1、九年级语文下册九年级语文下册 11 11 送东阳马生序送东阳马生序 一、熟一、熟读课文，背诵读课文，背诵前两段前两段。作者写这篇文章，讲述自己的求学作者写这篇文章，讲述自己的求学 经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？ 思考探究 本本文是长辈送给晚辈的一篇劝学赠言，作者以自己的亲文是长辈送给晚辈的一篇劝学赠言，作者以自己的亲 身经历，说明了读书的艰难、从师学习的艰辛和学习身经历，说明了读书的艰难、从师学习的艰辛和学习的勤奋。的勤奋。 意意在强调：在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各 种享乐和物质诱惑种
2、享乐和物质诱惑，勤，勤勤恳恳，专心致志。勤恳恳，专心致志。 二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找 出其中的细节，说说最让你感动的地方。出其中的细节，说说最让你感动的地方。 遇到的困难 克服的方法 无书难无书难 家贫，无从致书以家贫，无从致书以观观 常借书于人，手自笔录。天大寒、弗常借书于人，手自笔录。天大寒、弗 之怠，录毕，走送之，不敢稍逾之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约约 无师难无师难 患无硕师名人与患无硕师名人与游游 趋百里外，从师叩趋百里外，从师叩问问 求学求学路艰路艰 四四支僵劲不能动、无鲜肥滋支僵劲不能动、无鲜
3、肥滋 味之享、缊袍敝衣处其味之享、缊袍敝衣处其间间 学习生活苦学习生活苦 负箧曳屣行深山巨谷中、足负箧曳屣行深山巨谷中、足 肤皲裂而不知肤皲裂而不知 以中有足乐者，不知口体之以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也奉不若人也 ( (5)5)余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间。 【感动的细节示例感动的细节示例】 (1)(1)手自笔录，计日以手自笔录，计日以还。还。 (2)(2)砚冰坚，手指不可屈伸砚冰坚，手指不可屈伸。 (3)(3)俯身侧耳俯身侧耳。 (4)(4)足肤皲裂而不知足肤皲裂而不知。 抄抄书神速，突出勤奋书神速，突出勤奋和守和守约精约精神。神。 强强调抄书的艰苦，突出意志坚调抄书的艰苦，
4、突出意志坚定。定。 动作动作细节体现虚细节体现虚心求心求教的态度。教的态度。 不不畏求学路的艰苦，凭借的畏求学路的艰苦，凭借的是坚定的求学决是坚定的求学决 心。心。 毫毫无攀比，靠的是精神食无攀比，靠的是精神食粮。粮。 对比对比 三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。 我我 太太学生学生 日再食日再食, ,无鲜肥滋味之享无鲜肥滋味之享 吃吃 日有廪稍之供日有廪稍之供 余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间 穿穿 岁有裘葛之遗岁有裘葛之遗 寓逆旅寓逆旅 住住 坐坐大厦之下而诵诗书大厦之下而诵诗书 行深山巨谷中行深山巨谷中 行行 无无
5、奔走之劳奔走之劳 未尝稍降辞色未尝稍降辞色 师师 未未有问而不告有问而不告 每假借于藏书之家每假借于藏书之家, ,手自笔录手自笔录 书书 凡所宜有之书凡所宜有之书, ,皆集于皆集于此此 师：辞色严厉，甚至叱咄师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至生：色愈恭，礼愈至 突突出作者求师的艰难和求出作者求师的艰难和求 学态度的诚恳。学态度的诚恳。强调不但要尊强调不但要尊 师，更师，更要虚心求要虚心求教。教。 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食作者：緼袍敝衣，日仅再食 突突出作者生活条件的艰难，出作者生活条件的艰难， 从而衬托他读书的勤奋、执著从而衬托他读
6、书的勤奋、执著 和以读书为乐、乐以忘忧的求和以读书为乐、乐以忘忧的求 学精神。学精神。 对比对比 通通过一系列对比，作者说明了学习条件的好坏，对学过一系列对比，作者说明了学习条件的好坏，对学 习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态 度：要“勤且艰度：要“勤且艰”（即要”（即要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心勤奋，要舍得吃苦，要有恒心），）， 使使作者的观点更加形象鲜明、更有说服力作者的观点更加形象鲜明、更有说服力。 这样写的好处：这样写的好处： 方法拓展方法拓展 了了解“细节描写”解“细节描写” 细细节描写是指抓住生活节描写是指抓住生活中
