1、1 小学综合实践活动三年级下册 玩石头教学设计 一、活动背景：一、活动背景： 在日常生活中，我们见过各种各样的石头，在大自然中，沙子、石头等是儿 童喜爱的天然“玩具”。这节课我们针对对石头设计了主题活动：“漫游石头王 国”。 主题活动中的石头就是从学生的兴趣出发，让学生在实践活动中去发现探 究，了解认识石头，利用石头进行创新设计，发展学生的创新思维。 二、活动目标：二、活动目标： 1观察石头的特征，了解石头的用途，培养学生的观察能力。 2能与同学进行良好的分工和合作，能用石头进行不同的拼摆组合，培养 学生的创造能力、动手能力。 3体会玩石头的乐趣，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。 三、活动
2、重点：三、活动重点： 认识石头的特征，了解石头的用途，喜欢玩石头，培养学生的创造能力和动 手能力。 四、活动准备：四、活动准备： 1精美的课件； 2各种各样的石头，放大镜、铁钉、橡皮泥、水彩笔、油画棒等。 五、活动过程：五、活动过程： 活动一：走近“石头”活动一：走近“石头”发现神奇发现神奇 1今天，老师给同学们带来了一些美丽的石头图片，你们想看吗？多媒体 展示自然界中奇石、怪石的图片，引导学生认真地观察，大胆地想像，让学生更 直观地感受石头的美丽神奇，激发学生的学习兴趣。 2.同学们，欣赏完了这些图片，你们觉得大自然中的石头怎么样呢？（美丽 神奇）这些神奇的石头都是大自然给人类的赠礼！ 3.
3、课前， 老师布置你们回去搜集关于石头的资料、 图片等， 你们都带来了吗？ 请你们拿出来和大家一起分享好吗？ 4.学生汇报： 哪个组的同学先来汇报？你们是从哪里搜集到这么多资料的？ 用什么方法搜集到的？有什么收获？ 5.你们知道在生活中石头有什么用处吗？（铺路、盖房子、做假山、艺术 2 品）那你们喜欢这些石头吗？好，今天，我们就一起来玩玩石头，看看谁在 玩中发现的问题多。 （板书：玩石头） 【设计说明： 利用多媒体让学生欣赏大自然中美丽而神奇的石头，鼓励学生 大胆想象，这样满足了孩子们的好奇心，让他们感受到艺术与大自然的关联，激 发他们丰富的艺术想像力。又通过让学生展示资料，介绍自己了解的石头的
4、来源 及石头的用途从而领悟到石头的价值】 活动二：认识活动二：认识“石头石头”感受神奇感受神奇 老师课前布置你们搜集一些小石头， 你们都带来了吗？请拿出你的石头平放 在桌上，这节课老师要教给你们一些特殊的玩法。 1. 玩法一：用眼看一看，你能发现什么？ （1）请你们把自己搜集到的石头在桌面上摆平，然后用眼睛仔细观察比较， 看看你能发现什么？ （2）学生进行观察比较。教师巡视。 （3）指名汇报观察收获。 （4）小结：同学们观察的非常仔细，通过观察比较我们知道石头的颜色、 形状、大小、花纹都是不同的。 2.玩法二：用手摸一摸，你能发现什么？ （1）同学们能用眼睛发现石头的神秘之处，接下来，请你再用
5、双手去摸一 摸石头的表面，看看你有什么感觉？ （2）学生动手摸每一块石头。汇报结果。 （3）除了摸一摸，我们还能用什么方法发现石头的奥秘？（掂一掂、敲一 敲、闻一闻等） ，学生选择一种方法实践后汇报发现。 （4）小结：是的，感觉有点扎手，也就是说这块石头摸起来很粗糙，感觉 很舒服，就是摸起来很光滑。用手摸知道石头的表面有的光滑，有的粗糙。掂一 掂知道石头的轻重、敲一敲知道石头的响声、闻一闻知道有啥味道 （设计说明：通过学生动手实践，亲身体验、去认识石头的基本特点，感受 石头的神奇，激发学生发现问题的兴趣。 ） 3.玩法三：做个小实验，你又能发现什么？ （1）你们带来的这些石头除有大小、形状、颜
