1、1 二年级校本教学计划二年级校本教学计划 一、学情分析一、学情分析 二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定 的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创 造能力为主的手工制作课。通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培养学生造能力为主的手工制作课。通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培养学生 动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式
2、的转变，激发学生的参与动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与 意识，合作交流和主动创新意识。意识，合作交流和主动创新意识。 二、教学目标和任务二、教学目标和任务 教学目标：教学目标： 1.1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于 探索实践的良好品质。探索实践的良好品质。 2.2. 转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、 实践创新。实践创新。 3
3、.3. 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意 识。识。 4.4. 培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、 创造美的能力。创造美的能力。 教学任务：教学任务： 充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美 的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小的能力为主
4、目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多玩具制作等形式多 样的活动， 结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。样的活动， 结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。 三、教学措施三、教学措施 1.1. 多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、 有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和
5、 科学技术研究成果，激发学生的兴趣。科学技术研究成果，激发学生的兴趣。 2.2. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让 学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 3.3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积积 极参与。极参与。 4.4. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价
6、，激励新的创新火花的迸发。 2 5.5. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发， 因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 四、教学评价与检测四、教学评价与检测 注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要 关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。 在检测方面以学生平时学习表现、关注学生面对挫折和
7、与人交往方面的表现以及习惯养成等。 在检测方面以学生平时学习表现、 动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。 3 二年级下册二年级下册校本教学进度表校本教学进度表 周次周次 时间时间 内容内容 课时课时 1 1 3.023.023.063.06 1 1、今日我当家、今日我当家 1 1 2 2 3.093.093.133.13 2 2、我会洗脸洗手、我会洗脸洗手 2 2 3 3 3.163.163.203.20 4 4 3.233.233.273.27 3 3、整理衣柜、整理衣柜 1 1 5 5 3.3.3.3.4.034.03 4 4、整理床铺、
