1、第 7 课电路中的开关 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 2开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。 科学探究目标科学探究目标 利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。 科学态度目标科学态度目标 培养动手实践能力和创新意识。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解所学知识在生活中的应用。 【教学重点教学重点】设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。 【教学准备教学准备】 教师准备： 1.回形针开关 2.简单电路 学生准备： 科学活动手册 【教学流程教学流程】 教
2、学环节教学环节 教师指导与评价教师指导与评价 学生学习活动学生学习活动 评价要点评价要点 一、聚焦一、聚焦 （5 分钟）分钟） 谈话：生活中，我们能安全、方便的使用各种电器， 是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个 元件就是开关。 提问：电路中的开关是怎样控制电流的通和断的？ 倾听、思考 将话题聚焦到：电路 种的开关是怎样控制 电流的通和断的 二、探索二、探索 （25 分钟）分钟） 1.观察小开关 这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作 用？ 2.观察生活中常见的开关。 想一想，这些开关是怎样控制电路中的电流的通和断 的？ 3.做个回形针开关 像图中那样，用小木板、回形针和图钉
3、做一个简易开 关。 （1）把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开 的回形针两端各描一个点作为标记。 （2）先把一个图钉固定在木板的一个描点上， 再用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外 一个描点上。 （3）把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制 小灯泡的亮与不亮。 观察开关，并把这个小开关连接到电 路里， 观察开关是怎样控制电流的通和断的。 思考 按照操作说明制作回形针开关 通过观察和制作发现 开关的特点，搜集更 多的现象和证据发现 开关是如何控制电流 的通和断的。 三、研讨三、研讨 （10 分钟）分钟） 1.回形针开关是怎样控制电流的通和断的？ 2.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是 怎样制作的，你的小开关有什么特点？ 根据研讨的问题进行班级讨论交流 根据探索结果，通过 交流最终发先电路种 电流是可以被控制 的。 四、拓展四、拓展 将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并将 它们与电池、导线、回形针开关连接起来，做成红绿 灯。试着用我们制作的回形针开关控制这组红绿灯。 如果想在红灯变绿，绿灯变红灯的中间再亮起一 盏黄灯，应该怎么办？ 课后完成：制作、思考 将所需的内容应用到 实际生活中