6、色、粗糙、光滑、轻重等不 同外，还有没有其他不同的地方呢？（引导，石头还有软硬之分）要想知道石头 的软硬，你又能想出什么好方法？ 3 （2）学生思考后小组交流讨论各种方法。 用放大镜仔细看一看。用铁钉钻一钻。用铁锤敲一敲。用小刀刻 画 （3）教师引导学生选择一种喜欢的方法进行分组实验，并提出实验要求。 （4）学生按要求进行小组实验。 （老师巡视进行指导） （5）学生汇报实验结果，发现石头软硬特点，思考石头的作用。 （6）师小结实验收获。 （设计说明：学生通过眼看、手摸后，老师用“换一种玩法”做个小实 验， 进一步激发学生探究问题的兴趣，使学生的好奇心被充分激发的基础上去发 现问题，解决问题，起
7、到很好的收效。 ） 活动三：美化活动三：美化“石头石头”描绘神奇描绘神奇 1.同学们，在音乐家的歌声中一首雨花石让我们感受到了大自然中美丽 神奇的石头。播放歌曲雨花石 。 2.在诗人的笔下也有不少赞美石头的诗篇， 你知道哪些赞美石头的诗句？学 生诵读诗句。 3.音乐家用歌曲赞美石头，诗人用诗篇赞美石头，雕刻家、能工巧匠们用他 们善于发现美的眼睛和灵巧的双手，把大自然中的石头雕刻成美丽的石头艺术 品。 老师这里有一些石头艺术品图片，你们想看吗？请同学们认真观察每一件石 头艺术品表现的是什么？你觉得它美吗？播放课件，学生欣赏石头作品。 4.学生美化石头，用自己的小手描绘神奇。 （1）欣赏过一件件精
8、美的石头艺术品，你们想不想也来露一手呢？ （2）接下来我们就来玩玩画画这些石头，请同学们拿出你们的水彩笔，小 组合作，根据桌上石头的形状设计图案。看哪个小组能作出最美的、最富想象力 的石头画。 （3）教师介绍并课件展示注意事项。 同学们可以根据所带来的石头的形状、颜色和天然的纹理，充分发挥想象 力，采用拼、贴、画等方式，把小石头拼贴成动物、人物、植物等，并画上喜欢 的图案，然后用双面胶把画好图案的石头拼贴到背景图上。 粗糙的小石头可以直接涂上油画棒，光滑的小石头可以涂上水粉颜料。 水粉颜料只需少量水，尽量粘稠些，才能吸附在石头上。 4学生小组合作进行石头拼贴、绘画等方面的创作。老师巡回指导。
9、4 【设计意图：让学生小组合作，利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石 头拼贴、绘画等方面的创作表现，体验手工艺制作的快乐。 】 六、作品展示，评价作品六、作品展示，评价作品: : 1学生展示作品，介绍创作意图。 2师生共同评价作品，特别表扬有创意的作品。 3.指名谈活动收获。 【评析:展示学生的作品，让学生直接参与对作品的评价，能用简单的语言 描述、解释自己的作品，愿意与他人的作品进行比较，愿意与同学交流自己的想 法。 这样不仅确立了学生在评价中的主体地位，而且有助于学生形成一定的艺术 评价标准，提高艺术评价能力。 】 七、课堂总结七、课堂总结: : 今天我们通过玩石头，知道了石头具有不同的特征，同时，也了解到石头在 我们生活中、生产中的应用。石头在我们眼里不只是一块普普通通的石头，我们 可以把它变成世界上最美的艺术品。希望你们平时多注意观察，发现了解有关石 头的更多故事。这节课同学们都非常认真地观察，大胆地想像，积极地参与，创 作的石头图画都很美。 这节课是我们与石头的初次接触， 其实石头还有许多知识、 许多故事等着我们去了解，请你们在课后查阅资料或者请教别人，把你们对石头 更多的了解带到课堂上，与大家一起分享！ 八八、板书设计板书设计 玩石头 颜色 形状 大小 花纹 软硬 光滑 粗糙 拼图 画画