8、整理床铺 1 1 6 6 4.064.064.104.10 5 5、整理玩具、整理玩具 1 1 7 7 4.134.134.174.17 6 6、收拾餐具、收拾餐具 1 1 8 8 4.204.204.244.24 7 7、学会撑伞、学会撑伞 1 1 9 9 4.274.274.304.30 8 8、修理桌椅、修理桌椅 1 1 1010 5.045.045.085.08 9 9、我当小小值日生、我当小小值日生 1 1 1111 5.115.115.155.15 1010、我当安全检查员、我当安全检查员 1 1 1212 5.085.08- -5.225.22 1111、流鼻血了怎么办、流鼻血了
9、怎么办 2 2 1313 5.255.255.295.29 1414 1212、火场逃生、火场逃生 3 3 1515 6.016.016.056.05 1616 6.086.086.126.12 1717 6.156.156.196.19 期末测试期末测试 2 2 4 第一课第一课 今日我当家今日我当家 一、活动目标一、活动目标 1 1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。 2 2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。 3 3、明白
10、做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。 二、活动准备二、活动准备 1 1、了解父母一天家中事务的大致安排。、了解父母一天家中事务的大致安排。 2 2、订一个一天事务安排表。、订一个一天事务安排表。 三、活动过程三、活动过程 1 1、谈话揭题、谈话揭题 小朋友，你家里是谁当家的？为什么？小朋友，你家里是谁当家的？为什么？ 2 2、 讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。 a a 当这个家一天必须做那些事？当这个家一天必须做那些事？ b b 要做好这些事必须有那些技能？要做好这些事必须有那些技能？ 3
11、 3、 指导学生讨论如何才能当好家。指导学生讨论如何才能当好家。 小组讨论，指名汇报。小组讨论，指名汇报。 4 4、 当家问题巧解答。当家问题巧解答。 a a 根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？( (要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要 考虑营养和每个人的口味考虑营养和每个人的口味) ) b b 如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。 C C 如何安排一天的事务比较合理如何安排一天的事务比较合理？ D D 怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？怎样安排搞卫生和洗衣
12、服的时间？ 5 5、 模拟实践，学习当家模拟实践，学习当家 , , 每个人设想一天的工作安。每个人设想一天的工作安。 排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。 6 6、 课外延伸，拓展实践。课外延伸，拓展实践。 把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。 将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。 7 7、 活动评价活动评价 通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的
13、养育通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育 之恩。之恩。 5 第二课第二课 我会洗脸洗手我会洗脸洗手 活动目标活动目标 1 1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。 2 2、学会正确洗脸、洗手的方法。、学会正确洗脸、洗手的方法。 3 3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。 活动准备活动准备 洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌 活动课时活动课时 2 2 课时课时 活动过程活动过程 第一课时第一课时
