1、1 小学四年级上册小学四年级上册 一、教材内容分析 二、教学过程建议 2 设计思路：设计思路： 本主题在折纸飞机的基础上，将折、剪的技本主题在折纸飞机的基础上，将折、剪的技 术点进行融合，开始简单的立体设计制作，让学术点进行融合，开始简单的立体设计制作，让学 生了解折纸盒的每个环节和要领。让学生更直接、生了解折纸盒的每个环节和要领。让学生更直接、 更清晰、更快捷、更全面的明确折纸盒的方法，更清晰、更快捷、更全面的明确折纸盒的方法， 激发学生的兴趣。材料为比较容易找到的废旧报激发学生的兴趣。材料为比较容易找到的废旧报 纸、广告纸和卡纸，把握不同纸质的区别，合理纸、广告纸和卡纸，把握不同纸质的区别
2、，合理 进行折剪和制作，为后续的小小收纳盒的学习奠进行折剪和制作，为后续的小小收纳盒的学习奠 定一定的技术基础。定一定的技术基础。 一、教材内容分析一、教材内容分析 3 设计思路：设计思路： 活动一安排了认识基本折纸符号与折叠技巧，活动一安排了认识基本折纸符号与折叠技巧， 并以模仿入手，画、剪、折的盒子制作为载体；活并以模仿入手，画、剪、折的盒子制作为载体；活 动二进一步巩固折法，制作简易垃圾盒；第三部分动二进一步巩固折法，制作简易垃圾盒；第三部分 在简易垃圾盒的基础上，设计制作带盖的实用收纳在简易垃圾盒的基础上，设计制作带盖的实用收纳 盒。三个主题从简易的纸盒到组合实用、美观创意，盒。三个主
3、题从简易的纸盒到组合实用、美观创意， 逐步螺旋上升。逐步螺旋上升。 巧折纸盒巧折纸盒 简易垃圾盒 实用收纳盒 学折纸盒 4 设计思路：设计思路： 活动一分为三个部分：第一部分看一看、了解折纸的活动一分为三个部分：第一部分看一看、了解折纸的 基本技法，学习几种常见的折纸技巧；第二部分运用掌握基本技法，学习几种常见的折纸技巧；第二部分运用掌握 的折纸方法与技能，按规范的步骤进行折纸；第三部分说的折纸方法与技能，按规范的步骤进行折纸；第三部分说 一说评一评展示交流各自的作品。一说评一评展示交流各自的作品。 活动二分为三部分，第一部分引导学生整体感知，认活动二分为三部分，第一部分引导学生整体感知，认
4、识垃圾盒。第二部分认识折叠实用配件盒所用的厚型的纸，识垃圾盒。第二部分认识折叠实用配件盒所用的厚型的纸， 并通过比较体验不同厚薄的纸的不同折叠技巧来完成制作。并通过比较体验不同厚薄的纸的不同折叠技巧来完成制作。 第三部分是拓展运用，交流展示。第三部分是拓展运用，交流展示。 活动三分为三个部分，第一部分是实用收纳盒的设计，活动三分为三个部分，第一部分是实用收纳盒的设计， 交流设计方案；第二部分是根据方案制作带盖的收纳盒，交流设计方案；第二部分是根据方案制作带盖的收纳盒， 是让学生灵活运用所学的折纸盒的方法；第三部分是展示是让学生灵活运用所学的折纸盒的方法；第三部分是展示 交流作品。交流作品。 5
5、 教学目标： 1了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法， 学会折纸盒。学会折纸盒。 2认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进 行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。 3通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜 爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团 结协作解决生活中的问题的快乐。结协作解决生活中的问题的快乐。 教学重点和难点：教学重
