精品解析:2017年山西省中考语文真题精品解析 (精编word版含答案).zip

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山西省山西省 20172017 年高中阶段教育学校招生统一测试(中考)语文试卷年高中阶段教育学校招生统一测试(中考)语文试卷 一、读写 1.对联是汉语独有的文学形式,书法是民族文化的瑰宝,二者结合更添无穷的魅力。请赏析这副对联,并 用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。 2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。 (1)晴川历历汉阳树,______________。 (黄鹤楼崔颢) (2)__________,阴阳割昏晓。 (望岳杜甫) (3)______________,西北望,射天狼。 (江城子苏轼) (4)不畏浮云遮望眼,_____________。 (登飞来峰王安石) (5)_______,波涛如怒,山河表里潼关路。 (山坡羊潼关怀古张养浩) (6)水击三千里,_________________。 (庄子一则) (7)苟全性命于乱世,______________。 (出师表诸葛亮) (8)雾凇沆砀,______________,上下一白。 (湖心亭看雪张岱) (9)杜牧在赤壁一诗中,以两个美女象征国家的命运,以小见大的诗句是: ______________,_______________。 二、读思 3.【2017 年中考山西卷】读材料,找出表述有误的一项() A. 现在使用的汉子是从甲骨文、金文演变而来的。 B. 甲骨文的“春” ,写作“” ,表示经过了万物凋零的季节,阳光普照,种子苏醒破壳,扎根生长,林野 遍布新绿。 C. 汉子的构成方式有象形、指事、会意、形声等, “春”和“洋”两个字是形声字。 D. 隶书确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构 4.读语段,找出表述有误的一项( ) 人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。 这首诗的名字就叫青春。 青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。 ( )它是迷茫的、孤独的、 不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它( )是最闪亮的日子。 雨果曾经说,谁虚度了年华,谁的青春就将褪色。是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。只有这样, 当有一天我们回首过往,和那个站在骄阳下青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你。 A. 结尾处“谢谢你”中的“你”指的是“那个站在骄阳下青春的自己” 。 B. “青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。 ”这句话中的“那么美好” 和“独一无二”两个短语结构一致。 C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管” “都” 。 D. “人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已 远去。这首诗的名字就叫青春。 ”这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味。 5.青春正是读书时,经典名著尤其值得一读再读。下面有关西游记的情节表述有误的一项是( ) A. 在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙悟空” 。 B. 唐僧西天取经,出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,作途中化斋之用。 C. 沙悟净在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的三徒弟。 D. 过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降服红孩儿做出很大贡献。 重要的一手 一位大作家的弟弟,想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。钓了好多天的鱼。 弟弟烦了,问哥哥:“你不是要教我写小说吗?可你一点都没有教。 ” “那现在开始教吧。我问你,你钓鱼的时候,什么时候最激动?” “钓到大鱼时。 ” 哥哥摇头说:“我的意思是,你钓到大鱼的整个过程中,哪一会儿最让你激动?” 弟弟仔细回忆着。 哥哥启发他:“你想想,是鱼猛地一咬钩子的时候,是往上拽的时候,还是把它装到网里,它乱跳乱 蹦的时候?” 弟弟想着,说:“当它咬到钩子,鱼线猛地绷紧。就在绷紧的那条线上,一溜水珠往下掉的时候,我 最激动。 ”哥哥微笑着说:“你懂得怎样写作了。你就写最让你激动的那一溜水珠,写好写细,那是最扣 动心弦的一刻,抓住它,其余的也就好办了。 ”弟弟后来回忆说:“哥哥教会了我最重要的一手 。 ” 6. 文中弟弟学到的“最重要的一手”指的是什么? 7. 读了这篇文章,同学们以“写作”为话题展开了讨论。 小宇说:“生活是写作的源泉,多留心,多观察,写作时才有话可说。 ”小雯说:“在我看来,平时多读 书,写作时才能厚积薄发。 ” 小欢说:“关键是要有真情实感,把心里想的自然而然地写出来,就是好文章。 ” 小玥说:“我觉得写文章要有细节,如果写钓鱼,就把那一溜水珠写细了,这样的文章肯定精彩。 ” 小灵说:“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过,要多念多改,作文进步才快。 ” 请从以上对话中选择你最认可的一个观点,围绕这个观点,写一段议论性的文字。 (不少于 100 字) 8.下列句中加点字读音有误的一项是( ) 。 A. 窈窕(tio)淑女,君子好逑(qi) 。 (诗经关雎 ) B. 手把文书口称敕(ch) ,回车叱(ch)牛牵向北。 (卖炭翁白居易) C. 曲(q)每奏,钟子期辄(z)穷其趣。 (列子一则) D. 当余之从师也,负箧(qi)曳屣(x) ,行深山巨谷中。 (送东阳马生序宋濂) 9.下列句中加点字解释有误的一项是( ) 。 A. 菊之爱,陶后鲜有闻。鲜,少。 (爱莲说周敦颐) B. 一鼓作气,再而衰,三而竭。鼓,击鼓。 (左传曹刿论战 ) C. 食之不能尽其材。材,通“才” ,才能。 (杂说(四) 韩愈) D. 闻寡人之耳者,受下赏。闻,见闻,知识。 (战国策邹忌讽齐王纳谏 ) 10.下列翻译有误的一项是( ) 。 A. 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (桃花源记陶潜) (他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。 B. 是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (孟子三则) 这种做法不也是可以停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。 C. 不以物喜,不以己悲。 (岳阳楼记范仲淹) 不因外物而高兴,不因自己而悲伤。 D. 孔子云:何陋之有?(陋室铭刘禹锡) 孔子说:有什么简陋的呢? 11.下列句子赏析有误的一项是( ) 。 A. “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”刻画了琅琊山春夏两季景物的特征,对仗工整,语言精练。 B. “晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”描写了傍晚和早晨时景物的静态,传达出生命的气息。 C. “庭下入积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”用凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、 亦真亦幻的美妙世界。 D. “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”写景兼点时令,选取随风飘散的杨花和啼声如“不如归去”的 子规,含有漂泊之感、离别之恨。 创业守成孰难 上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难 矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下, 出百死,得一生,故知创业之难,征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难, 然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。 ”玄龄等拜曰:“陛下及此言,四海之福也。 ” 注释:上:指唐太宗。守成:守业。孰:哪一个。草昧:未开放,蒙昧。这里是“草创” “初创” 的意思。臣之:使天下人臣服。既已往矣:已经过去了。方当:正应当。诸公:各位。公,尊称 对方。及此言:说到这话。 12. 查阅古汉语常用子字典 “忽”的释义有如下四项。文中:“祸乱生于所忽 ”中“忽”的意思是( ) A. 古代长度单位,尺的百万分之一B. 快速 C. 辽阔渺茫的样子D. 不注意,不重视 13. 文中魏征的进言使唐太宗认识到要( ) A. 身先士卒B. 居安思危C. 从善如流D. 铁面无私 三、读写。 14.暑假期间,家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他们打算采用自驾游的方式,边走边玩。下图 是小慧手绘的路线图,请你仔细读图,并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。 写作提示:说明地点、方向、距离等信息;80 字左右。 阅读下文,完成后面小题阅读下文,完成后面小题 总有些感恩有始无终 米立 待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁:一是连着几日,我都没有找到合适的养 老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 父亲似乎看出我的顾虑,一再追问,我被迫说出此番回来的目的。 我说:“爸,我在北京的工作很稳定,没法回来陪你,但是,我的收入又不高,不能把你接到北京 照顾,所以,我想帮你找家养老院,你在那里生活,我也会放心一些。 ”我极尽诚恳地说着这一切,但心 里明白,只是借口而已。父亲听完,神情黯淡下来。 