1、幼儿园大班语言活动及反思：调皮的七色光 设计意图： 大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什 么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的? 对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝 紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七彩光宝宝 将幼儿带入急欲探究的天地，调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩， 身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。 活动目标： 获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝 紫。 大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。 活动准备： 故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首 活动过程： 一、开始部分：
2、今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢?我们来认 识一下吧! 教师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包 打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白 图上。 色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色 彩宝宝有关的故事。 二、基本部分 1.教师完整讲述故事一遍提问： 太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么? 教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。 七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。 2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老 师的电脑里玩了，我们一起看看吧。 3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问： 调皮的七彩光宝宝来
3、到那里?那里发生了什么变化? 幼儿回答问题并说好听的句子。 他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? 他们来到果园里，橘子发生了什么变化? 他们跑到草地上，草地上发生了什么变化?他们跳到大海里， 大海发生了什么变化? 他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化? 他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化? 4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各 种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中 他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来 说一说?请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。 5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有 了漂亮的颜色，那如果没有七彩
4、光，我们世界会变得怎么样?让幼 儿讲述。 三、大胆想象、仿编一句话。 调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的 各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事 中它们来过的地方，还会来到哪里?那里又发生了什么变化? 联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生变化 的一句话。 调皮的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了漂亮的颜 色，那如果没有了光，我们的世界会变得怎么样? 教师小结：如果没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东 西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人 类，动物、植物都是非常重要的。 现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝，一起出去找好朋友
5、， 给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐，带幼儿离开结束。)活动延 伸： 课后制作七彩头饰供幼儿创编表演故事。 教学反思： 在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教学 策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受 作品所展示的意境。同时，我们还采取了教师设疑幼儿猜 测揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。 附故事：调皮的七彩光 太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、 黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去， 把天上的云染成了七色彩云。 他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩，它们溜到向日 葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿 上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。它们蹦啊、 跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡， 经过沙滩，小螃蟹问它们要来了青颜色，变成了小青蟹。 七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊它们回家。番茄和茄 子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和 茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。 七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，它们跑 过的地方出现了一座七色的彩虹桥。