6、点和难点： 重点：看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。重点：看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。 难点：巧折纸盒，做到美观实用。难点：巧折纸盒，做到美观实用。 6 教学准备：教学准备： 1 1教学器材教学器材 本主题所需的工具材料学生都可以自备，材料是各种广告纸、旧报纸、本主题所需的工具材料学生都可以自备，材料是各种广告纸、旧报纸、 旧挂历纸和卡纸。工具是剪刀、胶水。旧挂历纸和卡纸。工具是剪刀、胶水。 活动一所需的教学器材有各种广告纸、剪刀。广告纸、旧挂历纸可让活动一所需的教学器材有各种广告纸、剪刀。广告纸、旧挂历纸可让 学生自己搜集，教师也可以准备一些。学生自己搜集，教师也可以准备一些。 活
7、动二建议准备一些韧性足些的彩色卡纸，学习巧折的技术。要求学活动二建议准备一些韧性足些的彩色卡纸，学习巧折的技术。要求学 生能看懂图示，学会不同的折法，初步学会简单的组合。另外教师也可以生能看懂图示，学会不同的折法，初步学会简单的组合。另外教师也可以 准备旧报纸、广告纸等，让学生拓展练习。准备旧报纸、广告纸等，让学生拓展练习。 活动三侧重实用收纳盒的创意制作，解决实际问题，所以在每一个学活动三侧重实用收纳盒的创意制作，解决实际问题，所以在每一个学 生准备的纸张的厚度与色彩要比较有针对性与对比性，让学生根据需求自生准备的纸张的厚度与色彩要比较有针对性与对比性，让学生根据需求自 带，要准备若干不同色
8、彩的纸张。建议学生可自备一些双面胶带或者液体带，要准备若干不同色彩的纸张。建议学生可自备一些双面胶带或者液体 胶水，用于固定与组合纸盒。胶水，用于固定与组合纸盒。 7 2.2.教学场地：教学场地： 本主题制作都可以在普通教室完成。本主题制作都可以在普通教室完成。 课时安排：课时安排： 活动一：学折纸盒活动一：学折纸盒 1 1课时课时 活动二：简易垃圾盒活动二：简易垃圾盒 1 1课时课时 活动三：实用收纳盒活动三：实用收纳盒 1 1课时课时 8 对本活动的总体解读：对本活动的总体解读： 主要让学生了解折纸的材料和折纸的示意图 。通过折纸造型的练习，为纸盒的折剪技术打下 基础。重点是看懂图示，难点
9、是如何运用较厚的 纸进行巧妙的折叠。 活动一：学折纸盒 二、教学过程建议： 9 认识材料 规范折叠规范折叠 评价展示 了解技法了解技法 探究探究尝试 教学建议 10 认识材料 教学前组织学生搜 集折纸材料料，了 解折纸，感受折纸 艺术的魅力。 11 了解技法 在技术初步学习中，学生要能说出一些简单的基在技术初步学习中，学生要能说出一些简单的基 本的折纸符号图例，区分向上折叠与向下折叠的不同本的折纸符号图例，区分向上折叠与向下折叠的不同 符号。要通过示范，边提示学生卡纸有一定的厚度，符号。要通过示范，边提示学生卡纸有一定的厚度， 要折出各种形状的立体造型，需要花费一点力气，做要折出各种形状的立体
10、造型，需要花费一点力气，做 到耐心细致才行。到耐心细致才行。 12 规范折叠规范折叠 向上折叠向上折叠 向下折叠向下折叠 折叠时，要求学生做到平整。折叠时，要求学生做到平整。 13 曲线折曲线折 规范折叠规范折叠 可能由于纸张过厚，折叠平整有困可能由于纸张过厚，折叠平整有困 难，特别是曲线向上凸起折纹比较难掌难，特别是曲线向上凸起折纹比较难掌 握，教师可提示学生借用尺子、牙签等握，教师可提示学生借用尺子、牙签等 工具，先在折痕的位置画上辅助线。教工具，先在折痕的位置画上辅助线。教 师的示范指导要到位，尽可能用直观形师的示范指导要到位，尽可能用直观形 象的手段来讲解。象的手段来讲解。 14 基础
