ) 教师总结:参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己 的过程。 我们只有主动关心社会, 积极融入社会, 倾力奉献社会, 才能实现自己的人生价值。 三、课堂总结 通过本节课的学习, 我们知道了人的成长是不断社会化的过程, 人的价值观也在发生着 改变。为了更好地适应社会,我们要养成亲社会行为,从而实现自己的人生价值。 3 板书设计 - 3 - 4 教学反思 这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活, 在社会生活中关爱其他 社会成员,自觉服务社会、奉献社会,养成亲社会行为。让学生更直观地认识,主要抓住社 会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题,围绕生活中人与人、人与社 会的关系这条主线展开。

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