7、细中细微而又具体的典型情节，加以微而又具体的典型情节，加以 生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻 出来，洗熨妥当穿上了，把车库前的地面打扫得一尘不染，工出来，洗熨妥当穿上了，把车库前的地面打扫得一尘不染，工 具也擦得锂光瓦亮，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹具也擦得锂光瓦亮，他还用抹布擦干净车轴，一点机
8、油的痕迹 都没留下。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺都没留下。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺 椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们 则可以来聊聊天，下下棋，空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，则可以来聊聊天，下下棋，空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶， 挂在孩子们的车上。挂在孩子们的车上。 真真题演练题演练 （中考真题）阅（中考真题）阅读下面文段，分析“父亲”的人物形读下面文段，分析“父亲”的人物形象。象。 抓抓住父亲修车生活中的点滴，进行描写，塑造了一个住父亲修车生活中的点滴，进行描写，塑造了一个 能够
9、把修车活计演绎成生能够把修车活计演绎成生活艺活艺术的，术的，勤劳勤劳、友善、细致的、友善、细致的 人物形象。人物形象。 【参考答案】【参考答案】 积累拓展 1 1. .录毕，走送之，不敢稍逾约录毕，走送之，不敢稍逾约 2.2.色愈恭，礼色愈恭，礼愈愈至至 3.3.媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌 4.4.主人日再食主人日再食 5.5.父母岁有裘葛之父母岁有裘葛之遗遗 四、解释下列加点词的含义。四、解释下列加点词的含义。 遗遗：动词，：动词，送给送给。 再：古今异再：古今异义。古义。古义：两次。今义：一义：两次。今义：一 次又一次。次又一次。 汤：古今异汤：古今异义。义。古古义：热水。今义：汤汁义：热水
10、。今义：汤汁 至：周至：周到。到。 稍：副词，稍微，一丁稍：副词，稍微，一丁点儿。点儿。 五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应 该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？ 我我赞成宋濂虚心求教赞成宋濂虚心求教, ,尊重知识尊重知识, ,尊重教师的行为和求学的谦卑态度。尊重教师的行为和求学的谦卑态度。因因 为宋濂从小就“嗜学”，树立志向和目标，成年后更是“益慕圣贤之道为宋濂从小就“嗜学”，树立志向和目标，成年后更是“益慕圣贤之道”。面”。面 对艰难的生活，宋濂秉持“对艰难的生活，
11、宋濂秉持“以中有乐为足者以中有乐为足者”“”“不知口体之奉不若人也”的精不知口体之奉不若人也”的精 神神支撑支撑，勤，勤奋刻奋刻苦，持苦，持之以恒之以恒，这种学习精神值得我们借鉴。，这种学习精神值得我们借鉴。 但但是，宋濂的尊师方是，宋濂的尊师方式也具有时式也具有时代局限代局限性。性。尊师固然重要，尊师固然重要，但当老但当老师有师有 错误的时候错误的时候，也应，也应该有礼、有理、大胆地向老师提该有礼、有理、大胆地向老师提出出。当然，若因当然，若因我们的过错，我们的过错， 遭到批评时遭到批评时, ,要勇于承认不足要勇于承认不足, ,不要找借口，不要找借口，要勇于改正。要勇于改正。 我我们要尊师们
12、要尊师, ,但不是畏师，我们要建立和谐平等的师生关系。但不是畏师，我们要建立和谐平等的师生关系。 （中考真题）金（中考真题）金无足赤，人无完人。生命中有很多的不完美，无足赤，人无完人。生命中有很多的不完美， 对于人生不完美，你有什么看法？你能否接受自己的不完美？对于人生不完美，你有什么看法？你能否接受自己的不完美？ 请结合生活实际，谈谈你的想法。请结合生活实际，谈谈你的想法。 真真题演练题演练 世世界上没有绝对的完美，勇于接受自己的不完美，才能界上没有绝对的完美，勇于接受自己的不完美，才能 让自己不断接近完美。我能够接受自己的不完美，因为只有让自己不断接近完美。我能够接受自己的不完美，因为只有 接受自己的不完美，才能发现自己的不足之处，不断改进，接受自己的不完美，才能发现自己的不足之处，不断改进， 接近完美。接近完美。 【参考答案】【参考答案】