14、 （一）谜语导入，激发兴趣。（一）谜语导入，激发兴趣。 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。能写会算还会画，天天干活不说话。 猜一猜这是什么呢？猜一猜这是什么呢？ 师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要 碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。 （二）观看图片，明白危害。（二）观看图片，明白危害。
15、出示图片，让学生感受到洗手的重要性。出示图片，让学生感受到洗手的重要性。 据统计， 人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物， 尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。据统计， 人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物， 尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。 手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在 1 1 小时内至少会有小时内至少会有 3 3 次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感 染、感冒、肠道细菌感染等，
16、都有可能通过“手染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手-口”途径进行传播。因此，饭前便后、口”途径进行传播。因此，饭前便后、 接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序” 。接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序” 。 第二课时第二课时 （一）小组讨论，学习洗手。（一）小组讨论，学习洗手。 1 1、相互交流：平时都是怎么洗手的？、相互交流：平时都是怎么洗手的？ 2 2、学习洗手歌 。、学习洗手歌 。 你们的洗手方法科学吗？你们的洗手方法科学吗？ 让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有
17、什么不同？ 洗洗 手手 歌歌 6 卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头， 我把小手伸出来，洗洗我的一双手。我把小手伸出来，洗洗我的一双手。 洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，洗手心、洗手背，再搓一搓手指头， 两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。 洗完手，先别走，对着水池甩甩手，洗完手，先别走，对着水池甩甩手， 摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。 3 3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？ 4 4、小组合作讨论：到底该怎么洗手呢？什么时候应该洗手呢？、小组
18、合作讨论：到底该怎么洗手呢？什么时候应该洗手呢？ 5 5、齐念儿歌，边念边做动作。、齐念儿歌，边念边做动作。 （二）实践操作，加以巩固。（二）实践操作，加以巩固。 1 1、组织洗手比赛，看看谁洗得最好。、组织洗手比赛，看看谁洗得最好。 分组比赛，其他小朋友当评委。分组比赛，其他小朋友当评委。 2 2、评选“洗手冠军” 。、评选“洗手冠军” 。 第三课第三课 整理衣柜整理衣柜 一活动目的一活动目的 1 1 掌握整理衣柜的方法，技巧，培养学生的家务劳动能力。掌握整理衣柜的方法，技巧，培养学生的家务劳动能力。 2 2 指导学生养成自己的事情自己做的习惯，感受劳动的快乐。指导学生养成自己的事情自己做的
19、习惯，感受劳动的快乐。 3 3 培养学生的生活情趣，激发对生活的热爱，对家庭的热爱之情。培养学生的生活情趣，激发对生活的热爱，对家庭的热爱之情。 二活动准备二活动准备 1 1活动前，了解、调查学生在家的家务劳动情况。活动前，了解、调查学生在家的家务劳动情况。 2 2上网查找资料：如何让衣柜更整洁、使用更方便。上网查找资料：如何让衣柜更整洁、使用更方便。 三活动过程三活动过程 1 1谈话揭题谈话揭题 同学们，你们有没有整理过衣柜，你是怎么整理的？今天我们就来学习整理衣柜。同学们，你们有没有整理过衣柜，你是怎么整理的？今天我们就来学习整理衣柜。 2 2出示课题出示课题 （1 1、整理衣柜）、整理衣
