1、落雨天 花城版 一年级下 新知导入新知导入 手号游戏：听到自己的名字就起立打 手号唱出那个音。 欣赏歌曲欣赏歌曲 歌曲的情绪和速度是怎样？ 情绪:优美而悲伤 有趣地 速度：中速 教师范唱教师范唱 歌曲是由哪几个音组成的？ 6、1、2、3四个音组成的 边听边拍击歌曲节奏，说说 其特点与规律。 新知讲解新知讲解 4 3X X X X. ti ti ti da 拍读节奏型 这种节奏有一种悲 与叹息的感觉。 新知讲解新知讲解 打手号，学会唱 落水天的第1 小节至第2小节。 新知讲解新知讲解 跟着老师的伴奏一起 打手号唱旋律吧！ “落水天”是客家话下雨 天的意思。在广东民间 风土人情中感受广东民 歌的风
2、格，情调。 新知讲解新知讲解 歌曲介绍 落 水 天，落 水 天， 落 水 落 到, 啀 既 身 边。 湿 了 衣 来, 又 无 伞 喽， 光 着 头 来 真 可 怜。 新知讲解新知讲解 你能听懂这方言版歌词是什么意思吗？ 歌词表现了客家人在 下雨天湿了衣又没有 伞遮挡的无奈心情。 落 水 天，落 水 天， 落 水 落 到, 啀 既 身 边。 湿 了 衣 来, 又 无 伞 喽， 光 着 头 来 真 可 怜。 新知讲解新知讲解 跟着客家方言读 一读歌词吧！ 新知讲解新知讲解 试着用方言唱 一唱歌词吧！ 新知讲解新知讲解 跟着伴奏音频 ，用普通话演 唱一遍 ，再用 客家方言演唱 一遍。 我是小小演唱
3、家： 好多的民歌,以诗经最常见的问题是好多的词、歌， 作者根本就没有取名，所以今天我们看的时候，为了方便 记录整理，通常就取它的第一句话作为标题。在回到词中 来，它也向我们表达了一个意境。就是说故事发生在一个 下雨天，再由这个下雨天，从人物的感受表达情调。 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 用什么乐器可以模仿 下雨的声音?选择一个 小乐器为歌曲伴奏。 我是小小伴奏家： 新知讲解新知讲解 跟据歌词大意，给歌曲 创编舞蹈动作，小组之 间比比看哪组的动作最 符合歌词大意。 我是小小舞蹈家： 拓展学习拓展学习 我们现在生活如此美好，下雨的时候同学们都喜欢玩水，打水仗！那 我们能不能把歌曲迚行改编一下！变成我们自己的落水天呢？ 1、生生合作改编歌词。分4人小组讨论改编歌词。 2、改变歌词后按原速演唱。 3、把歌曲速度加快演唱。 改编歌词 课堂总结课堂总结 谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天，我们不仅学会了客家山歌落水天，还改 编了新歌词，还为歌曲设计了美妙的动作，同学们真的 非常棒！希望同学们珍惜今天来之不易的幸福生活，并 把我们的客家传统文化一直传承下去。 板书设计板书设计 作业布置作业布置 把这首歌曲用普遍话和客家方言两种方式唱给爸爸妈妈听
