1、 中国现当代代表性作家作品中国现当代代表性作家作品 本单元所选课文属本单元所选课文属“中国现当代代表性作家作品中国现当代代表性作家作品(包括反映改革开放以来的包括反映改革开放以来的 社会主义先进文化的作品社会主义先进文化的作品)”学习任务群学习任务群，几篇课文都是围绕文化之旅的主题展开几篇课文都是围绕文化之旅的主题展开 的的，旨在大体了解现当代作家作品概貌旨在大体了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的兴趣培养阅读现当代文学作品的兴趣，以正以正 确的价值观鉴赏文学作品确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文把握中国现当代文 学作
2、品思想性、艺术性、观赏性有机统一的学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向。价值取向。 单元目标单元目标 素养目标素养目标 对应内容对应内容 学法指导学法指导 语言建构与运用语言建构与运用 理解文中重要语句的含义理解文中重要语句的含义， 品品 味精彩的语言表达艺术。味精彩的语言表达艺术。 1.精读与泛读精读与泛读相结合。精读相结合。精读 代表性作家作代表性作家作品品，把握其精把握其精 神内涵与艺术价值。泛读建神内涵与艺术价值。泛读建 议从体裁特征、题材内容、议从体裁特征、题材内容、 文学发展阶段等不同角度文学发展阶段等不同角度， 组织现当代作家作品研习组织现当代作家作品研习 的专题内容。
3、的专题内容。 思维发展与提升思维发展与提升 多角度、 多层面地探究作品的多角度、 多层面地探究作品的 意蕴意蕴， 探索其中蕴含的民族心探索其中蕴含的民族心 理和时代精神理和时代精神， 对作品进行个对作品进行个 性化解读。性化解读。 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造 注重对作品的审美体验注重对作品的审美体验， 把握把握 作品中作品中人们的情感变动。人们的情感变动。 2自主阅读与研讨活动相自主阅读与研讨活动相 结合。交流阅读体验结合。交流阅读体验，发表发表 自己的见解自己的见解，撰写作品评论撰写作品评论 提高阅读鉴赏能力。提高阅读鉴赏能力。 文化传承与理解文化传承与理解 了解不同文学作品中的思想了解不
4、同文学作品中的思想 文化内涵。文化内涵。 阿阿 Q 正传正传(节选节选) 边城边城(节选节选) 人性有丑陋与美好之分。你可以让鲁迅带你去看看阿人性有丑陋与美好之分。你可以让鲁迅带你去看看阿 Q 身上的身上的“国民劣根国民劣根 性性”，也可以让沈从文带你去边城感受那湘西特有的人情美、风俗美。也可以让沈从文带你去边城感受那湘西特有的人情美、风俗美。 妄自尊大、妄自尊大、自轻自贱、欺弱怕强、麻木健忘等被称为自轻自贱、欺弱怕强、麻木健忘等被称为“国民劣根性国民劣根性”的特征的特征 集中体现在了阿集中体现在了阿 Q 身上身上， 他身上的精神胜利法也因此被称为他身上的精神胜利法也因此被称为“阿阿 Q 精神
5、精神”。 如今。 如今， 距离阿距离阿 Q 生活的时代已经一百多年了生活的时代已经一百多年了， 但在我们身边但在我们身边， 似乎到处都有阿似乎到处都有阿 Q 的影子的影子。 边城的风光边城的风光，山清水秀山清水秀，如诗如画；边城的人民如诗如画；边城的人民，淳朴自然淳朴自然，真挚善良。你真挚善良。你 用如椽巨笔用如椽巨笔，为我们描绘了一个如梦如幻、田园牧歌式的美丽的湘西世界。为我们描绘了一个如梦如幻、田园牧歌式的美丽的湘西世界。“边边 城城”是你理想人生的缩影是你理想人生的缩影，是你远离是你远离“边城边城”而做于都市的梦。 边城是你而做于都市的梦。 边城是你“思思 乡情结乡情结”养育出的一颗明珠
