1、古诗赏析,中考专题复习之,中考要求,初步鉴赏浅易的古代诗词。,鉴赏要求：无需借助其它背景资料 鉴赏角度： 1.理解诗意 把握感情 2.赏析形象、语言、情感、 表达技巧（某一角度） 篇幅：四句或八句 范围：课外,复习目标,1、根据诗歌类别和抒情词语准确把握全诗的思想内容和情感。 2、赏析古诗的写作技巧特点，领会古诗的主题。,提示：默读诗歌，参照题目、注解理解诗意。,送别诗。一般表达依依惜别之情，或表达别后的思念，或表达对友人的劝慰、祝愿。,把握情感,边塞诗。反映边塞苦寒，表现战士们奋 勇杀敌、保家卫国的精神，或表现战士们 在戍边时对家乡、亲人的思念，或者表现 对战争的厌恶，对和平的向往。,把握情
2、感,写景抒情诗（山水田园诗）。它是通过描写山水田园景物来抒发自己对大自然的热爱和赞美之情(新鲜喜悦)，表达美好的志向，或者是对官场的厌恶(清高自傲)、对隐居生活的喜爱(闲适恬淡)。,羁旅（思乡）诗。主要写客居他乡的 游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、 亲人的思念。,把握情感,爱情诗。描写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。 如李商隐无题。,咏物诗。透过所咏之物，或表达自己的高洁志趣，或寄寓美好的愿望，或托物抒发怀才不遇的伤感。,怀古诗。一般有两类：一类是通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或表达昔盛今衰,世事无常的感慨；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己怀才不遇或渴望建功立业
3、的心情，同时，委婉地对现实进行批评。,把握情感,哲理诗：蕴含一定的哲理。 如观书有感（朱熹）、登鹳雀楼 （王之涣）、题西林壁（苏轼）等。,即事抒怀诗。诗人因眼中所见 的事引起心中的某种感触，或抒 发对亲人的眷念之情，或抒发心 中感慨，或对未来的美好憧憬等。,把握情感,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。, 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。,理解诗意,羁旅（思乡）诗,思乡之情,别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君！, 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造
4、化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,理解诗意,送别诗,写景抒情诗,离别之情，友情之 深挚，别意之凄酸,诗人对祖国河山的热爱，以及不怕困难 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,画菊 郑思肖 花开不并百花从， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。,逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。,理解诗意,即事抒怀诗,咏物诗,赞美菊花傲然不屈的品格， 生动形象地表达了自己“宁为 玉碎，不为瓦全”的高风亮节。,表达了诗人对亲人真挚、 深厚的眷念之情。,题都城南庄 崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不
5、知何处去， 桃花依旧笑春风。,边 词 张敬忠 五原春色旧来迟， 二月垂杨未挂丝。 即今河畔冰开日， 正是长安花落时。 五原:现在内蒙古自治区的五原县。,理解诗意,边塞诗,即事抒怀诗,表现了风景依旧、佳人 渺渺的无限惆怅之情。,抒发了戍边将士对长安的思念之情。,九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。,理解诗意,羁旅（思乡）诗,送别诗,抒写诗人深挚的思亲之情。,表达了诗人对朋友的一片 深情像浩浩东去的一江春水。,理解诗意,把握情感,赏析表达技
6、巧,小结,常见的表现手法,借景抒情 融情于景 直抒胸臆 怀古伤今 借古讽今 托物言志 即物起兴 衬托（以动衬静、以乐景写哀情）侧面描写 象征、虚实结合 对比 烘托 渲染 比喻 拟人,、赏析表达技巧的解题步骤, 默读诗歌，参照题目、注解理解诗意。 根据诗歌类别和抒情词语把握情感。 判断表达技巧。 根据答题要点组织成句。,要点：明确手法+解说诗句+点明特征+揭示情感,兰溪棹（zho)歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾, 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨, 半夜鲤鱼来上滩。 、第一、二两句诗采用了 什么手法？简析其表达作用。,要领：明确手法+解说诗句+点明特征+揭示情感,赏析表达技巧,表达了作者对大自然的喜
7、爱之情。,采用比喻手法，,把凉月比作细眉， 把溪水比作明镜，,写出了月亮的秀丽皎洁和溪水的清澈平静，,边 词 张敬忠 五原春色旧来迟， 二月垂杨未挂丝。 即今河畔冰开日， 正是长安花落时。 五原:现在内蒙古自治区的五原县。 后两句诗作者运用了怎样的写法？这样写有什么作用？,运用了对比手法，写出在同一时间五原才刚刚融冰进入春天而长安已是暮春花落了,以此突出边塞春天的姗姗来迟，抒发了戍边将士对长安的思念之情。,复习巩固,春日 宋?晁冲之 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。 注阴阴：草木繁盛。 趁：追逐 诗的三、四两句和苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 有异曲
8、同工之妙。就此作比较赏析。,苏轼的诗以“鸭先知”写早春，表达喜春的情感；晁冲之的诗则以“鹅鸭不知”写暮春，突出光阴不可追的惜春情感。,夏日西斋书事 宋?司马光 榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 注在熙宁变法中，司马光与主持变法的王安石发生严重分歧，在政见不同、难于合作的情况下，司马光被迫辞官，退居洛阳。 诗的第三句和陶渊明饮酒中的“心远地自偏” 在文字上都写到“地偏”，但蕴含的感情有所不同，就此作比较赏析。,陶渊明的诗句表现的是他在主动辞官后不再为官场所累，轻松愉悦、享受生活的闲适心境；而司马光的诗句表现的是他因政见不同被迫辞官后内心孤寂、无人关心的凄凉惆怅的
9、心境。,早 行陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,回答： (步骤一)主要用了反衬手法。,(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感。,(步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。,例,解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,答题步
10、骤：(1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情。,题： 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,南浦别白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。,答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,1、“海日生残液，江春入旧年” 答：内容方面：透出自然的理趣，形象地写出
11、了夜退日出，冬去春来的变化。 情感方面：透露出乐观、积极、向上的感情。 词语运用方面：“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。 修辞运用方面：“生”“入”用拟人的手法更有情趣。,除 夜 作 唐高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,【练习】 （1）首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出 与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？ （2）“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人 今夜一定在思念远在千里之外的我”， 这样的表达有什么独特作用？简要分析。,（1）作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里，青 灯寒光如豆，诗人影只孤孑，营造出 一种孤寂清冷凄然的意境。 （2）不直写自己思念故乡，却言故乡思 我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。,