20、柜） 3 3说说为什么要整理衣柜？说说为什么要整理衣柜？ （为了让衣柜更整洁、找衣服更方便。 ）（为了让衣柜更整洁、找衣服更方便。 ） 4 4你是如何整理衣柜的？小组合作讨论。你是如何整理衣柜的？小组合作讨论。 5 5指名回答。根据回答板书。指名回答。根据回答板书。 板书：板书： 拿出来拿出来擦干净擦干净- -叠衣服叠衣服- -分类放分类放防虫蛀。防虫蛀。 7 6 6说说还有没有更好的方法。说说还有没有更好的方法。 7 7、你在整理时过程中遇到什么困难？、你在整理时过程中遇到什么困难？ 提示：分类摆放可以按季节分，可以按人分，可以按上衣、下衣分，还可以按内衣、外衣分。提示：分类摆放可以按季节分
21、，可以按人分，可以按上衣、下衣分，还可以按内衣、外衣分。 8 8、老师小结。、老师小结。 9 9、学生练习，教师指导。、学生练习，教师指导。 模拟练习：教模拟练习：教师把一堆各色各样的衣服放在一起，然后分小组让学生整理好，放在指定的柜师把一堆各色各样的衣服放在一起，然后分小组让学生整理好，放在指定的柜 子里。子里。 1010、资料展示，分组汇报。、资料展示，分组汇报。 五活动评价表五活动评价表 参加人员（参加人员（ ） 所用时间（所用时间（ ） 1 1平常你是否经常自己整理衣柜？（平常你是否经常自己整理衣柜？（ ） 2 2整理衣柜遇到困难时你是如何对待的？（整理衣柜遇到困难时你是如何对待的？（
22、 ） （1 1） 请教家长请教家长 （2 2） 自己动脑筋，想办法解决。自己动脑筋，想办法解决。 （3 3） 放弃放弃 注：做得好的打三颗心，比较好的打两颗星，一般的打一颗星。注：做得好的打三颗心，比较好的打两颗星，一般的打一颗星。 第四课第四课 整整 理理 床床 铺铺 一、活动目标一、活动目标 1 1、指导学生学会叠被子的方法。、指导学生学会叠被子的方法。 2 2、引导学生养成保持床铺美观整洁的习惯。、引导学生养成保持床铺美观整洁的习惯。 3 3、培养学生的自理能力。、培养学生的自理能力。 二、活动准备二、活动准备 1 1、小被子、枕头、床单。、小被子、枕头、床单。 2 2、图片。、图片。
23、3 3、观察父母整理床铺。、观察父母整理床铺。 4 4、联系好实践基地幼儿园。、联系好实践基地幼儿园。 三、活动课时三、活动课时 四、活动过程四、活动过程 （一）看图揭趣、导入新课。（一）看图揭趣、导入新课。 1 1、出示“床铺”、出示“床铺” 图片问：这是什么？你知道床铺有什么作用？（休息、睡觉、放东西）图片问：这是什么？你知道床铺有什么作用？（休息、睡觉、放东西） 8 2 2、图片（整齐不一的三张图片）讨论：、图片（整齐不一的三张图片）讨论： j j 你喜欢哪张床？为什么？你喜欢哪张床？为什么？ k k 整齐的床铺给人的感觉。整齐的床铺给人的感觉。 3 3、揭题。、揭题。 （二）示范讲解，
24、明确步骤。（二）示范讲解，明确步骤。 1 1、说说自己父母（或自己）平时怎么整、说说自己父母（或自己）平时怎么整理床铺的？理床铺的？ 2 2、分小组讨论、交流整理的步骤。、分小组讨论、交流整理的步骤。 3 3、各小组派代表介绍整理步骤，教师小结。、各小组派代表介绍整理步骤，教师小结。 j j 掀开被子透气。掀开被子透气。 k k 叠被子（叠被子（a a、铺平被子、铺平被子 b b、两边沿往里折成长条形，、两边沿往里折成长条形，C C、两头往里折成四方块。 ）、两头往里折成四方块。 ） l l 清理床单上的细小垃圾。清理床单上的细小垃圾。 m m 铺平床单。铺平床单。 n n 放好被子和枕头。放
25、好被子和枕头。 （重点讲清楚叠被子的方法（重点讲清楚叠被子的方法 ） 。） 。 4 4、教师示范整理、巩固方法。、教师示范整理、巩固方法。 5 5、自理能力好、中、差学生各一名，上台示范整理床铺，然后评价、交流。 （见教参）、自理能力好、中、差学生各一名，上台示范整理床铺，然后评价、交流。 （见教参） （三）实践练习，总结评价。（三）实践练习，总结评价。 1 1、带领学生到幼儿园练习叠被子。、带领学生到幼儿园练习叠被子。 j j 同桌一起试着叠四方形的被子。同桌一起试着叠四方形的被子。 k k 能干的同学叠花样被子。能干的同学叠花样被子。 l l 评比，选出“小巧手” 。评比，选出“小巧手”