6、养育出的一颗明珠，是描写湘西人性美的一曲是描写湘西人性美的一曲“牧歌牧歌”，凝结了人类灵凝结了人类灵 魂深处的至真至善。魂深处的至真至善。 大堰河大堰河我的保姆我的保姆 再别康桥再别康桥 中国是一个诗的国度中国是一个诗的国度，而中国的现代诗歌是中国文坛上一颗璀璨的明星。而中国的现代诗歌是中国文坛上一颗璀璨的明星。 在这在这诗的国度里诗的国度里，你可以感受艾青对大堰河深爱的呼喊。此刻你可以感受艾青对大堰河深爱的呼喊。此刻，鲜花感恩雨鲜花感恩雨 露露，苍鹰感恩长空苍鹰感恩长空，高山感恩大地高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。监狱铁窗下艾青感恩养母大堰河。监狱铁窗下，艾青注艾青注 视着故乡的土地视着故
7、乡的土地， 思念着养母大堰河。 黑沉沉的世界里思念着养母大堰河。 黑沉沉的世界里， 他目光诚挚他目光诚挚， 思绪深沉思绪深沉 大堰河用血肉酿成的大堰河用血肉酿成的生命之泉生命之泉，养育了艾青的身躯养育了艾青的身躯，养育了艾青的情感养育了艾青的情感，养育了养育了 艾青的灵魂。对社会的责任艾青的灵魂。对社会的责任，使艾青不能不写她；对真善美的执着追求使艾青不能不写她；对真善美的执着追求，使艾青使艾青 不能不写她；对大堰河诚挚的感恩不能不写她；对大堰河诚挚的感恩，使艾青不能不写她。使艾青不能不写她。 此刻不是奔赴康桥此刻不是奔赴康桥，而是远离它而是远离它，带着对康桥美好的梦；此刻不是愁别康桥带着对康
8、桥美好的梦；此刻不是愁别康桥， 而是回首它而是回首它，带着对康带着对康桥无限的惋惜。桥无限的惋惜。 “挥一挥挥一挥衣袖衣袖，不带走一片云彩不带走一片云彩” ，” ，诗人是诗人是 那样的洒脱那样的洒脱，是那样的从容。没是那样的从容。没有儿女情长有儿女情长，没有泪沾衣裳。怀着忧愁没有泪沾衣裳。怀着忧愁，却能表却能表 现出潇洒与风度；怀着忧愁现出潇洒与风度；怀着忧愁，却能表现出欢快与向往。却能表现出欢快与向往。 一个消逝了的山村一个消逝了的山村 秦腔秦腔 余秋雨先生曾在千年一叹中说过：余秋雨先生曾在千年一叹中说过：“自然的景物有百分之一能写进历史自然的景物有百分之一能写进历史， 千分之一能成为景观千
9、分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。万分之一能激发诗情。”古往今来古往今来，无数文人墨客面对那无数文人墨客面对那 即使是只有万分之一才能激发诗情的景物即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，也能寄怀感慨也能寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀与自然同悲喜、共哀 乐。让我们一起领略一个消逝了的山村中表现出来的赖以生存的大自然的神乐。让我们一起领略一个消逝了的山村中表现出来的赖以生存的大自然的神 奇瑰丽之处。奇瑰丽之处。 自然的繁复缤纷自然的繁复缤纷， 既孕育了万物生灵既孕育了万物生灵，又又滋润了人类灵魂。然而陕西的秦腔将会滋润了人类灵魂。然而陕西的秦腔将会 带给你不一样的感受。它流淌在悠远的笛声中带给你
10、不一样的感受。它流淌在悠远的笛声中，诉说着凄哀与喜悦；诉说着凄哀与喜悦； 它可以流转它可以流转 于琵琶之间于琵琶之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽。秦腔寄予着心灵的世界轻拢慢捻之间净化内心的污秽。秦腔寄予着心灵的世界，承载着厚承载着厚 重的文化。重的文化。 茶馆茶馆(节选节选) 它很破旧它很破旧，屋顶稀牙漏缝屋顶稀牙漏缝，墙体斑驳黯淡；它很原始墙体斑驳黯淡；它很原始，夏天木板凳烫屁股、夏天木板凳烫屁股、 冬天穿堂风凉脖子；但它冬天穿堂风凉脖子；但它，却是这座城市里最活色生香却是这座城市里最活色生香的民间场所。它留住了时的民间场所。它留住了时 间间，退却俗世的虚浮和烦躁退却俗世的虚浮和烦躁；它拥抱了单纯；它拥抱了单纯，拒绝脸面的伪装和物质的艳羡；一拒绝脸面的伪装和物质的艳羡；一 旦邂逅这个老茶馆旦邂逅这个老茶馆，你就会被那浓浓的市井人情所感染。你就会被那浓浓的市井人情所感染。
