1、1,小学语文基础知识,QQ382007855 钟 钦,2,教师上课艺术 基础前沿，融会贯通，博观约取，深入浅出，机智诙谐，豁达通泰，尊重学生，富有爱心，平等思想，平常心态，声音宏亮，语流流畅，为人正派，面带笑容，坦诚谦逊。眼睛别老盯着书，要看学生，也别老盯着某一个学生看，初上讲台，若不敢看，就目视后排学生头顶稍上一点的地方即可。 一句话：活的老师用活的方法活的语言教活的学生。教材是死的，要把它变成活的。,3,一、基础知识 （一）声调的标法： 1.声调只能标在韵母的元音(即单韵母)上,不能标在韵母的辅音上。 2.复韵母和鼻韵母，声调的标法如儿歌所示：有a不放过，无a找o e , i u 并列标在
2、后，i上标点要去掉，遇到轻声不标调。,4,（二）拼写规则 1. 上的两点省写规则： 声母“j q x”和韵母“”相拼成音节，上两点要省去，读音不变；声母“n l”和相拼成音节时，不能省去两点。 2. 隔音符号： a o e开头的章节连接在其他音节后面的时候，为了避免音节界限发生混淆，要用隔音符号“，”隔开。,5,（三）轻声 在说话时，有的音节失去原来的声调，变成又轻又短的调子，这就是轻声。轻声不标调号。 1.名词词尾带“子”“儿”“头”“们”等。如 包子 花儿 码头 他们 2.语气助词和结构助词：吧 吗 呢 啊 的 地 得 着 了 过等。 3.词语中表示方位的成分。如： 家里 夜里 墙上 外边
3、 底下 4.叠音词和重叠形式动词的后一个成分，双音节形容词重叠后的第二个音节。 5.“一”“不”夹在叠词中间读轻声。 说一说 听一听 买不买 行不行 6.有些常用的双音节词第二个音节读轻声。如：衣服 清楚 玻璃 葫芦 葡萄,6,（四）常见易错音的字 即j使 既j然 苏s轼 寺s庙 干涸h 讣f告 哺b育 逮di捕 伺c候 区o氏 亚y洲 氛fn围 朴pio氏 仇qi氏 厦xi门 解xi氏 证券qun 借钱qin 档dng案 戛ji然而止 垂涎xin三尺 莘莘shn学子 相形见绌ch 甫,7,错别字一百例 一、最容易混肴淆的字： 1、“的”“地”“得”的使用方法：“地”用在状语的后边，状语是修饰
4、动词与形容词放在动词与形容词之间的词或词组，例，开心地笑，“开心”为形容词，“笑”为动词；“的”用在定语后面，定语是修饰名词的词，例海边的饭店，“海边”是定语，“饭店”是名词；“得”用在动词和补语之间，表可能。例，拿得动，“拿”是动词，“动”是补语。用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语，例，写得非常好，“写”是动词。 “好象”在字典中是“好像”。 “寻问”正确写法是“询问”。 “水份”正确写法是“水分”。 “隐隐做疼”的正确写法是“隐隐作疼”。 “唯一”更准确的写法是“惟一”。 2、“象”与“像”混肴。（像什么、好像等，都是像而不是象） 。 3、还有就是“怎样”与“这样”之间。 4、
5、“哪里”与“那里”。,8,二、标点使用不规范： 1、省略号后面加句号（省略号属标点符号的一种，它的后面就不应再加句号了。） 2、双引号内外标点的使用。 3、顿号与逗号之间的混肴使用。 三、一百例常见别字（括号里的字为正确的字）： 1.楞（愣）是没有人搭理我 2.撮（搓）麻挖坑 3.钩（勾）走了 4.一副（幅）长长的人物画卷 5.花样叠（迭）出 6.一个能寄托自己精神生活的方（芳）草地 7.倦（蜷）缩在医院的病床上 8.有男子汉的粗狂（犷）爽快 9.千帆竟（竞）发的恢弘图景 10.聆听那些吐纳风云的彭（澎）湃心声 11.不忽视任何人哪怕是初来咋（乍）到的孩子 12.我的妮（昵）称是 13.惦（掂
6、）量一翻（番） 14.征文启示（事）,9,15.渡（度）过了 16.一分（份）努力；份（分）量；那分（份）喜欢和快乐；缘份（分） 17.摆上自己到处掏（淘）换来的“文物” 18.老俩（两）口；小俩（两）口 19.蹲在树荫（阴）下 20、走街窜（串）乡 21.玩（顽）皮的孩子 22.瞻（赡）养父母 23.柱（拄）着手杖 24.带（戴）着手套 25.地地道道一副慈详（祥）的老太太模样；安祥（详）与和谐 26.发贴（帖） 27.这让她急燥（躁）的性格得到了改善,10,28.绿草如荫（茵） 29.自然就是精（金）贵 30.大婶背着竹蒌（篓） 31、耀（跃）入人眼 32、跨（挎）着个小篮子 33.淹（腌
7、）酸菜 34.知味馆在本地的连锁店是星罗旗（棋）布 35.碳（炭）火 36.耀洲（州） 37.田梗（埂） 38.田原（园） 39.奕奕（熠熠）闪光 40、臃（慵）懒气息 41、汨汨（汩汩）流淌 42.他们便淌（趟）进激流似电、浪吼如雷的江水里 43.静静地辩（辨）别那个吼秦腔的声音飘来的方向 44.嫉妒与抵（诋）毁 45.望风披糜（靡） 46.聊以慰籍（藉） 47、震憾（撼） 48.座（坐）落在,11,49.五个端庄质朴的字印（映）入眼帘；在狭长的竹叶上映（印）下几朵鲜亮的梅花 50.嘻（嬉）闹打趣 51.一幢幢高楼大厦拨（拔）地而起 52.一柱（炷）炊烟 53.桥下河水涛涛（滔滔）不绝 54