虽然我知道他不会和我一起去北京,他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家,可他如果真要待在 家里,我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲,在他的生活快要不能自理的时候,我不允许自己不以 为意。 没想到,父亲回过神来,笑着说:“我觉得咱们社区的那家就很好,我明个儿就搬过去。 ” 那家养老院,我考查过,环境太差,我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾, 一边喃喃自语:“去养老院好,去养老院好,去了,孩子也省心。 ” 看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也忍不住了,鼻子发酸,潸然泪下。但是很快,我就抹 去腮边的泪水,生活让我只能这样选择。 那个晚上,父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极其舍不 得又无奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房间。 那天晚上,我久久无法入睡,从门缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长, 父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。 第二天一早,当我肿胀着双眼,出现在父亲面前时,他一脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过, 没有失落过。 早餐是父亲做的,煎蛋、豆浆,还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时, 校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子,后来上大学,偶尔回来,父亲一大早便骑上自行车,给我买 回来。现在,父亲老了,骑不动车子了,一定是早上赶了好远的路才买回来的。 父亲见我发愣,笑着说:“快吃,快吃,一会凉了,我早上晨练,专门用保温瓶给你带回来的。 ” 最后,我把早点一扫而光。收拾完毕后,父亲最后一次检查家里。一路上,父亲一直走在前面,我 看不清他的表情,但我能看到他的背影。想起年少时,父亲第一次送我上幼儿园的情形:他一直把我抱在 怀里,直到进了幼儿园,才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天,我总是哭闹,后来,父亲把我送到 幼儿园,他一直站在幼儿园的栅栏门外,看我在院子里玩耍。隔着栅栏门,看到父亲,我再无惧怕,玩得 很开心。現在,我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学,我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口 而此刻,父亲就像一个孩子,我把他送进养老院,他是否也会不适应,是否也会想着有一天,我会 出现在养老院门口,接他回家。 我再也忍不住了,泪如泉涌。正是眼前这个人,给了我一个家,陪着我渐渐长大。我从背后抱着父 亲,开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父亲有我有家,后来,我离他越来越远。现在,我 竟然让他连个家都没有。想到这里,我忍不住失声痛哭,父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有父亲 掉落的泪。 我哽咽着说:“爸,咱不去了,咱回家吧。 ”他拼命地点头。 几天后,我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点,可是给了我生命、给了我家的这 个男人,我再也不想让他受半点委屈。自此以后,我会一直在父亲身边,站成一棵树,开满一树感恩的花, 花叶不败,感恩无终。 (选自读者 ,2017 年第 6 期) 15. 用简洁的语言概括选文的主要内容。 16. 选文三次写到“我”忍不住流泪,分别表达了我怎样的情感? 17. 有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。你认为可不可以这样写? 试说明理由。 18. 选文在自然段,改换称谓,称父亲为“这个男人” ,请说说作者这样改的原因。 19. 请谈谈你读了这篇文章的感悟。 20.【2017 年中考山西卷】阅读下面材料,完成后面小题。 【患者自述】 我患高血压已经 30 多年,或许是“久病成医”的缘故,去医院看病的时候,我喜欢“指挥”医生开 处方,回到家里不看说明书,任意搭配使用药品或者随意加减药品剂量。听人说,服用利尿剂能降低血压, 于是我长期服用可乐定加上利尿剂,并且还服用了硝本地缓释片、卡托普利片、替米沙坦胶囊等,而且剂 量很大。谁知有一天,我突然感到天旋地转,晕倒在地。幸亏当时身边有人,我被及时送到医院。后来 CT 显示,患有脑梗塞。原来是由于没有按照说明书规定,有药剂量过大、品种过多,以致血压过低造成 的。 【医生建议】 “药能治病也能致命” ,关键在于是否安全,合理使用药品,而实际情况却是很多人没有认识到不安 全用药的危险性。 其实,阅读药品说明书是帮助患者认识和了解药品的重要途径。一些人在服药前不看或看不懂药品说 明书,给安全用药带来了隐患。 无论是处方药还是非处方药,服用前都应该先看明白说明书。尤其是非处方药,人们自行购买使用, 并没有医生的指导,而药品说明书提供了指导用药最重要的信息。