1、课堂教学设计 课题 凿壁借光与光的直进原理凿壁借光与光的直进原理 第 2 周第 1 课时（总第 2 课时） 教 学 目 标 知识目标：通过实验，研究光沿着直线传播的原理。 能力目标：了解光沿直线传播原理应用的相关内容。 情感目标：培养学生主动探究、观察和实践能力。 教学 重点 难点 培养学生对身边事物及问题的学习研究兴趣，学习通过实验进行观察、分析和归纳的操 作基本要领，培养实验技能。 （1）关于反射光也是直线传播的实验与分析。 （2）应用光的直进原理的实践活动。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 （一）教学导入： 教师讲故事引入本课：（凿壁借光的故事
2、） （二）学习新课： 1、实验一：黑暗中能看到东西吗？ 、教师把两个鞋盒的一侧同位置各扎一个小孔，在一个鞋盒里放一块橡 皮，盖严盒盖放在桌上。 、在另一个鞋盒里放一个亮的小手电，手电对准橡皮但不对小孔，盖严 盒盖放在桌上。 、全班同学按顺序到讲台，通过小孔向盒里看，哪个鞋 盒能看见橡皮？ 思考：看不见橡皮的鞋盒里缺少了什么？我们能看见物体的条件是什么？ 2、实验二：光沿直线传播。 、用纸卷一个细直筒，透过直筒看前面灯光，怎样？ 、把纸筒弯折再看灯光。怎样？ 小结：以上实验说明，光线实验直线传播的。 、将灯光换成教室里的标志物，按以上实验程序再进行实验。 小结：物体将光线反射到我们眼睛里，我们才能看到物体。这个实验说明 反射的光也是沿着直线传播的。 3、讨论：光沿直线传播在生产实践中的作用。 测量、射击、栽树等（三点成一线） （三）、探索发现 1、光沿直线传播，这就是光线的直进原理。 2、光的直进原理在生产实践中有很多应用，如瞄准射击、大地测量、农田 水利施工等等都利用了光的直进原理。 （四）、探索延伸 用自己的话解释凿壁借光的科学道理。 板 书 设 计 凿壁借光与光的直进原理凿壁借光与光的直进原理 光沿直线传播光沿直线传播
