1、1 / 2 风风的形成的形成 【学习目标】【学习目标】 科学概念目标： 1知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的。 科学探究目标： 1在教师指导下，能在小组讨论的前提下根据猜想设计模拟实验，探究风的成因。 2能在好奇心的驱使下，对风的形成原因表现出探究兴趣。 【学习重难点】【学习重难点】 知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的。 【学习过程】【学习过程】 一、探索导航 风是我们常见的一种天气现象， 那么风到底是怎样形成的呢？夏天我们家里的风扇吹出的 是不是风呢？ _。 二、活动准备 收集有关风的图片及文字资料，易拉罐、蜡烛、火柴、香等。 三、探究过程 （一）探究一：风从哪儿
2、来？ 1我知道描写风的词语：_。 2我用嘴吹，用书制造了风，我们生活中造风的现象还有_。 3通过人造风，我发现_。 （二）探究二：自然界中的风是怎样形成的。 1我需要的材料：_。 2我的方案： （1）用小刀将可乐瓶的底部裁掉； （2）用小刀从大可乐瓶底部向上大约 6cm 处刻一个直径约 2cm 的圆孔； （3）在瓶底的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条； （4）点燃蜡烛、蚊香； 2 / 2 （5）用可乐瓶罩住蜡烛将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约 1cm 处。 3实验现象：蚊香的烟被吸到_，瓶口处的纸条在_。 4实验结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空 气则会由
3、底部的小孔流进补充，这样就形成了风。 【达标检测】【达标检测】 一、填空 1冷地方的空气_，压力大；热地方的空气_，压力小。 2当两地_不同时，空气压力大小也就不同。压力_的空气会向压 力_的空气方向流动，从而形成了风。 3 在海滨， 白天， 风从_吹向_； 夜晚， 风从_吹向_。 4_是我们生活中常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。 二、判断 1风是由于两地区之间出现温差而形成的。 （ ） 2在海滨，白天风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海面。 （ ） 3风扇扇出的也是风，是由人造的风。 （ ） 三、选择 我们这里冬天常刮（ ）风。 A西北 B东南 C北 D南 四、科学与生活 1风是怎么样形成的？ _。 2 “海陆风”是怎么回事？ _。 【拓展活动】【拓展活动】 查阅资料，了解地球的高层大气中有没有风？人们是怎么研究的？ _。