通过它可以了解药品的功能、主治(适 应症) 、用法用量、注意事项等。按照说明书用药,才能达到安全有效地治疗和缓解一些常见病症的目的。 【专家提醒】 药品说明书是由国家食品药品监督管理局认真批准的,具有法律效应的药品使用说明文件,一个字、 一个符号都不能擅自改动。 任何人使用使用药品都必须以药品说明书为依据,出现医疗纠纷的时候,药品说明书是打官司的依据。 据调查,不读药品说明书是造成药品不良反应的主要原因。有些患者不读说明书,按照以往的习惯用 药;有些患者服药受到亲戚朋友的影响,听亲戚朋友推荐用药;还有一些人不看药品说明书的用法用量、 注意事项,随意增药或减药,稍有好转就停药或频繁更换药品。这些行为都有潜在风险。所以必须加大宣 传力度,使人们养成服药前读药品说明书的习惯。 【漫画天地】 在综合性学习活动中,同学围绕“吃药不能自作主张”搜集并整理了以上材料。 (1) 【漫画天地】的三幅图,揭示了某些药品说明书存在哪些问题? ____________________________________________________________。 (2)你参加学校所在社区召开的“医疗与健康”座谈会。会上阿姨说:“吃药还得看说明书,太麻烦了。比如 那些不用处方就能买得常用药,凭经验吃就没问题。 ”其他人也纷纷点头。你要向刘阿姨及在场的居民宣传 阅读药品说明书的重要性,请你把要说的话写下来。 写作提示:围绕话题,从以上材料中筛选有用信息;思路清晰;语言得体;100150 字。 ____________________________________________________________。 21.阅读材料,按要求写作。 有人说,生活是一次次的相遇,是一场场的别离。其实在成长的路上,总有些东西一直陪伴着你,支 撑着你,给你启迪,给你鼓励;也许是一句贴心的话语,一个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光,一棵 无名的小草 请以“________一直都在”为题,写一篇文章。 要求:文体自选,诗歌除外,不少于 600 字;文中不能出现真实的人名、校名、地名;卷面整洁, 字迹清楚。山西省山西省 20172017 年高中阶段教育学校招生统一测试(中考)语文试卷年高中阶段教育学校招生统一测试(中考)语文试卷 一、读写 1.对联是汉语独有的文学形式,书法是民族文化的瑰宝,二者结合更添无穷的魅力。请赏析这副对联,并 用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。 【答案】作事惟思利及人(正确、工整、美观地书写即可) 【解析】 试题分析:不写错字、别字、形似字。写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范、工整、美观。写 楷体字,不写繁体字。 2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。 (1)晴川历历汉阳树,______________。 (黄鹤楼崔颢) (2)__________,阴阳割昏晓。 (望岳杜甫) (3)______________,西北望,射天狼。 (江城子苏轼) (4)不畏浮云遮望眼,_____________。 (登飞来峰王安石) (5)_______,波涛如怒,山河表里潼关路。 (山坡羊潼关怀古张养浩) (6)水击三千里,_________________。 (庄子一则) (7)苟全性命于乱世,______________。 (出师表诸葛亮) (8)雾凇沆砀,______________,上下一白。 (湖心亭看雪张岱) (9)杜牧在赤壁一诗中,以两个美女象征国家的命运,以小见大的诗句是: ______________,_______________。 【答案】 (1). 芳草萋萋鹦鹉洲 (2). 造化钟神秀 (3). 会挽雕弓如满月 (4). 自缘身在最高层 (5). 峰峦如聚 (6). 抟扶摇而上者九万里 (7). 不求闻达于诸侯 (8). 天与云与山与水 (9). 东 风不与周郎便 (10). 铜雀春深锁二乔 【解析】 本题考查古诗文默写,要注意平时多积累,对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。注意不能出现错别字, 如“洲”不要写成“州” , “郎”不要写成“朗” 。 点睛:古诗文默写题主要有以下几种类型:直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、 简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应 用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句, 不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 二、读思 3.【2017 年中考山西卷】读材料,找出表述有误的一项() A. 现在使用的汉子是从甲骨文、金文演变而来的。 B. 甲骨文的“春” ,写作“” ,表示经过了万物凋零的季节,阳光普照,种子苏醒破壳,扎根生长,林野 遍布新绿。 C. 汉子的构成方式有象形、指事、会意、形声等, “春”和“洋”两个字是形声字。 D. 隶书确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构 【答案】C 【解析】 本题考查汉字的造型方法。汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声等。要熟悉字形的演变,并能认识 常见字的象形字、甲骨文等。C 项表述有误, “春”是会意字, “洋”是形声字,其他各项关于汉字基础知 识的表述都正确。 4.读语段,找出表述有误的一项( ) 人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。 这首诗的名字就叫青春。 青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。 ( )它是迷茫的、孤独的、 不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它( )是最闪亮的日子。 雨果曾经说,谁虚度了年华,谁的青春就将褪色。是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。只有这样, 当有一天我们回首过往,和那个站在骄阳下青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你。 A. 结尾处“谢谢你”中的“你”指的是“那个站在骄阳下青春的自己” 。 B. “青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。 ”这句话中的“那么美好” 和“独一无二”两个短语结构一致。 C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管” “都” 。 D. “人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已 远去。这首诗的名字就叫青春。 ”这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味。 【答案】B 【解析】 本综合读写题给出一段以“青春”为主题的文字,考查学生对内容的理解、语法知识的掌握、关联词的使 用以及句子的赏析等能力。A:本题考查代词指代对象的理解。结合文段的理解,可知“你”指的就是前 一句中的“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己” ,分析正确。B:本题考查短语类型的判断。 “那么 美好”为偏正短语, “独一无二”为并列短语。分析错误。C:本题考查关联词的选择。根据整个语段的内 容,可以判断此处应为条件关系,分析正确。D:本题考查句子的赏析。从句子内容来看,将“人生”比 作“一首诗” ,运用比喻,突出人生过程的丰富多情,分析正确。故选 B。 5.青春正是读书时,经典名著尤其值得一读再读。下面有关西游记的情节表述有误的一项是( ) A. 在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙悟空” 。 B. 唐僧西天取经,出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,作途中化斋之用。 C. 沙悟净在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的三徒弟。 D. 过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降服红孩儿做出很大贡献。 【答案】D 【解析】 【详解】D有误,通过火焰山,靠的是孙悟空智取芭蕉扇,于是就有了“三调芭蕉扇”这一精彩有趣的 情节。故选 D。 重要的一手 一位大作家的弟弟,想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。钓了好多天的鱼。 弟弟烦了,问哥哥:“你不是要教我写小说吗?可你一点都没有教。 ” “那现在开始教吧。我问你,你钓鱼的时候,什么时候最激动?” “钓到大鱼时。 ” 哥哥摇头说:“我的意思是,你钓到大鱼的整个过程中,哪一会儿最让你激动?” 弟弟仔细回忆着。 哥哥启发他:“你想想,是鱼猛地一咬钩子的时候,是往上拽的时候,还是把它装到网里,它乱跳乱 蹦的时候?” 弟弟想着,说:“当它咬到钩子,鱼线猛地绷紧。就在绷紧的那条线上,一溜水珠往下掉的时候,我 最激动。 ”哥哥微笑着说:“你懂得怎样写作了。你就写最让你激动的那一溜水珠,写好写细,那是最扣 动心弦的一刻,抓住它,其余的也就好办了。 ”弟弟后来回忆说:“哥哥教会了我最重要的一手 。 ” 6. 文中弟弟学到的“最重要的一手”指的是什么? 7. 读了这篇文章,同学们以“写作”为话题展开了讨论。 小宇说:“生活是写作的源泉,多留心,多观察,写作时才有话可说。 ”小雯说:“在我看来,平时多读 书,写作时才能厚积薄发。 ” 小欢说:“关键是要有真情实感,把心里想的自然而然地写出来,就是好文章。 ” 小玥说:“我觉得写文章要有细节,如果写钓鱼,就把那一溜水珠写细了,这样的文章肯定精彩。 ” 小灵说:“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过,要多念多改,作文进步才快。 ” 请从以上对话中选择你最认可的一个观点,围绕这个观点,写一段议论性的文字。 (不少于 100 字) 【答案】6. 写作时,要抓住最让自己激动的(最扣动心弦的一刻) ,把它写好写细。 7. 解答这道题,选取其中最认可的一个观点,谈谈你对写作的看法和见解。回答此题,会用到议论文阅读 中论据和论证方法的知识内容,在论述中如果能够运用一些引用论证或举例论证会更好。 【解析】 【6 题详解】 本题考查信息的筛选概括。