26、。 2 2、谈感受：、谈感受： 整理过程中，觉得整理床铺要注意什么？整理过程中，觉得整理床铺要注意什么？ j j 不要一起床就叠被子，应先通通气。不要一起床就叠被子，应先通通气。 k k 要按一定的顺序整理床铺。要按一定的顺序整理床铺。 l l 请理掉床上的细小垃圾（头发、皮屑等）请理掉床上的细小垃圾（头发、皮屑等） m m 床单平整，被子、枕头放到合适位置，做到整齐、美观。床单平整，被子、枕头放到合适位置，做到整齐、美观。 3 3、总结：今天，我们学会了叠被子和整理床铺，以后，要自己的床铺自己整理，自己的事自、总结：今天，我们学会了叠被子和整理床铺，以后，要自己的床铺自己整理，自己的事自 己
27、做，做个爱整洁，爱劳动的好孩子。己做，做个爱整洁，爱劳动的好孩子。 9 第五课第五课 整理玩具整理玩具 一、活动目标一、活动目标 1 1、了解物品的分类，并会进行分类整理。初步掌握整理玩具的一些基本方法或原则（分类、了解物品的分类，并会进行分类整理。初步掌握整理玩具的一些基本方法或原则（分类、 整洁、美观） 。整洁、美观） 。 2 2、养成孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管的好习惯。增强孩子行动的独立性，目的、养成孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管的好习惯。增强孩子行动的独立性，目的 性和计划性。性和计划性。 二、活动准备二、活动准备 1 1、课前了解学生在家里是否会自己整理玩具的情况
28、。、课前了解学生在家里是否会自己整理玩具的情况。 2 2、建议家长配合学校做好以下工作：、建议家长配合学校做好以下工作： 家长可以为孩子的玩具和物品准备一个专门放置的地方，让孩子知道这些东西各有各的家长可以为孩子的玩具和物品准备一个专门放置的地方，让孩子知道这些东西各有各的 “家” ，每次玩好用好都要送回“家”去。“家” ，每次玩好用好都要送回“家”去。 要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已。要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已。 要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不懈不断强化，最后形成习惯。要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不懈不断
29、强化，最后形成习惯。 整理玩具的评价表格，课内发给学生，在上完本课两周后请学生和整理玩具的评价表格，课内发给学生，在上完本课两周后请学生和家长实事求是地完成评家长实事求是地完成评 分工作，并请学生交给老师。分工作，并请学生交给老师。 三、活动课时三、活动课时 2 2 课时课时 四、活动过程四、活动过程 一、故事导入，激发兴趣：一、故事导入，激发兴趣： 讲故事玩具的对话 ，激发学生兴趣。讲故事玩具的对话 ，激发学生兴趣。 二、畅谈问题，引入新课：二、畅谈问题，引入新课： 1 1、讨论平平会怎么想？他应该怎么做？、讨论平平会怎么想？他应该怎么做？ 2 2、板书：整理玩具、板书：整理玩具 3 3、师
30、：我们到底应该怎样来整理玩具呢？、师：我们到底应该怎样来整理玩具呢？ 三、探索讨论，总结方法：三、探索讨论，总结方法： 1 1、我来帮平平：、我来帮平平： 课件出示“许多玩具乱七八糟地放在地上的画面” ，让学生上来整理玩具。课件出示“许多玩具乱七八糟地放在地上的画面” ，让学生上来整理玩具。 小组讨论： “怎样整理玩具” 。小组讨论： “怎样整理玩具” 。 每组派一个代表上台汇报方案。每组派一个代表上台汇报方案。 2 2、评选最佳方案，并归纳总结整理玩具的方法。、评选最佳方案，并归纳总结整理玩具的方法。 先把玩具分分类。先把玩具分分类。 10 再把玩具分类放在相应的地方。再把玩具分类放在相应的
31、地方。 接着把玩具摆摆齐。接着把玩具摆摆齐。 注：当发现玩具有损坏或很脏时，自己要想办法修或把玩具清洗干净。注：当发现玩具有损坏或很脏时，自己要想办法修或把玩具清洗干净。 3 3、生一起把整理玩具的方法编成儿歌的形式：、生一起把整理玩具的方法编成儿歌的形式： 玩具玩具我爱你，玩具玩具我爱你， 玩具玩具我爱你，玩具玩具我爱你， 天天跟我做游戏，天天跟我做游戏， 轻轻拿，轻轻放，轻轻拿，轻轻放， 脏了给你洗一洗。脏了给你洗一洗。 四、创设情境，实际操作：四、创设情境，实际操作： 情景：游戏大家玩情景：游戏大家玩 游戏游戏 1 1、 “采蘑菇” ：教师把学生带来的许多玩具散乱的放在教室里，请学生把它
