1、当你路过这里，看到满山李子，你会当你路过这里，看到满山李子，你会 怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫 王戎王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见的小朋友，我们一起来看看当他看见 道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。 人教版 语文 四年级 上册 第一课时 第二课时 25 25 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 25 王戎不取道旁李 第一课时 王戎王戎 魏晋时期魏晋时期名士，名士，竹林七贤之一竹林七贤之一， 自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳 而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，而不目眩。裴楷称赞
2、他说：“戎眼烂烂， 如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场 看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人 都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自 如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王 戎是奇童。戎是奇童。 25 王戎不取道旁李 世说新语世说新语是我国是我国南朝宋时期南朝宋时期 （420420- -581581年）产生的一部年）产生的一部主要记述魏主要记述魏 晋人物言谈轶事晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南的笔记小说。是由南 朝临川王朝临川王刘义庆刘义庆组织一批文人编写的，组织一批文
3、人编写的， 记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻 轶事，主要为轶事，主要为有关人物评论、清谈玄有关人物评论、清谈玄 言和机智应对的故事言和机智应对的故事。 25 王戎不取道旁李 rng zh j ng 戎戎 王王 诸诸 多多 竞竞 走走 25 王戎不取道旁李 诸诸 竞竞 唯唯 戎戎 rng zh j ng wi 尝尝 chng 25 王戎不取道旁李 左右左右 结构结构 上下上下 结构结构 戎戎 竞竞 诸诸 唯唯 半包围半包围 结构结构 尝尝 25 王戎不取道旁李 加一加加一加： 讠者诸 绒纟戎 换一换：换一换： 推 唯 减一减减一减： 25 王戎不取道旁李 戎 rn
4、g 不要少写撇 戎装 25 王戎不取道旁李 竞 j ng 不要写成“日” 竞走 识字游戏识字游戏 摘李子 竞走竞走 王戎王戎 道边道边 诸多诸多 唯一唯一 25 王戎不取道旁李 整体感知整体感知 自己小声读课文，边读边想： 课文主要讲了一件什么事? 王戎看见路边李子多而不摘的故事。王戎看见路边李子多而不摘的故事。 25 王戎不取道旁李 请同学们熟读课文，体会这 篇文章和我们以前学习的文章有 什么不同。 25 王戎不取道旁李 诸（诸（ ） 竟（竟（ ） 唯（唯（ ） 猪（猪（ ） 竞（竞（ ） 惟（惟（ ） 诸多诸多 小猪小猪 一、辨字组词。 竟然竟然 竞争竞争 唯独唯独 惟妙惟妙 惟肖惟肖 课
5、堂演练课堂演练 课堂演练课堂演练 25 王戎不取道旁李 二、选择题。 王戎不取道旁李王戎不取道旁李选自选自（ ） A A. .吕氏春秋吕氏春秋 B B. .世说新语世说新语 C C. .论语论语 D.D.孟子孟子 B 上节课上节课，我们知道了本课主要写王我们知道了本课主要写王 戎看见路边李子而不摘的故事戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎那么是怎 样描写这个故事的呢样描写这个故事的呢？现在我们要深入了现在我们要深入了 解课文解课文，一起去感受王戎的性格特点一起去感受王戎的性格特点。 第二课时 25 王戎不取道旁李 互动课堂互动课堂 请同学们分组朗读 课文，借助注释，了解 文章大意。 25 王戎
6、不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子，动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。此必苦李。”取之，信然。 主人公？主人公？ 王戎王戎 地点是？地点是？ 道边道边 25 王戎不取道旁李 请你用自己的话说一说， 这篇文章讲了王戎在道边的 什么故事？ 25 王戎不取道旁李 王戎七岁，王戎七岁， 尝与诸小儿游。尝与诸小儿游。 尝尝 曾经曾经 25 王戎不取道旁李 诸小儿在游玩的 时候看见了什么？ 25 王戎不取道旁李 看道边看道边 多子折枝多