解答此题根据句子前后文内容即可筛选出句子作答弟弟学到了“最重要的一 手”是在文末交代的,结合前文内容来看,哥哥教的最关键一点,即为前一段所强调的:“你就写最让你 激动的那一溜水珠,写好写细,那是最扣动心弦的一刻,抓住它,其余的也就好办了。 ”用自己的话将这 个意思表述出来即可。 【7 题详解】 本题考查阅读表达的能力。解答这道题,选取其中最认可的一个观点,谈谈你对写作的看法和见解。回答 此题,会用到议论文阅读中论据和论证方法的知识内容,在论述中如果能够运用一些引用论证或举例论证 会更好。 8.下列句中加点字读音有误的一项是( ) 。 A. 窈窕(tio)淑女,君子好逑(qi) 。 (诗经关雎 ) B. 手把文书口称敕(ch) ,回车叱(ch)牛牵向北。 (卖炭翁白居易) C. 曲(q)每奏,钟子期辄(z)穷其趣。 (列子一则) D. 当余之从师也,负箧(qi)曳屣(x) ,行深山巨谷中。 (送东阳马生序宋濂) 【答案】C 【解析】 A 准确,注意“窈窕” “好逑”的读音; B 准确,注意“称敕”的读音; C 有误, “辄”的准确读音“zh” , “曲”的读音“q”; D 准确,注意“负箧曳屣”的读音。 点睛 :此题为基础题,难度不大。解答此题的关键是打好字音的基础,多读多写,对于多音字,一定熟练掌 握,仔细辨析。 9.下列句中加点字解释有误的一项是( ) 。 A. 菊之爱,陶后鲜有闻。鲜,少。 (爱莲说周敦颐) B. 一鼓作气,再而衰,三而竭。鼓,击鼓。 (左传曹刿论战 ) C. 食之不能尽其材。材,通“才” ,才能。 (杂说(四) 韩愈) D. 闻寡人之耳者,受下赏。闻,见闻,知识。 (战国策邹忌讽齐王纳谏 ) 【答案】D 【解析】 D句意:在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的,可得下等奖赏;闻:使听到,解释不正确。 故选 D。 10.下列翻译有误的一项是( ) 。 A. 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (桃花源记陶潜) (他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。 B. 是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (孟子三则) 这种做法不也是可以停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。 C. 不以物喜,不以己悲。 (岳阳楼记范仲淹) 不因外物而高兴,不因自己而悲伤。 D. 孔子云:何陋之有?(陋室铭刘禹锡) 孔子说:有什么简陋的呢? 【答案】C 【解析】 C准确翻译为:不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲(互文修辞) 。 点睛:本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅” ,翻译的方法是“增、删、调、换” , 具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏 通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 11.下列句子赏析有误的一项是( ) 。 A. “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”刻画了琅琊山春夏两季景物的特征,对仗工整,语言精练。 B. “晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”描写了傍晚和早晨时景物的静态,传达出生命的气息。 C. “庭下入积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”用凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、 亦真亦幻的美妙世界。 D. “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”写景兼点时令,选取随风飘散的杨花和啼声如“不如归去”的 子规,含有漂泊之感、离别之恨。 【答案】B 【解析】 B、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃” ,意思是:清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起 彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面,可见描写了傍晚和早晨时景物的 动态,并非是“静态” ;错误。 创业守成孰难 上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难 矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下, 出百死,得一生,故知创业之难,征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难, 然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。 ”玄龄等拜曰:“陛下及此言,四海之福也。 ” 注释:上:指唐太宗。守成:守业。孰:哪一个。草昧:未开放,蒙昧。这里是“草创” “初创” 的意思。臣之:使天下人臣服。