1、幼儿园名师典型事迹材料 光阴荏苒二十年，她二十年如一日，以专业的幼教理念和高 尚的师德师风，用关爱、勤勉和创新，在幼教这片热土上诠释着 一名幼教工作者不变的初心，她就是市第二实验幼儿园老师。 勤勉之心勤勉之心不问收获不问收获, ,但问耕耘但问耕耘 在班主任这个岗位上， 她不但是教师， 还是姐姐、 朋友更是妈妈。 每一个早晨和傍晚，她总是最热忱的：叮嘱签到、入园晨检、离 园交流，对待每一位孩子和家长她都一丝不苟，面面俱到。却常 常会忘了女儿的放学时间，让孩子在路边一等就是一个多小时。 每一年的新生入学是幼儿园最忙碌的时候， 她总会在忙碌和哭闹 声中为家长发去一张张照片、一段段短信，让他们了解孩子
2、的在 园情况，解除家长的后顾之忧。她总是能以最快的速度将班级新 生资料整理得井井有条，有针对性地因材施教，让孩子们尽快融 入新环境。孩子们的一声“妈妈老师”是她所有的回报。每一次 的环创、 公开课， 她总是最忙碌的： 不断地在年轻教师中间周转， 为他们答疑解惑，而她自己的工作却每次都要留到深夜完成。她 以专业而精湛的业务能力和无私的付出赢得了同事们的信服、 领 导的称赞。老师的勤勉还体现在她的“额外支出”上，除了班 级的日常管理，老师本人以及她所在的班级多次承担了幼儿园 对外的开放活动， 老师用她独特的教育见地， 别致的教育方式， 以标杆式的模范带头作用领先于同事当中。 关爱之心关爱之心爱生如
3、子，倾心育苗爱生如子，倾心育苗 在班级管理中，她懂得因势利导，能够利用孩子的优势和长处去 改变他们的不足。她喜欢以同伴的身份去跟孩子交流，让他们感 受到平等和尊重，从而愿意与老师吐露心声。面对孩子们随时发 生的各种情况，她也能冷静分析，考虑周全，用耐心、爱心去处 理每一次小状况。 对待大家口中所谓的“问题孩子”她更是以一 颗包容之心，耐心地寻找突破点，陪伴孩子一点一滴地成长。班 上新转来的小涛因为攻击性太强，妈妈已经为他转了好几次园， 但他以“拳头解决问题”的行为并没因此而有所好转， 反而更加 变本加厉。老师接到他的时候首先给了他一个大大的拥抱，发 现他的抵触情绪之后，加强了与小涛妈妈的交流，
4、从孩子生活的 细枝末节着手分析，了解他的喜恶，以他的兴趣为切入点，一点 一点的走入他的内心世界，让他感受到老师与同伴对他的友善。 现在，每天早上小涛的一个大大的拥抱是老师最大的享受。正 是老师的细心和关爱让一个个“小霸王”、“闷葫芦”健康快 乐地成长起来，随着一批批孩子毕业，老师的声望和口碑也被 一传十，十传百，很多家长都慕名而来，要求把孩子放到她的班 级里。 独创之心独创之心胆大心细胆大心细, ,敢于尝试敢于尝试 老师对于活动的每一个环节，班级的每一个区域都要求精艺、 别致。她总是能以出人意料的展现方式来达到最好的效果。多年 的一线工作让她积累了丰富的经验，并能灵活运用，以孩子的兴 趣为落脚
5、点，大胆创新，让活动在她的指尖上绽放更多的精彩。 在一次市级优质课线条的旅行比赛中，她以“孩子们会喜欢 怎样的画法？”为落脚点，突发奇想，用竹子将传统的毛笔改造 成了和孩子身高相当的巨型毛笔， 当孩子们拿着这种毛笔在偌大 的纸上边走边画时， 从未体验过的新奇感让他们沉醉于作品的创 作当中，吸引着他们不断创造。这样的例子不仅仅在比赛中，日 常的教学中她也鼓励孩子大胆想象，勇于尝试。一名敢于创新的 教师带出来的孩子也是富有创造性的， 她辅导的美术作品在国家 和省市级的比赛中屡获佳绩。从教 20 年，老师始终坚持在教学 第一线，她秉承着“唯有爱才是最好的教育”这个原则，为给孩 子最优质的教育，她努力提升自己的专业素质。优质课程资源多 次获市级一等奖，所执教的省级和市级优质课，屡获佳绩。她 多次参与省级和市级课题研究，在各级教育刊物上发表论文，并 先后荣获“市教学能手”和“市优秀教师”“市学科带头人” 等荣誉称号，荣获山东省优质课一等奖。她一直将教书育人的伟 大天职谨记，从未忘记二十年来的承诺，毅然坚守在自己的岗位 上，用自己的行动证明了教师这个职业的神圣，于无声处彰显着 风采。 幼儿园的工作很多也很杂， 但正是老师的这份润物细无声的爱， 给孩子们以无限关怀，给同事们以无限帮助，给家长们以无限诚 意。予人玫瑰，手有余香，今后的工作中，她将继续这份爱的事 业，勤勉地耕耘着满园的桃李芬芳。