11、部 分 拓展部分 规范折叠规范折叠 试一试：学生按图示，尝试折一试一试：学生按图示，尝试折一 折，练好折厚卡纸的基本功。折，练好折厚卡纸的基本功。 15 探究尝试 在卡纸上打好图样。在卡纸上打好图样。 按实线剪。按实线剪。 按虚线折。按虚线折。 插接，完成。插接，完成。 16 评价展示 折叠平整折叠平整 技法熟练技法熟练 结构牢固结构牢固 形状美观形状美观 你掌握了折纸盒的哪些技术要领？你掌握了折纸盒的哪些技术要领？ 在学生掌握一种简易纸在学生掌握一种简易纸 盒折叠方法的基础上，引领盒折叠方法的基础上，引领 学生对自己和同伴技术学习学生对自己和同伴技术学习 过程进行反思和评价，为下过程进行反思
12、和评价，为下 一活动打下基础。鼓励学生一活动打下基础。鼓励学生 探索更多简易纸盒的折叠方探索更多简易纸盒的折叠方 法，可在课外探索尝试，激法，可在课外探索尝试，激 励学生掌握更好的折叠纸盒励学生掌握更好的折叠纸盒 的方法。的方法。 17 对本活动的总体解读：对本活动的总体解读： 主要让学生了解折纸盒的材料和简易垃 圾盒的结构及用途。通过简易垃圾盒的制作 ，掌握纸盒的折剪技术。重点是看懂图示， 难点是如何运用较厚的纸进行巧妙的折叠。 活动二：简易垃圾盒 18 活动二：简易垃圾盒 整体感知 探究合作 评价反思 教学过程： 19 整体感知 本主题开篇告诉学生小小纸盒用处多，引导孩子们观察发现本主题开
13、篇告诉学生小小纸盒用处多，引导孩子们观察发现 折纸盒的工具材料简单，折纸盒的作品漂亮环保又便捷；储藏零折纸盒的工具材料简单，折纸盒的作品漂亮环保又便捷；储藏零 钱想着它，文具存放也用它；在创造的过程中乐趣引领学生跨进钱想着它，文具存放也用它；在创造的过程中乐趣引领学生跨进 折纸技术的大门。教师在教学时搜集折纸相关资料，了解折纸，折纸技术的大门。教师在教学时搜集折纸相关资料，了解折纸， 感受折纸艺术的魅力。感受折纸艺术的魅力。 20 探究合作 巧手站安排了学生尝试折一个简易纸盒。本主题以巧手站安排了学生尝试折一个简易纸盒。本主题以 学折为主，鼓励学生认真探究，在教学时可以小组为单学折为主，鼓励学
14、生认真探究，在教学时可以小组为单 位分发示范作品和结合书中的步骤图，通过拆一拆、看位分发示范作品和结合书中的步骤图，通过拆一拆、看 一看、想一想、试一试等途径，鼓励学生自学探究与思一看、想一想、试一试等途径，鼓励学生自学探究与思 考，更重要的是要学会根据图例折叠出一个比较平整的考，更重要的是要学会根据图例折叠出一个比较平整的 简易纸盒。建议技法演示放在实物投影下进行或者拍成简易纸盒。建议技法演示放在实物投影下进行或者拍成 视频传授。视频传授。 21 探究合作 尝试折尝试折 一个简易一个简易 纸盒。纸盒。 22 探究合作 本活动中安排学本活动中安排学 生以学折为主，鼓励生以学折为主，鼓励 学生认
15、真探究，在教学生认真探究，在教 学时可以小组为单位学时可以小组为单位 分发示范作品和结合分发示范作品和结合 书中的步骤图，通过书中的步骤图，通过 拆一拆、看一看、想拆一拆、看一看、想 一想、试一试等途径，一想、试一试等途径， 鼓励学生自学探究与鼓励学生自学探究与 思考，更重要的是要思考，更重要的是要 学会根据图例折叠出学会根据图例折叠出 一个比较平整的简易一个比较平整的简易 纸盒。纸盒。 23 探究合作 建议技建议技 法演示放在法演示放在 实物投影下实物投影下 进行或者拍进行或者拍 成视频传授。成视频传授。 24 评价反思 你还有什么更好的折叠简易纸盒的方法吗？你还有什么更好的折叠简易纸盒的方