既已往矣:已经过去了。方当:正应当。诸公:各位。公,尊称 对方。及此言:说到这话。 12. 查阅古汉语常用子字典 “忽”的释义有如下四项。文中:“祸乱生于所忽 ”中“忽”的意思是( ) A. 古代长度单位,尺的百万分之一B. 快速 C. 辽阔渺茫的样子D. 不注意,不重视 13. 文中魏征的进言使唐太宗认识到要( ) A. 身先士卒B. 居安思危C. 从善如流D. 铁面无私 【答案】12. D 13. B 【解析】 【12 题详解】 本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等,考生要根据课内的积累并 结合语境,认真分析,确认词义,文中的“祸乱生于所忽” ,意思是:忘乎所以而产生祸乱;也可理解为: 祸乱因忽视了某一方面而产生,故选 D。 【13 题详解】 本题考查内容主旨的理解,解答此题,需要通晓全文大意,根据人物的语言及整体事件来分析,魏徵说: “自古以来的帝王,莫不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守业更难!”可见他的目的是想 让唐太宗认识到“守业”的艰难,有忧患意识,做到居安思危,故选 B。 三、读写。 14.暑假期间,家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他们打算采用自驾游的方式,边走边玩。下图 是小慧手绘的路线图,请你仔细读图,并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。 写作提示:说明地点、方向、距离等信息;80 字左右。 【答案】示例:从运城向西北行驶 300km 到壶口瀑布;然后向东 240km 到临汾;之后向北 210km 到太原, 途中游览平遥古城;接着从太原向东北 240km 到五台山;然后向西北 240km 到大同;最后再向西北 240km 到呼和浩特。 示例二:从运城向西北行驶 300km 到壶口瀑布;然后向东 240km 到临汾;之后向北 210km 到太原,途中游 览平遥古城;接着从太原向东北 240km 到五台山;最后向西北 480km,途径大同,到呼和浩特。 【解析】 【详解】图文转换题要仔细观察图画内容,根据图画右上角提示箭头和“北” ,及有关地理知识,上北下 南,左西右东,可以很好回答问题。根据题干信息“家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友” ,即可 获知路线信息,从运城到呼和浩特。由此可以回答问题。 点睛:图文转换要求将画面内容完整地描述下来,结合情景描绘述画面;语言生动连贯。 阅读下文,完成后面小题阅读下文,完成后面小题 总有些感恩有始无终 米立 待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁:一是连着几日,我都没有找到合适的养 老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 父亲似乎看出我的顾虑,一再追问,我被迫说出此番回来的目的。 我说:“爸,我在北京的工作很稳定,没法回来陪你,但是,我的收入又不高,不能把你接到北京 照顾,所以,我想帮你找家养老院,你在那里生活,我也会放心一些。 ”我极尽诚恳地说着这一切,但心 里明白,只是借口而已。父亲听完,神情黯淡下来。 虽然我知道他不会和我一起去北京,他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家,可他如果真要待在 家里,我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲,在他的生活快要不能自理的时候,我不允许自己不以 为意。 没想到,父亲回过神来,笑着说:“我觉得咱们社区的那家就很好,我明个儿就搬过去。 ” 那家养老院,我考查过,环境太差,我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾, 一边喃喃自语:“去养老院好,去养老院好,去了,孩子也省心。 ” 看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也忍不住了,鼻子发酸,潸然泪下。但是很快,我就抹 去腮边的泪水,生活让我只能这样选择。 那个晚上,父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极其舍不 得又无奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房间。 那天晚上,我久久无法入睡,从门缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长, 父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。 第二天一早,当我肿胀着双眼,出现在父亲面前时,他一脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过, 没有失落过。 早餐是父亲做的,煎蛋、豆浆,还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时, 校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子,后来上大学,偶尔回来,父亲一大早便骑上自行车,给我买 回来。现在,父亲老了,骑不动车子了,一定是早上赶了好远的路才买回来的。 