1、1 / 3 我们衣服的材料我们衣服的材料 【学习目标】【学习目标】 1科学知识 知道人们可以采用不同的材料制作衣服以满足不同的需要。 知道我们的内外衣服制作材料的不同是因为材料性能不同， 这样才能满足我们不同的需求。 知道衣服的制作材料是制造技术的产品，工程和技术产品改变了人们的生产生活。 2科学探究 在教师指导下开展衣服材料调查，记录、统计调查结果，并作出衣服材料性能的假设。 设计实验了解衣服材料的结构特点，推测、检验衣服材料性能的假设。 查询、阅读资料，了解衣服制作材料的变迁。 3科学态度 积极参与调查、实验等活动，乐于合作与分享。 了解我国衣服材料制作技术的发展，增强民族自豪感。 4科学
2、、技术、社会与环境（STSE） 了解并意识到随着科技的发展，人们制作衣服的材料越来越丰富。 【学习重点】【学习重点】 了解我国衣服材料制作技术的发展，增强民族自豪感。 【学习难点】【学习难点】 设计实验了解衣服材料的结构特点，推测、检验衣服材料性能的假设。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1我们的内衣多用_制作，外套和外裤多用_制作。 2将衣料蒙在手电筒上拧亮，用放大镜观察，可以看到棉布的孔隙大，推测_好。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 人们用什么材料制作衣 服来满足不同的需要？ 2 / 3 2 3 4 5 6 二、搜集资
3、料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 1调查衣服的材料，将我们调查到的情况填写在下表中。 第 1 件 第 2 件 第 3 件 第 4 件 第 5 件 内衣 外套 外裤 2统计调查的结果，写出我们的发现和猜想。 我们的发现 我们的猜想 （二）理解与应用。 1看图说一说每种衣服的制作材料是什么？有什么用途？ 2如何开展调查衣服材料的活动？请你简单设计一个调查方案。 3我们对内衣、外套和外裤有什么要求？其制作材料应该具有什么性能？ 3 / 3 4把棉布、毛料、合成纤维、丝绸这几种衣料分别紧紧套在手电筒上，用放大镜仔细观 察，它们有什么相同和不同？ 5把砂纸
4、固定在桌上，把棉布、毛料、合成纤维、丝绸这几种衣料分别包在一个木块上， 在砂纸上磨，比一比哪种衣料最耐磨？你发现了什么？衣料还有哪些特点？ 6查阅资料，说一说从古至今，人们制作衣服的材料是怎样发展的？ 【学习小结】【学习小结】 通过经历“调查我们的衣服是用什么材料做的”、“研究我们的衣料具有什么性能”、 “了解衣服材料的发展”三个活动探究，能够亲身开展衣服材料的调查、统计，并根据调查结 果针对材料的性能做出合理的假设；能够以实验等方式对假设予以检验；通过查询、阅读资料 等方式，能够了解衣服制作材料的变迁。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打） 1人们可以采用不同的材料制作衣服以满足不同的需要。 （ ） 2我们的内外衣服制作材料的不同是因为材料的性能不同。 （ ） 3人类只能使用材料，而无法制造新的材料。 （ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1 （ ）衣料柔软、透气性好。 A棉布 B毛料 C合成纤维 D丝绸 2 （ ）衣料耐磨性好、弹性好。 A棉布 B毛料 C合成纤维 D丝绸 3不同的材料吸水性能不同，这主要与（ ）有关。 A材料的颜色 B材料的构造 C材料的大小
