1、部编版一年级下单元复习教案 第一单元复习课 【教材分析】 这是本册第一个识字单元，编排了春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 猜字谜4 篇识字课。 内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文 编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。 本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培 养学生的朗读能力， 培养语感。 在识字的同时， 要重视引导学生了解汉字文化， 如， 百家姓、 字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。 【教学目标】 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用
2、部分 词语。 2、复习语文园地中的“日积月累” ，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。 【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。 【教学时数】1 课时 【教学过程】 一、会写字 风（风雨） （大风） （东风） 春（春风） （春雨） （春天） （春日） 冬（冬天） （冬日） （冬雪） 雪（大雪） （风雪） （雪人） （雪花） 花（开花） （花白） （雪花） 入（入口） （入学） （出入） （进入） 姓（姓李） （姓王） （百家姓） 飞（飞鸟） （飞走） （飞来） （飞机） 什（什么） （干什么） （为什么）
3、么（多么） （什么） （好么） （对么） 方（对方） （大方） （东方） 双（双手） （双目） （双耳） （双人） 青（青草） （青色） （青年） 国（中国） （国家） （国土） （国学） 晴（晴天） （晴日） （晴空） 王（国王） （王后） （王子） （大王） 情（心情） （同情） （人情） 清（清水） （清明） （清早） （清白） 请（请问） （请人） （请讲） 气（天气） （力气） （和气） （正气） 字（生字） （名字） （字体） 生（生气） （学生） （花生） （出生） 左（左右） （左手） （左耳） 右（右手） （右耳） （左右） 红（红花） （火红） （口红） 时（小时） （时间
4、） （时钟） 万（千万） （十万） （万里） 动（运动） （生动） （动心） （动手） 二、易写错的字 春：下面是“日” ，不要写成“目” 。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄” 。 双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 国：里面是“玉” ，不要写成“王” 。 方：上面有“丶” ，不要写成“万” 。 气：共四笔，不要写成“乞” 。 晴：左边是“日” ，不要写成“目” 。 字：下面是“子” ，不要写成“于” 。 左：被包部分是“工” ，不要写成“土” 。 万：上面没有点，不要写成“方” 。 三、会认字 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴
5、赵 钱 孙 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹 四、多音字 落 的 降 少 好 重 相 五、反义词 出入 降升 好坏 清浊 晴阴 左右 凉热 爱护伤害 喜欢厌烦 广大窄小 六、近义词 保护爱护 喜欢喜爱 七、词语搭配 保护禾苗 保护眼睛 保护益鸟 爱护小青蛙 爱护公物 爱护小动物 八、好句积累 春回大地 万物复苏 柳绿花红 山清水秀 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 万里无云 第二单元复习课 【教材分析】 本单元围绕“心
6、愿”这一主题编排了吃水不忘挖井人 我多想去看看 一个接一个 四 个太阳4 篇课文。这些课文题材丰富， 吃水不忘挖井人讲述的是革命岁月的故事， 我 多想去看看 一个接一个 四个太阳表达了儿童美好的愿望，这 3 篇课文具有反复的 表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣， 激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。 【教学目标】 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分 词语。 2、复习语文园地中的“日积月累” ，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字，
7、正确书写一类字词。 【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。 【教学时数】1 课时 【教学过程】 一、会写字 吃（吃水） （吃力） （好吃） 叫（大叫） （叫好） （叫门） 江（长江） （江水） （江山） 主（主人） （主力） （主要） （公主） 住（居住） （住手） （住人） 没（没有） （没人） （没用） 以（以后） （可以） （以前） 会（学会） （不会） （开会） （大会） 走（走出） （不走） （飞走） 北（北方） （东北） （北风） （北国） 京（北京） （东京） （京口） 门（大门） （开门） （门口） （出门） 广（广大） （广东） （广西） 过（过去） （走过） （过年
8、） 种（种子） （种田） （种花） 各（各自） （各人）各种各样） 样（同样） （一样） （样子） 伙（伙伴） （同伙） （入伙） （小伙子） 片（一片） （刀片） （叶片） 太（太阳） （太子） （太后） （太太） 金（金光） （金子） （金秋） 这（这样） （这儿） （这里） （这么） 秋（秋天） （秋风） （秋雨） 为（为了） （为什么） （以为） 伴（伙伴） （同伴） 阳（太阳） （阳光） 因（因为） （因果） 二、易写错的字 走：先写“土” ，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。 北：第四笔是“” ，不要写成“一” 。 广：上面有“丶” ，不要写成“厂” 。 各：上面是
9、“夂” ，不要写成“攵” 。 种：左边最后一笔是点，不是捺。 样：左边最后一笔是点，不要写成捺。 这：第四笔是点，不要写成捺。 为：笔顺是点、撇、横折钩、点。 三、会认字 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该 颜 因 辆 匹 册 支 铅 棵 架 四、多音字 觉 解 着 为 五、近义词 洁白雪白 回家归家 睡觉睡眠 到处处处 想念挂念 雄伟宏伟 壮观壮丽 开心快乐 各种各样多种多样 六、反义词 远近 弯直 快慢 想念忘怀 雄伟渺小 壮观渺小
10、 清凉炎热 睡觉起床 好梦噩梦 洁白乌黑 盛开凋谢 温暖寒冷 七、词语搭配 弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河 遥远的北京城 遥远的新疆 遥远的地方 雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路 宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花 各种各样的梦 各种各样的花 各种各样的人 各种各样的工作 各种各样的笔 多么开心 多么难过 多么可爱 多么善良 多么难忘 多么动听 八、好句积累 1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！ 5.春天是个多彩的季节。
11、6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 7.夜来风雨声，花落知多少。 8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 第三单元复习课 【教材分析】 本单元围绕“伙伴”这个主题编排了小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐3 篇课 文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊 互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗 朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。 词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。在小公鸡和小鸭子中要引导学生体会加 上描述动作情状的词语使句子更生动形象需要通过朗读来感受，避免
12、进行理性分析;树和 喜鹊 中引导学生积累意思相对的词语和 AABB 结构的词语; 怎么都快乐 中则要在积累 “跳 绳、讲故事”等动宾短语的基础上再拓展积累这类词语，词语的积累要引导学生建立初步的 归类意识。 【教学目标】 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分 词语。 2、复习语文园地中的“日积月累” ，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。 【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。 【教学时数】1 课时 【教学过程】 一、会写字 他（他们） （他的） （他人） 招（
13、招呼） （招手） （招生） 许（许多） （也许） （许可） 行（不行） （行人） （行动） （行走） 河（小河） （河水） （河床） 说（说话） （说明） （小说） （听说） 也（也是） （也许） （也好） 地（大地） （土地） （地方） （种地） 哥（大哥） （哥哥） （哥们） 听（听见） （听说） （听讲） （听话） 居（居住） （家居） （邻居） 单（单一） （单个） （单元） （单身） 呼（招呼） （呼叫） （欢呼） 快（快乐） （快点） （飞快） （欢快） 乐（音乐） （快乐） （欢乐） 玩（好玩） （玩具） （玩水） （玩笑） 很（很多） （很少） （很快） 当（当时） （当真） （上当） （当心） 讲（听讲） （讲话） （讲台） 音（声音） （音乐） （回音） （发音） 二、易写错的字 他：左面是“亻” ，不要写成“女” 。 地：左面最后一笔是提，不要写成横。 哥：上面最后一笔是“丨” ，不要写成“亅” 。 居：部首是“尸” ，不要写成“户” 。 乐：由五笔组成，