父亲见我发愣,笑着说:“快吃,快吃,一会凉了,我早上晨练,专门用保温瓶给你带回来的。 ” 最后,我把早点一扫而光。收拾完毕后,父亲最后一次检查家里。一路上,父亲一直走在前面,我 看不清他的表情,但我能看到他的背影。想起年少时,父亲第一次送我上幼儿园的情形:他一直把我抱在 怀里,直到进了幼儿园,才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天,我总是哭闹,后来,父亲把我送到 幼儿园,他一直站在幼儿园的栅栏门外,看我在院子里玩耍。隔着栅栏门,看到父亲,我再无惧怕,玩得 很开心。現在,我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学,我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口 而此刻,父亲就像一个孩子,我把他送进养老院,他是否也会不适应,是否也会想着有一天,我会 出现在养老院门口,接他回家。 我再也忍不住了,泪如泉涌。正是眼前这个人,给了我一个家,陪着我渐渐长大。我从背后抱着父 亲,开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父亲有我有家,后来,我离他越来越远。现在,我 竟然让他连个家都没有。想到这里,我忍不住失声痛哭,父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有父亲 掉落的泪。 我哽咽着说:“爸,咱不去了,咱回家吧。 ”他拼命地点头。 几天后,我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点,可是给了我生命、给了我家的这 个男人,我再也不想让他受半点委屈。自此以后,我会一直在父亲身边,站成一棵树,开满一树感恩的花, 花叶不败,感恩无终。 (选自读者 ,2017 年第 6 期) 15. 用简洁的语言概括选文的主要内容。 16. 选文三次写到“我”忍不住流泪,分别表达了我怎样的情感? 17. 有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。你认为可不可以这样写? 试说明理由。 18. 选文在自然段,改换称谓,称父亲为“这个男人” ,请说说作者这样改的原因。 19. 请谈谈你读了这篇文章的感悟。 【答案】15. 我最初打算送父亲到养老院养老,经过多次的情感洗礼,最后我改变主意,接父亲到北京养 老。 (意思对即可) 16. 第一次潸然泪下,表达了我对父亲的怜悯和爱。 第二次泪如泉涌,表达了我对父亲的愧疚之情。 第三次失声痛哭,表达了我深深的自责、悔恨之情。 17. 不可以。原文使用插叙,将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养老院的路途”中 来写,两者恰好形成对比;这样安排,使父亲形象更感人, “我”更渺小,对“我”的思想触动更大, 从而改变了我送父亲到养老院养老的做法。 18. 男人在人们习惯印象中是一个勇敢、有担当的人。改换称谓后,更能表现出我对父亲的感激、敬爱 之情,尽孝之道;因为能给我生命、给我家的男人就是我的大恩人,我理应感恩,涌泉相报。作为父亲 的“这个男人” ,我更应“有始无终”地感恩于他,赡养好他,不能让他受半点委屈。 19. 父母在,不远游,常回家看看,陪伴父母。 “友情”等感恩可能有始有终,但亲情的感恩是有始 无终的。 【解析】 【15 题详解】 本题考查对文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内 容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。注意表述的简洁通顺。 整体感知文章内容可知,本文的人物是民工父亲我,主要事件是民工父亲我最初打算送父亲到养老院养老, 经过多次的情感洗礼, (结果)最后我改变主意,接父亲到北京养老。概括的时候,把主要人物和事件概 括清楚即可。有结果的,最好把结果概括出来。 【16 题详解】 本题考查对人物情感的体会。解答此题关键要整体感知文本内容,结合上下文,去理解人物的心理情感。 第一次潸然泪下出现在文章第七段,是因为看到“父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影” ,想到他现在的境况, 心里涌出对父亲的怜悯和爱意。第二次泪如泉涌出现在文章的第十五段,回想起父亲以往为我所做的一切, 我内心无比的愧疚,所以会流泪。第三次失声痛哭也出现在第十五段,结合前一句的内容,可以看出此时 我内心是充满着自责与悔恨,所以会痛哭。 【17 题详解】 本题考查对文章写作顺序的理解与分析。文章写作顺序的安排是为中心服务的。从全文内容来看,原文使 用的是插叙,将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养老院去的路途”中来写,这样能将 “我”与父亲的行为形成鲜明的对比,更能突出父爱,表现“我”行为的错误,为文章的结尾埋下伏笔。 据此整理出答案即可。 【18 题详解】 本题考查对人物称谓的理解。结合生活实际,我们可知男人在中国人的印象中是一个勇敢、有担当的人。 改换称谓后,既能突出父亲以往形象的高大,又能表现我对父亲的感激、敬爱之情,再结合文章结尾我不 愿再将父亲送到养老院的行为相结合着分析即可。
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