小学劳动技术5.1猜猜我是谁教案.doc

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1、活动一:猜猜我是谁活动一:猜猜我是谁 知识与技能:知识与技能:了解平时最熟悉的卡通形象,通过分析思考找出它最显著的特点, 并能借助道具和表演把其特点展示出来。 过程与方法过程与方法:通过角色分析与模仿,了解卡通表演的一些技巧。 情感与态度情感与态度:通过同学间相互协调合作,把卡通片段展现出来,体验合作和交流 的快乐。 活动准备活动准备: 学生准备:课前准备一些自己最喜欢的卡通碟片或卡通书籍。 教师准备:pp 课件 活动过程活动过程 一、一、问题呈现问题呈现 1播放几张香港迪斯尼乐园中,动漫人物与小朋友们的合影,问: 是谁来到了小朋友中间?你是从哪里认识它们的?你喜欢他们吗?为什么? 2师:卡通

2、片中的虚拟人物怎么会真的出现在我们的世界中呢?“真人”是怎 样装扮成这些卡通人物的? 板书:头饰、五官、服装、举止 3揭题:想把自己打扮成熟悉的、喜爱的卡通人物介绍给大家吗?我们将举行 一次卡通名人模仿秀,活动名称就叫猜猜我是谁 。 二、引导引导分析人物特征分析人物特征 1人物速描 出示一些卡通人物的图片(也学生不太熟悉,也可以让他们说一些卡通人物的名 字) ,及一些描写人物性格的形容词,问: 你们能将人物与这些词配对吗?理由是什么? 2学表演技巧 (1)播放其中一卡通人物的故事片断,请学生边看边思考其性格是怎样表演体 现出来的。 (如果需要,可以用慢速度再播放一遍) 学生交流。 (2)请几个

3、学生当场模仿一下该卡通人物的言行,师生共点评其优缺。 引导小结表演成功关键: 表演时要抓住人物的表情、姿态、语气、语调等特征,并且要选择具有代表 性且容易模仿的片段进行表演。 三、实践表演三、实践表演 1请你从自己喜爱的卡通人物中选定一个对象进行模仿。 建议:别忘了模仿前可以通过反复观看碟片和书籍获得对角色的更深了解。 内容选定后, 如果需要, 可以请本组内的同学配合你, 共同完成一段情景的表演。 任务分配单: 台 词 动 作 表 演 人 2道具准备: 除了从言行、神态方面进行模仿,还可以用什么手段增加人物的逼真效果呢?你 能用些简单的材料,为你扮演的卡通人物制作一、两件道具吗? 3讨论、排练。 四四、表演、评价表演、评价 附:附:评价标准评价标准 台词流畅、完整 表情丰富、恰当 语音、语调富有变化 手势、动作到位 道具准备充分 由各组分别选出1名代表组成评委团。

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