1、课堂教学设计 课题 测量的技巧测量的技巧 第 8 周第 1 课时（总第 8 课时） 教 学 目 标 1、通过参与实验，研究特殊情况下测量的技巧。 2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教学 重点 难点 通过参与实验，研究特殊情况下测量的技巧。 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 （一）教学导入： 测量和人类的活动息息相关，我们要认识丰富多彩的世界，往往需要测量。 测量中，很多仪器可以帮助我们完成各种各样的测量任务，但有些测量， 现有工具不能直接测量。下面我们做几个小实验，学习一些测量的技巧。 （二）学习新课，
2、活动过程： 1、实验的技术准备 、看书，判断左、中、右三种观察尺的方法哪种正确？。 、提示：做每个实验都要思考一下，注意减少测量中的误差。每个实验 都要多做几次。 1、实验一，借用线绳测量（测量铅笔杆的周长） 、用尼龙线绕铅笔 1 圈，在测量线的长度。 、用尼龙线绕铅笔 5 圈，在测量线的长度，将 5 圈的长度数除以 5。. 、思考：这两种方法哪个准确一些？ 2、测量地图上一段河流的长度 、可用尼龙线沿河流走向放好线，在测量线的长度。 、思考：这个方法能估量出这段河流的长度吗？ 3、实验二，测量圆杆铅笔的直径 、在教师的指导下，用两个三角板和一个直尺测量。 、思考问题：哪种方法准确一些？ 4、实验三，测量一元硬币的厚度 用直尺测量一枚硬币好测量吗？想一想，测量一摞硬币，再除以硬币的枚 数，行不行？ （三）、探索发现 通过实验发现，在不好测量的情况下，只要多动脑筋，就会想出好方法。 （四）探索延伸 想一想，测量一张纸的厚度，应该采用什么方法？ 板 书 设 计 测量的技巧 借用线绳测量（测量铅笔杆的周长） 测量圆杆铅笔的直径 测量一元硬币的厚度