16、法吗？ 折叠平整折叠平整 牢固实用牢固实用 是在学生掌握一种简易纸盒折叠方法的基础上，引领学生对自是在学生掌握一种简易纸盒折叠方法的基础上，引领学生对自 己和同伴技术学习过程进行反思和评价，为下一活动打下基础。鼓己和同伴技术学习过程进行反思和评价，为下一活动打下基础。鼓 励学生探索更多简易纸盒的折叠方法，可在课外探索尝试，激励学励学生探索更多简易纸盒的折叠方法，可在课外探索尝试，激励学 生掌握更好的折叠纸盒的方法生掌握更好的折叠纸盒的方法。 25 活动三：实用收纳盒活动三：实用收纳盒 对本活动的总体解读：对本活动的总体解读： 活动三是在前两个活动的基础上的提升，不仅要能活动三是在前两个活动的基
17、础上的提升，不仅要能 灵活运用所学的折纸方法，既能进行个性化的组合，还灵活运用所学的折纸方法，既能进行个性化的组合，还 要对纸盒进行一番装饰。重点是引导学生学做一个富有要对纸盒进行一番装饰。重点是引导学生学做一个富有 个性的收纳盒来赠送亲友或放家里以备不时之需，突出个性的收纳盒来赠送亲友或放家里以备不时之需，突出 环保。难点是设计收纳盒的盖子，灵活运用剪折方法进环保。难点是设计收纳盒的盖子，灵活运用剪折方法进 行组合裱贴美化。行组合裱贴美化。 26 实用收纳盒的设计 制作带盖的收纳盒 展示交流作品 教学过程： 活动三：实用收纳盒 27 认识材料 类 型 特 点 用 途 薄纸 厚纸 情境创设紧可
18、密联系学生生活，让学生充分感受实用收纳盒的情境创设紧可密联系学生生活，让学生充分感受实用收纳盒的 制作可以给带给我们更多的惊喜，鼓励学生自己动手，用剪折粘贴制作可以给带给我们更多的惊喜，鼓励学生自己动手，用剪折粘贴 的方法制作纸盒并进行装饰，鼓励学生学以致用，激发学生的学习的方法制作纸盒并进行装饰，鼓励学生学以致用，激发学生的学习 兴趣。兴趣。 28 实用收纳盒的设计 提示学生根据收纳 盒的不同用途，设 计时要考虑的因素 ：盒身与盒盖的高 低、大小，投掷口 的设置等 盒身与盒盖的高低一般 为3:1、盒盖的边长略 大于盒身，一般为2毫 米左右，具体根据纸的 厚度，力求组合合缝。 29 选择合适大
19、小的纸张，画出盒身边长和折痕。选择合适大小的纸张，画出盒身边长和折痕。 开始折叠。 在相应部位粘上胶带纸。在相应部位粘上胶带纸。 固定。固定。 制作带盖的收纳盒 30 制作带盖的收纳盒 提示：在折盒盖之前 ，先画出投掷口，用 刻刀要垫上垫板，以 免损坏桌面。 剪刻好投掷口 ，按步骤折叠 出盒盖。 在盒盖上剪刻出投掷口。在盒盖上剪刻出投掷口。 折出盒盖。折出盒盖。 31 组合，装饰。组合，装饰。 制作带盖的收纳盒 组合装饰收纳 盒要注意实用 牢固美观。 32 评价交流 你掌握了纸盒的多种折叠方法了吗？在设计你掌握了纸盒的多种折叠方法了吗？在设计 作品的过程中你遇到了什么困难，又是怎么解决作品的过
20、程中你遇到了什么困难，又是怎么解决 的？在学习折纸盒的过程中，你和同学们互相交的？在学习折纸盒的过程中，你和同学们互相交 流、一起探究实践了吗？流、一起探究实践了吗？ 设计合理设计合理 折叠牢固折叠牢固 选材合适选材合适 实用美观实用美观 33 反思与评价 34 综合实践 建议课外开展一些小调建议课外开展一些小调 查：在家里收集和研究查：在家里收集和研究 纸盒的其他制作方法，纸盒的其他制作方法， 可以拆一拆，想一想，可以拆一拆，想一想， 尝试动手做做看。尝试动手做做看。 课外，在家里收集和研究纸盒的其他制作课外，在家里收集和研究纸盒的其他制作 方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。 35 资料库 折折叠叠乐趣多！ 36 资料库 37