8、.灯影浆（桨）声里 55.她身上那份柔美中的执著（着） 56.莹（萤）火虫 57.胡罗（萝）卜 58、她从门逢（缝）里伸出一只手轻轻地碰了他一下 59.相儒（濡）以沫 60.如影随行（形）的日子 61.猛地一攥（拽） 62.哎（唉）声叹气 63.烟蔼（霭）笼罩 64.绎（驿）路风和柳鸣；定会惊讶和怿（驿）动 65.苍（沧）桑千年万载,12,66.踏上多年没有走过的纤（阡）陌 67.按（安）装 68.搬（扳）着手指盘算 69.无精打采（彩） 70.花团锦蔟（簇） 71.暗（黯）然神伤 72、人情事（世）故 73.孰（殊）不知 74.畏（偎）缩在檐下 75.老黄泯（抿）一口叹道 76.诽（绯）闻逸
9、事 77.记（纪）念我曾经无悔的青春 78.亦（抑）或 79.美仑（轮）美幻（奂） 80.长在菅草的跟（根）上 81.小辩（辫）子 82.溜（遛）鸟 83.嗄（戛）然而止 84.含英诅（咀）华,13,85.不泛（乏）真诚 86、针贬（砭） 87、耳闻（染）目濡 88.最掺（惨）的 89.世外桃园（源） 90.愤闷（懑） 91.慨（概）括 92.一如继（既）往 93.一断（段）往事 94.凑和（合） 95.兰（蓝）花布 96.亲（青）睐 97.澄明透彻（澈） 98.瓜滕（藤）缠绕 99.被蜜蜂蛰（蜇）过 100.不径（胫）而走,14,辶 辶 辶 辶 建 廷 延,15,（五）笔顺 一个字先写哪一笔
10、，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是： 先横后竖 先撇后捺 点横竖撇捺 从上到下 从左到右 先中间后两边 从外到里 先外后里再封口 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则： 1.关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉 2.竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般先写，如：战、冈、圈。 3、辶廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。,16,匕：先写撇，后写竖弯钩。 义：先写点，再写撇和捺。 及：先写撇，再写横折折撇，后写捺。 火：先写上面两笔，即点和撇，再写人字。 讯
11、：右半部分的笔顺是：横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。 凸：第一笔先写左上的竖，接着短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。 出：先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。 贯：上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。 爽：先写横，再从左到右写四个“”，最后写“人”。(均依据现代汉语通用字笔顺规范),17,（六）汉字结构 1.独体字：天、木 左右结构： 说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品字结构： 森、晶 日白目旦旧中申由甲田且百自 戊戌戍戎戒成 2.集中组词记忆： 无垠
12、艰苦 尖锐 煎熬 坚定 竖立 住房 模仿 作坊 预防 妨碍 魅力 魁梧 魔鬼 傀儡 甚至 不堪 精湛 勘测,18,3.常见易错的词语： 葡萄 徘徊 蜻蜓 蜈蚣 侮辱 妒忌 匍匐 彷徨 青蛙 蝴蝶 侮辱 嫉妒 无暇 瑕斑 遐想 霞光 放假 三峡 干燥 鼓噪 洗澡 急躁 暴躁 蚕桑 伐木 缺乏 竹筏 阀门 砝码 法律 翡翠 汉字很多都是形声字。记住这个特点，就不会写错字了。,19,4.部首查字法的确定： 形声字查形不查声， 上下都是部首的，查上不查下 左右都是部首的，查左不查右 内外都是部首的，查外不查内 上下左右外都无部首的，查中间 可作偏旁用的独体字，查整体不查部分 分不清部首的独体字，查起笔
13、(所有折画都查乙部) 左右大小不等,查小不查大 左右大小相等,查右不查左 四角同部件的，该部件即为部首,20,5.查字典给汉字确定义项： 从词的整体、语言环境考虑 根据偏旁悟字义，如“桐”“槐”“桉”“柚”“松”“柏”“枫”“桦”“椅”“林”等“木”旁的字都与树木有关； “眼睛”“瞳”“睁”“眨”等“目”旁的字都与眼睛有关；“银”“铜”“铝”“铲”“锅”“铁”等“金”旁的字都与金属有关；“瑕”“玛瑙”“璀璨”“斑”“玻璃”等“王”旁的字都与玉石有关。 如形声字，声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。如：王旁“瑕”与玉有关，指玉上斑点； 走之底的“遐”与走路有关，指距离的遥远； 日旁的“暇”与时间有关
14、，指时间的空闲。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。,21,（七）词语： 1.理解词语的方法 （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。,22,2.辨析词义的方法 （1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 （2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。想念和怀念，前者用于