32、们当蘑菇采、 “采蘑菇” ：教师把学生带来的许多玩具散乱的放在教室里，请学生把它们当蘑菇采 进相应的篮子里。 （进行玩具分类练习） 。进相应的篮子里。 （进行玩具分类练习） 。 游戏游戏 2 2：送玩具回家：送玩具回家 学生分组做游戏。学生分组做游戏。 请学生拿出自己带来的玩具都放在一起。请学生拿出自己带来的玩具都放在一起。 在组长的带领下一齐把玩具送回它们各自的家。并说说为什么这样放？在组长的带领下一齐把玩具送回它们各自的家。并说说为什么这样放？ 五、拓展练习，课外结合五、拓展练习，课外结合 1 1、平时在家里你的玩具是怎样整理的？、平时在家里你的玩具是怎样整理的？ 2 2、教师小结：自己的
33、事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也、教师小结：自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也 需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿东西方便。需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿东西方便。 今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。争取做一名自立今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。争取做一名自立 自强的小学生。自强的小学生。 3 3、学习儿歌自立歌 。、学习儿歌自立歌 。 五、五、 活动评价活动评价 第六课第六课 收拾餐桌收拾
34、餐桌 一、活动目标：一、活动目标： 1 1、让学生明白餐桌整洁对人体健康的重要性。、让学生明白餐桌整洁对人体健康的重要性。 2 2、指、指导学生养成饭后整理餐桌的好习惯，形成良好的卫生意识。导学生养成饭后整理餐桌的好习惯，形成良好的卫生意识。 3 3、学会整理餐桌的方法，做爸妈的好助手。、学会整理餐桌的方法，做爸妈的好助手。 二、活动准备：二、活动准备： 11 抹布、故事抹布、故事 三、活动课时：三、活动课时：1 1 课时课时 四、活动过程：四、活动过程： （一）故事导入，激发兴趣。（一）故事导入，激发兴趣。 1 1、听故事： 东东怎么了、听故事： 东东怎么了 小朋友想想看，东东吃了什么不卫生
35、的食物？小朋友想想看，东东吃了什么不卫生的食物？ 小结：是啊，如果东东中午吃好西瓜能及时整理餐桌，把没吃完的食物放到冰箱里，相信他小结：是啊，如果东东中午吃好西瓜能及时整理餐桌，把没吃完的食物放到冰箱里，相信他 的肚子就不会疼了。的肚子就不会疼了。 （二）小组合作，学习方法。（二）小组合作，学习方法。 1 1、说一说：、说一说： 小朋友们，你们平时看过大人整理餐桌吗？都是怎么整理的呢？小朋友们，你们平时看过大人整理餐桌吗？都是怎么整理的呢？ 2 2、论一论：、论一论： 到底该怎么整理呢？小组合作，讨论出整理到底该怎么整理呢？小组合作，讨论出整理餐桌的方法。餐桌的方法。 3 3、小组汇报：、小组
36、汇报： 组员相互合作，可以一个说，一个做。组员相互合作，可以一个说，一个做。 4 4、评一评。、评一评。 你觉得他们组的整理方法好吗？为什么？你觉得他们组的整理方法好吗？为什么？ 5 5、学习儿歌。、学习儿歌。 收拾餐桌很重要，收拾餐桌很重要， 剩菜剩饭先清掉。剩菜剩饭先清掉。 拿起抹布擦一擦，拿起抹布擦一擦， 苍蝇蚊子不见了。苍蝇蚊子不见了。 （三）实践练习，加以巩固。（三）实践练习，加以巩固。 1 1、中午吃好饭之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：哪一组的小朋友把自己组的餐、中午吃好饭之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：哪一组的小朋友把自己组的餐 桌整理得最干净。桌整理得最干净
37、。 2 2、坚持每天帮助妈妈一起整理餐桌。、坚持每天帮助妈妈一起整理餐桌。 五、活动评价：五、活动评价： 根据表现打星，比一比谁是“劳动小能手” 。根据表现打星，比一比谁是“劳动小能手” 。 （好：（好： 较好：较好： 一般：一般： ） ： 第七课第七课 学会撑伞学会撑伞 12 一、活动目的一、活动目的 1 1、让学生知道伞的作用，感受雨伞给人们的生活带来了方便。、让学生知道伞的作用，感受雨伞给人们的生活带来了方便。 2 2、告诉学生撑伞和收拢伞的方法，学会正确撑伞。、告诉学生撑伞和收拢伞的方法，学会正确撑伞。 3 3、让学生掌握好开伞的用力程度，确保安全。、让学生掌握好开伞的用力程度，确保安
