1、 英语新课程标准（2011 版）测试卷 学校 姓名_ 成绩_ 一、填空（每空 1 分，共 20 分） 1、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。 2、在九级目标体系中，小学四年级应完成 1 级目标，6 年级结束时应达到_2_级目标。 3、评价应采用形成性评价 和终结性评价 相结合的方式。 4、教学建议以描述学生能用英语做事情 为主线。 5、英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的 综合语言运用能力 ， 促进 心智发展 ，提高 综合人文素养 。 6、英语课程的总目标是由： 语言技能、 语言知识 、 情感态度 、 学习策略 、 和 文化意识 这五个方面构成的。 学生在义
2、务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括 语音 、 词汇 、语法 以及 用于表达常见 功能 和 话题 的语言形式。 7、 二、判断题。 （共 10 分） 1、 教育教学评价是英语课程的重要构成部分。 （ ） 2、 备课就是写教案。 （x ） 3、语言知识和情感态度是综合语言运用能力的基础。 （x ） 4、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 （ ） 5、英语有不同的口音，教学中，只要让学生掌握一种发音即可。 （x ） 6、小学二级基本词汇是 423 个。 （ ） 7、2011 年版英语课程标准列出单词的词性和中文释义。 （x ） 8、英语课程倡导讲解型的教育教学模式。 （x ）
3、 9、在学习与日常交际中，学生应能注意到中外文化的差异。 （x ） 10、教育教学设计的好，教育教学就必定能成功。 （x ） 三、单项选择题。 （共 20 分） 1、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的 帮助下读懂简单的小故事; 能正确 （ D ） 。 A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词 2、教师要积极利用各种教学资源， （ B ）教材，设计适合学生发展的教学过程。 A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用 3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（ A ） 。 A、能根据录音模仿说话 B、讲述简单的小故事 C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌 4、判定一节课的是否有实效最重要标准是看（D ） （ ） 。 A、生动的课堂气氛 B、热烈的小组活动
