1、1 / 2 植物的“分身术”植物的“分身术” 【学习目标】【学习目标】 科学概念目标： 1有的植物不用种子也可以繁殖后代。 2植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 3植物繁殖的方法有扦插、压条等。 科学探究目标： 1能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。 2能通过实践操作体验，会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。 3能够自主设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式表达研究结果。 【学习重难点】【学习重难点】 1能通过查阅资料等方式了解植物繁殖后代的方式。 2能通过实践操作体验，会用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身术”。 【学习过程】【学习过程】 一、课前准备 1搜集关于植物繁殖
2、的文字及图片资料。 2准备用月季、大蒜、甘薯、秋海棠等植物。 3准备细沙、水、草木灰、剪刀、花盆、土等。 二、课堂探究 交流：植物是怎样繁殖的。 我知道用种子繁殖的植物有：_。 拓展：认识人工营养繁殖的方法。 1资料展示： 植物名称 繁殖后代的方法 2 / 2 2我知道植物“分身术”的意义是_。 【达标检测】【达标检测】 一、画龙点睛 1秋海棠用（ ）繁殖，月季、天竺葵用（ ）繁殖，甘薯用（ ）繁殖。 2用茎繁殖的常用方法有（ ）和（ ） 二、小法官 1葡萄是用种子繁殖后代的。 （ ） 2马铃薯是用根来繁殖后代的。 （ ） 3大蒜是利用茎来繁殖后代的。 （ ） 三、选一选 玉米 大豆 油菜 梨
3、 草莓 地瓜 小麦 葡萄 苹果 藕 马铃薯 芦荟 用种子繁殖的有：_。 用根繁殖的有：_。 用叶繁殖的有：_。 用茎繁殖的有：_。 四、课外拓展 植物组织和细胞培养 20 世纪 70 年代以来植物组织和细胞培养也已成为植物营养繁殖的重要手段。其主要方法 是采用一小块植物体组织，在无菌条件下培养。由于植物体根、茎、叶等各种器官都可以切割 成很小的组织，每一小块组织都可培养诱导产生新根或苗端系统，最终形成大量小植株。它的 特点是可以很快获得无病毒植株。到 1980 年止，已经培养成功的植物有 200 多个属，其中包 括各种兰科植物，百合、草莓、萱草、甘蔗、菊花、秋海棠、虎耳草、桉树、油棕、印度橡胶、 天竺葵、一品红、铁树、垂叶榕、多蕊木、绣球、蓬莱蕉、绿萝和霞草等。单就兰科植物而言， 已约有 40 个属培养成功。植物组织培养已走向工厂化，它的产品已纳入商品生产范畴。