38、全。 二、活动准备二、活动准备 1 1、活动前，组织学生了解伞的种类，观察伞。、活动前，组织学生了解伞的种类，观察伞。 2 2、每人准备一把伞。、每人准备一把伞。 三、活动时间三、活动时间 可选择雨天进行可选择雨天进行 四、活动过程四、活动过程 （一）猜迷语，揭题（一）猜迷语，揭题 1 1、教师说出谜语，让生猜： “一朵花手里栽，一到下雨它就开。 ”、教师说出谜语，让生猜： “一朵花手里栽，一到下雨它就开。 ” 2 2、师板书：伞（并出示一把伞）、师板书：伞（并出示一把伞） （二）你说我说：伞的作用（二）你说我说：伞的作用 1 1、师：伞是人们生活中不可缺少的生活用品，那么它究竟有什么用处呢？
39、、师：伞是人们生活中不可缺少的生活用品，那么它究竟有什么用处呢？ 2 2、生根据自己的生活经验和课前了解名抒已见。、生根据自己的生活经验和课前了解名抒已见。 师随机板书：雨天师随机板书：雨天 挡雨挡雨 晴天晴天 遮阳遮阳 刮风刮风 挡风挡风 3 3、认识伞的结构：长柄伞、折伞、认识伞的结构：长柄伞、折伞 （三）试一试：我来学撑伞（三）试一试：我来学撑伞 1 1、伞的用处这么大，我们应该学会正确撑伞、收伞。、伞的用处这么大，我们应该学会正确撑伞、收伞。 2 2、师示范操作撑伞、师示范操作撑伞 （1 1）长柄伞；）长柄伞； （2 2）折伞）折伞 3 3、指名试一试，并评价，发现问题及时纠正。、指名
40、试一试，并评价，发现问题及时纠正。 4 4、学习收伞、学习收伞 师示范：收拢师示范：收拢整理伞布整理伞布所起绑带所起绑带 指名演示，评价指名演示，评价 5 5、小知识测试、小知识测试 （1 1）以下几种情况该怎么撑伞？）以下几种情况该怎么撑伞？ 顶风顶风 顺风顺风 雨天雨天 晴天晴天 13 （2 2）雨伞不撑时，该怎样拿？）雨伞不撑时，该怎样拿？ （四）练一练，比一比（四）练一练，比一比 1 1、练习撑、收、拿伞。、练习撑、收、拿伞。 2 2、比一比，各小组派代表参加比赛，点评。、比一比，各小组派代表参加比赛，点评。 （五）活动延伸（五）活动延伸 1 1、活动后，要不定时抽查学生撑伞、收伞的情
41、况。、活动后，要不定时抽查学生撑伞、收伞的情况。 2 2、与家长保持联系，督促孩子正确、安全地撑伞、收伞。、与家长保持联系，督促孩子正确、安全地撑伞、收伞。 （六）课外活动（六）课外活动 雨天自己撑伞。雨天自己撑伞。 （七）评价（七）评价 1 1 知道什么时候带伞知道什么时候带伞 2 2 正确撑伞、收伞正确撑伞、收伞 2 2 能放在指定地方能放在指定地方 2 2 雨伞爱护的好雨伞爱护的好 第八课第八课 修理桌椅修理桌椅 活动目标：活动目标： 1 1、初步掌握修理桌椅的技能，培养爱护公共财物的习惯。、初步掌握修理桌椅的技能，培养爱护公共财物的习惯。 2 2、感受劳动的辛苦，以及为他人服务的乐趣。
42、、感受劳动的辛苦，以及为他人服务的乐趣。 活动准备：修理工具。活动准备：修理工具。 活动过程：活动过程： 1 1、了解爱护桌椅的情况。、了解爱护桌椅的情况。 (1). (1). 如果你的桌椅板凳坏了怎么办？如果你的桌椅板凳坏了怎么办？ （2 2） 、学校财产检查时，我们班得了满分，这是为什么？） 、学校财产检查时，我们班得了满分，这是为什么？ （3 3）讨论后老师小结：我们班的同学能自觉爱护桌椅，真是好样的。）讨论后老师小结：我们班的同学能自觉爱护桌椅，真是好样的。 2 2、小品：讲故事“和桌椅打交涉”、小品：讲故事“和桌椅打交涉” 3 3、评价：这样的交涉会对桌椅怎样？、评价：这样的交涉会对
43、桌椅怎样？ 4 4、小组讨论：错在哪里？应该怎样爱护？、小组讨论：错在哪里？应该怎样爱护？ 5 5、小结并板书：桌椅来之不易，人人都要爱护。、小结并板书：桌椅来之不易，人人都要爱护。 14 6 6、表扬班里爱护公物的学生。、表扬班里爱护公物的学生。 7 7、讲解修理桌椅的方法：、讲解修理桌椅的方法： （1 1）找出合适的钉子、螺丝、锤子。）找出合适的钉子、螺丝、锤子。 （2 2）对着洞眼钉钉子。注意安全。）对着洞眼钉钉子。注意安全。 8 8、练习修理：、练习修理： 把自己带的工具拿出来，分工合作：上螺丝的上螺丝、钉钉子的钉钉子，修的修、补的补。把自己带的工具拿出来，分工合作：上螺丝的上螺丝、钉
44、钉子的钉钉子，修的修、补的补。 （注意安全）（注意安全） 9 9、老师边检查边指导。、老师边检查边指导。 1010、小结；、小结； （1 1）说说自己的感受。）说说自己的感受。 （2 2）制定爱护桌椅的规章制度。）制定爱护桌椅的规章制度。 （3 3）把自己的感受写下来。）把自己的感受写下来。 1111、活动延伸：、活动延伸： （4 4）为家庭、社区修理一些桌椅。）为家庭、社区修理一些桌椅。 （5 5）定期为班级检查桌椅板凳，及时修理。）定期为班级检查桌椅板凳，及时修理。 第九课第九课 我当小小值日生我当小小值日生 一、活动目的一、活动目的 1 1、 学会扫地、拖地、移桌子等简单的值日工作。学会
