1、教学目标：教学目标： 1.能分角色表演对话。 2.能用“Who is he? ”询问某人（男）是谁，学生能够尝试根据自己实际情况进行回答。 3.能正确指认、朗读和书写字母 Uu Vv 的大小写形式，感受字母 Uu Vv 在单词 uniform UFO van/vest 中的发音,并能听懂、指认、读出相应单词。 4.能说唱本课小韵文。 5. 通过活动，让学生感受家庭温暖，热爱家庭成员。 教学重点：教学重点： 1.能分角色表演故事。 2.能正确指认、朗读和书写字母 Uu Vv 的大小写形式，感受字母 Uu Vv 在单词 uniform UFO van/vest 中的发音,并能听懂、指认、读出相应单
2、词。 教学难点：教学难点： 1.根据与人的距离远近，恰当使用 this 和 that。 2.能用“Who is he? ”询问某人是谁。 教学过程：教学过程： IWarm up(3) T: Glad to see you again./Nice to see you again. Ss: Glad to see you too./ Nice to see you too. 【设计意图】复现一单元内容，让学生能够理解、合理运用“Glad/Nice to you again.”问候 用语。 2. Review the letters. Oo-Tt 3. Say a chant. 【设计意图】激活旧
3、知，获取自信，通过 chant 复现学过的字母和单词，让学生感知字母与单 词的关系。 IIPractice the dialogue. 1.Listen and repeat the dialogue. 2. Make a model and then practice in pairs. 3. Show time. 【设计意图】对话操练，展示学习成果，培养学生自主学习能力，在活动中体会学习英语的乐 趣。 4.拓展活动. (1)出示一些老师和同学的照片。 (2)学生两人一组，互相询问。 (3)小组展示。 【设计意图】在活动中，学生运用“Who is he? ”“Hes .”，学生尝试根据自实际
4、情况进行回答， 达到应用练习的目的。 III. Listen, repeat and trace. Today well learn two new letters. What are they? Lets watch and learn. 1.Watch and repeat. 2.Write the letters after the teacher. 3.Write down the letters on the books. 2.Learn the words. Look,I have some beautiful pictures here. U for uniform. U for
5、 UFO. V for van. V for vest. 【设计意图】 学习单词， 体会字母 U、 V 在单词中的发音。 练说句子： U for uniform. V for vest. 为学习儿歌做准备。 IV. Lets say. U for uniform, V for van. You see a man, Driving a van. 1. Watch and listen. 2. Watch, listen and repeat. 3. Say the chant together. 4. Show time. 【设计意图】借助道具，创设情境，表演韵文，在巩固所学单词的同时，培养学
6、生的语感与节 奏感。 V.Bingo game. 1.以小组为单位，每个学生拿一张字母卡片。 2.听到老师“开始”命令之后，快速按照字母表顺序站好。 3.先站好的组为胜利。 【设计意图】通过游戏，复习学过的字母。让学生感知字母的顺序。 VI.Summary. What did you learn in this class? We learned two letters、 four words and a chant. Look, I have a new chant. Lets chant together. O for orange. P for peach. Q for queen. Queen, queen, queen. R for river. S for snake. T for tiger. Tiger, tiger, tiger. U for uniform. V for van. Van, van, van. 板书设计： Unit 5 Who is he? Lesson17