7、子折枝 李树李树 多子折枝多子折枝 李树 李树是什么样的？李树是什么样的？ 25 王戎不取道旁李 诸儿看到满树的李子是 怎么做的？找出相关语句， 用“ ”画出来。 25 王戎不取道旁李 诸儿竞走取之，诸儿竞走取之， 竞走竞走 争着跑过去争着跑过去 之之 李子李子 25 王戎不取道旁李 思考：王戎与诸思考：王戎与诸 儿的做法一样吗？儿的做法一样吗？ 唯戎不动唯戎不动 唯唯 只有只有 25 王戎不取道旁李 为什么王戎 不摘李子？ 25 王戎不取道旁李 此必苦李此必苦李 王戎是怎样得王戎是怎样得 出这一结论的？出这一结论的？ 25 王戎不取道旁李 树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。
8、 王戎认为这树长在大王戎认为这树长在大 路边上，还能有这么多李路边上，还能有这么多李 子，这一定是苦李子。子，这一定是苦李子。 25 王戎不取道旁李 品味“树在道边而多子，此必苦李” 李子树长在路边，过往的行人比较多，李子树长在路边，过往的行人比较多， 如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可 能多子折枝，因此，只有一种可能，这是能多子折枝，因此，只有一种可能，这是 苦李。苦李。 25 王戎不取道旁李 王戎的猜测正确吗？ 找出相关语句，小组讨论 一下。 25 王戎不取道旁李 取之，信然。取之，信然。 信然信然 的确如此 25 王戎不取道旁李 王戎七岁的时候曾经王
9、戎七岁的时候曾经( (有一次有一次) )和多个小孩子和多个小孩子 游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了， 许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他人们问他( (为什么为什么) )，( (他他) )回答说回答说: :“( (李李) )树长在树长在 路边却有许多果实，这必定是路边却有许多果实，这必定是( (一棵一棵) )苦味李子。”苦味李子。” 摘取果实摘取果实( (品尝品尝) )确实是这样的。确实是这样的。 用自己的话讲讲这个故事。 25 王戎不取道旁李 在这则故事中，王戎 性格中的什么特点给
10、你留 下了深刻的印象？ 25 王戎不取道旁李 善于观察 勤于思考 25 王戎不取道旁李 你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填： 王戎（王戎（ ） 王戎（王戎（ ），尝与（），尝与（ ）游。看道）游。看道 边李树（边李树（ ）折枝，诸儿（）折枝，诸儿（ ），唯），唯 戎（戎（ ）。人问之，答曰：“树在道边而）。人问之，答曰：“树在道边而 （ ），此必（），此必（ ）。”取之，（）。”取之，（ ）。）。 不取道旁李不取道旁李 七岁七岁 诸小儿诸小儿 多子多子 竞走取之竞走取之 不动不动 多子多子 苦李苦李 信然信然 背诵指导背诵指导（课后第一题课后第一题） 25 王戎不取道旁李 结构梳理结构梳
11、理 王王 戎戎 不不 取取 道道 旁旁 李李 王戎和朋友去游玩王戎和朋友去游玩 看见道旁的李子树上看见道旁的李子树上 结了很多李子结了很多李子 朋友跑着去摘李子朋友跑着去摘李子 只有王戎不动只有王戎不动 苦李子苦李子 善于善于 观察，观察， 善于善于 思考思考 25 王戎不取道旁李 本文本文描写描写了王戎小时候和朋友去游玩，看了王戎小时候和朋友去游玩，看 见道旁的李子（见道旁的李子（ ），朋友（），朋友（ ），）， 只有王戎（只有王戎（ ），因为王戎认为），因为王戎认为 （ ），表现了王戎），表现了王戎 （ ）的优秀品质。）的优秀品质。 主题概括主题概括 多子折枝多子折枝 跑着去摘跑着去摘 不
12、动不动 善于观察，善于思考善于观察，善于思考 树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李 25 王戎不取道旁李 拓展延伸拓展延伸 讲义气的讲义气的 荀巨伯荀巨伯 （点击播放）（点击播放） 25 王戎不取道旁李 一、理解课文内容，解释下列加点的词语。一、理解课文内容，解释下列加点的词语。 课堂演练课堂演练 1.1.尝与诸小儿游尝与诸小儿游 2.2.竞走取之竞走取之 3.3.唯戎不动唯戎不动 曾经曾经 跑跑 只有只有 25 王戎不取道旁李 二、解释下列语句。 1.1.看道边李树多子折枝。看道边李树多子折枝。 看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。 2.2.树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李。 树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。 25 王戎不取道旁李 三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还 有很多，你能举出几个这样的事例吗？有很多，你能举出几个这样的事例吗？ 曹冲称象曹冲称象 司马光砸缸司马光砸缸 25 王戎不取道旁李 王冕学画王冕学画