45、扫地、拖地、移桌子等简单的值日工作。 2 2、 通过活动使学生明白认真值日是爱劳动的表现，也是热爱班级的表现。通过活动使学生明白认真值日是爱劳动的表现，也是热爱班级的表现。 3 3、 明确值日生的职责，学会又快又明确值日生的职责，学会又快又好的值日。好的值日。 二、活动准备二、活动准备 活动前让学生向家长、老师学习扫地、拖地等简单的值日工作。活动前让学生向家长、老师学习扫地、拖地等简单的值日工作。 三、活动课时三、活动课时 1 1 课时课时 四、活动过程四、活动过程 （一）儿歌导入，激发兴趣（一）儿歌导入，激发兴趣 儿歌：儿歌： 值日生值日生 太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。太阳出来眯眯笑，值
46、日生呀来得早。 15 先把桌子擦干净，再把椅子摆整齐。先把桌子擦干净，再把椅子摆整齐。 玩具图书放整齐，再把花儿把水浇。玩具图书放整齐，再把花儿把水浇。 小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！ 儿歌里的值日生被小朋友夸奖了，你想当一个被人夸奖的值日生吗？今天我们就来学习我儿歌里的值日生被小朋友夸奖了，你想当一个被人夸奖的值日生吗？今天我们就来学习我 当小小值日生 。当小小值日生 。 （二）讨论（二）讨论 1 1、 你知道什么叫“值日生”吗？你知道什么叫“值日生”吗？ 2 2、 儿歌里的值日生为什么受到了小朋友的夸奖？他的值日活动有什么意义？儿歌里的值日生为什么
47、受到了小朋友的夸奖？他的值日活动有什么意义？ （热爱劳动、热爱班级）（热爱劳动、热爱班级） 3 3、值日也是一种热爱班级的表现，小朋友，你们爱自己的班级吗？我们也要当一个出色的值、值日也是一种热爱班级的表现，小朋友，你们爱自己的班级吗？我们也要当一个出色的值 日生。那么我们怎么做才算是一个合格的值日生呢？（讨论交流）日生。那么我们怎么做才算是一个合格的值日生呢？（讨论交流） （1 1）回忆以前学过的劳动知识）回忆以前学过的劳动知识 扫地、排桌子、浇花的具体步骤扫地、排桌子、浇花的具体步骤 （2 2）与同学分工合作做好值日工作。）与同学分工合作做好值日工作。 （3 3）尽责尽力，做一个有责任心的
48、人。）尽责尽力，做一个有责任心的人。 4 4、讨论汇报，教师小结，并再次强调当值日生的注意事项。、讨论汇报，教师小结，并再次强调当值日生的注意事项。 （三）当值日生的益处（三）当值日生的益处 1 1、 整洁卫生整洁卫生 2 2、 劳动光荣劳动光荣 3 3、为班级做贡献、为班级做贡献 4 4、帮助了同学，体现了自己的价值。、帮助了同学，体现了自己的价值。 （四）夸一夸我们班的值日生（四）夸一夸我们班的值日生 1 1、 在我们班里有许多的小朋友已经是很出色的小小值日生了， 你们喜欢他们吗？请你用自己、 在我们班里有许多的小朋友已经是很出色的小小值日生了， 你们喜欢他们吗？请你用自己 最诚恳的话夸一
49、夸他们吧！最诚恳的话夸一夸他们吧！ 2 2、评选“最能干的值日生”、评选“最能干的值日生” 3 3、 我们每个人都应该向这位小朋友学习，热爱劳动、热爱集体，做一个能干的值日生，每我们每个人都应该向这位小朋友学习，热爱劳动、热爱集体，做一个能干的值日生，每 个小朋友都会喜欢这样的值日生的。个小朋友都会喜欢这样的值日生的。 （五）课后实践，练习巩固（五）课后实践，练习巩固 第十课第十课 我当安全检查员我当安全检查员 一、活动目的一、活动目的 16 1 1、了解安全检查员的责任，培养学生的责任感。、了解安全检查员的责任，培养学生的责任感。 2 2、增强学生课间活动的安全意识。、增强学生课间活动的安全
50、意识。 二、活动准备二、活动准备 活动前布置学生观察校园不安全事故及危害。活动前布置学生观察校园不安全事故及危害。 三、活动课时三、活动课时 1 1 课时课时 四、活动过程四、活动过程 （一）交流调查结果（一）交流调查结果 1 1、 小朋友们，通过你们自己的观察，你知道了哪些校园不安全事故和危害？小朋友们，通过你们自己的观察，你知道了哪些校园不安全事故和危害？ 小组讨论交流小组讨论交流 2 2、 教师的材料：教师的材料： 20022002 年年 9 9 月月 2323 日晚日晚 6 6 时时 5050 分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼突然发生一起楼分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼突然发
