1、 1 小学道德与法治小学道德与法治 第五课健康游戏我常玩第五课健康游戏我常玩 集体备课集体备课优质课优质课教学设计教学设计 2018-2019 年度第 二 学期 学科：小学道德与法治（二年级） 备课组：小学道德与法治备课组 课题：第五课 健康游戏我常玩 备课时间：2019.2.20 主备人： 记录人： 参加人员： 缺席人员及原因： 授课教师： 授课时间： 教学设计 批注 教学目标 1. 情感态度与价值观： 1. 健康游戏的判断标准，并学会理性健康地玩游戏。 2. 在游戏中，做到不伤己，不伤人，守规则，健身心。 2.知识与技能： （1）学习如何辨别健康游戏与不健康游戏 （2）了解一些新游戏； 3
2、.过程与方法： 引导学生通过游戏法、对比法，了解游戏的健康与不健康 和规则。 教学重点：让同学们学会分辨有益和有害的游戏。 教学难点：让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有 意识地多玩健康安全的游戏。 教法：讲授法、对比法、体验法、引导法 学法：自主合作探究法、分组讨论法等 教具：多媒体课件、气球、收集资料等 课时安排：两课时 教学过程： 2 第一课时 课时要点： 1 .让同学们在以后的学习生活中多玩健康安全的游戏，远离危 险有害的游戏； 2. 学习如何辨别健康游戏与不健康游戏 一、情境引入： 师：今天我们来说一说大家平时都喜欢玩什么游戏？ 生：跳绳、打沙包。 二、新课讲解： 活动一：常
3、玩的游戏 师：今天我们就来玩游戏。 生：我喜欢和爸爸一起下象棋 生：我喜欢玩王者荣耀。 我喜欢玩搭积木 生：我喜欢下课的时候玩跳方格 师：那你们为什么喜欢这些游戏呢？ 生：可以和爸爸在一起 生：很有趣 生：和大家在一起玩很开心 活动二：大家一起玩 师：今天就先来玩一个游戏，叫“背对背夹气球” ，游戏规 则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最 短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。 师：同学们玩玩这个游戏有什么感受呢？ 生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力。 生：我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么 让气球不掉下来而且不破。 生：我觉得挺好玩的，动起来很
4、有趣 3 师： 同学们说的都很好， 这个游戏可以培养我们和同伴之间 的默契，也能动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动 起来。所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游 戏对我们有益吗？那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的 呢？ 活动二：游戏诊断会 师：游戏有很多种。下面来判断，看教材，那些是有益的，那 些是有害的？ 游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球等。 师：同学们判断的非常好，要多玩健康安全的游戏，不能 玩危险有害的游戏。 师：从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打 闹等是有害游戏。 师:同学们要多玩健康安全的游戏， 在体育课、 手工课等课 上的游戏都是很好的游戏
5、，希望大家在以后能够多玩一下有趣 有益的游戏，体会游戏中的快乐。 三、练习拓展：楼梯上滑下去，为什么不能玩？ 四、课堂小结：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑 游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。 五、作业布置：回家和家长交流哪些是健康的游戏。 六、板书： 健康游戏我常玩 常玩的游戏 大家一起玩 游戏诊断会 4 第二课时 课时要点： 1、 学会选择合适的游戏，了解一些新游戏； 2、 在游戏当中学会合作欣赏。 一、情境引入： 为大家推荐一些健康游戏。 1、老师展示跳大绳、踢毽子、五子棋，并让同学们尝试， 感受到游戏的乐趣。 2、推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康 游戏
6、吧。 3、老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否 可以推广。 二、选个游戏玩一玩。看教材中的孩子怎么玩的？ 游戏一: 生：我刚学打羽毛球一个星期，找谁跟我一起玩呢？ 生：我很想玩华容道，谁来教我一下？ 生：医生说我最近不能剧烈运动。我来教你玩华容道吧。 生：今天有霾，我们还是在教室下象棋吧。 师总结：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际 情况。 游戏二： 生：这个创意游戏真不错，我也想试一下。 生：我第一次跟金子洋打球，发现他真是高手！ 师总结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感 觉是不一样的。所以在玩的过程中要欣赏合作。 三、练习拓展： 5 根据当天上课时天气条件、身体条件、人员条件，让学生 正确的选择什么情况适合什么游戏。 四、课堂小结： 本节课主要是让同学们分享了一下自己常玩的游戏，在课 上进行的游戏可以让同学们在游戏中锻炼身体激发脑力，给同 学们提供了一项健康安全游戏的例子。 五、作业布置： 选择适合自己有益的游戏玩一玩 六、板书设计： 玩常玩的游戏 新游戏新玩法 选择合作欣赏 课后反思： 6
