1、荷塘月色荷塘月色 朱自清朱自清 【学习目标】【学习目标】 1 1. . 理解理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁洁 身身自好、向往自由美好生活的情怀。自好、向往自由美好生活的情怀。 2 2. . 欣赏荷塘欣赏荷塘美景，领悟情景交融的美景，领悟情景交融的写作写作手法，手法，学习学习 作者作者运用语言的技巧。运用语言的技巧。 3 3. . 本文本文语言充满诗情画意，体味语言的妙处，通语言充满诗情画意，体味语言的妙处，通感感 修辞修辞手法的运用。手法的运用。 思考思考任务一任务一 怎样理解开篇首句话怎样理解开篇首句话？ 这一句是全文的这一句是全文的“文眼”“
2、文眼”，“不，“不 宁静”是作者漫步荷塘的缘由，确立宁静”是作者漫步荷塘的缘由，确立 了全文的感情基调；“颇”是对“不了全文的感情基调；“颇”是对“不 宁静”的强调。因“心里颇不宁静”，宁静”的强调。因“心里颇不宁静”， 所以才想起荷塘，继而夜游荷塘。所以才想起荷塘，继而夜游荷塘。 思考思考任务任务二二 3 3. . 作者作者的情感经历了怎样的变化的情感经历了怎样的变化? ? 作者作者是按什么线索构思全文的？是按什么线索构思全文的？ 这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静郁闷郁闷 我且受用这无边的荷塘月色好了我且受用这无边的荷塘月色好了愉悦愉悦 但是热闹是他们的，我什么也没有但是热闹是他们的，我
3、什么也没有陷入郁闷陷入郁闷 这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了引出新的郁闷引出新的郁闷 作者作者的的心情开始不不宁静的，为了寻找宁静来到心情开始不不宁静的，为了寻找宁静来到 荷塘，作者在这里获得了暂时的愉悦，但最终还是没荷塘，作者在这里获得了暂时的愉悦，但最终还是没 有摆脱烦恼。纵观全文，一种“淡淡的喜悦，淡淡的有摆脱烦恼。纵观全文，一种“淡淡的喜悦，淡淡的 哀愁”笼罩全篇。哀愁”笼罩全篇。 思考任务三思考任务三 （1 1）塘）塘中的月色并不中的月色并不均匀，但光与影有着均匀，但光与影有着 和谐的韵律，如梵婀玲上奏着的名曲。和谐的韵律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （2 2）叶子出水很高，想听
4、听的舞女）叶子出水很高，想听听的舞女 的群。的群。 （3 3）微风）微风过处，送来缕缕清香，放远处过处，送来缕缕清香，放远处高高 楼上楼上渺茫的歌声似的。渺茫的歌声似的。 运用运用通感通感的手法，的手法，将视觉形象通过听觉的将视觉形象通过听觉的 声音表现出来，十分新奇。声音表现出来，十分新奇。用“名曲”来形容用“名曲”来形容 月光与树影，化静为动，光与影仿佛变成了跳月光与树影，化静为动，光与影仿佛变成了跳 跃的音符，将静景写活了；光与影的和谐与琴跃的音符，将静景写活了；光与影的和谐与琴 声的优美同样都能带给人美感，视觉形象和听声的优美同样都能带给人美感，视觉形象和听 觉形象的叠加，营造出温馨，幽雅的意境，恰觉形象的叠加，营造出温馨，幽雅的意境，恰 到好处地表现出荷塘月色带给作者的淡淡喜悦到好处地表现出荷塘月色带给作者的淡淡喜悦 之情。之情。 运用运用比喻比喻的手法写出荷叶的风姿。的手法写出荷叶的风姿。 “亭亭的舞女的群”，生动地写“亭亭的舞女的群”，生动地写 出了荷叶的动态美。出了荷叶的动态美。 运用运用通感通感的手法，由嗅觉向听觉的手法，由嗅觉向听觉 转移，写出了荷香的清淡缥缈、转移，写出了荷香的清淡缥缈、 沁人心脾的特点，扩大了意境的沁人心脾的特点，扩大了意境的 内涵，烘托出环境的幽雅。内涵，烘托出环境的幽雅。 总结总结
