1、UNIT THREE WHAT COLOR IS YOUR BAG? Lesson 11 一、教学背景和学情分析：一、教学背景和学情分析： 学习学习有关颜色的单词和询问“颜色”的交际用语，What colour is your? 并能在实际情景中运用。学生已经学习过了字母 A- J, 也接触过表示颜色的单 词black, silver， 学习过表示我有什么和这是什么的句型。 如： I have a. This is 。 学习过元音字母 A, E, I,在单词中的发音，也学习过与字母 Oo 相关的单词，如： yo-yo, UFO, nose。这些都会对学生通过知识的迁移完成本单元描述“我有什么颜
2、 色的东西”和“这是什么”的句型学习及元音字母在单词中的发音规律的学习有帮 助。 二二、教学内容：、教学内容： 1）主体课文）主体课文 Do you like my yo-yo?Oh! Its green. I like it.Guess! What colour is my kite?Its red.Yes, youre right. 2）词汇和短语）词汇和短语 1、orange, oil 2、Learn letter . “Oo”. 3）功能句型）功能句型- Do you like？ What colour is ？ 三三、教学教学目标目标 1、知识与技能目标：、知识与技能目标： 1)能会
3、使用本课的新词，会认读 orange, onion, oil 2)会使用- Do you like？What colour is ？的句式， 进行简单的对话交流。 3)在学习课文的基础上，能综合详尽的进行询问的信息。 2、过程与方法目标：、过程与方法目标： 1)通过听力策略中的预测、监控、澄清的方式理解课文相关内容。 2）通过许多图片让学生进行大量的口头练习，达到应用到实际生活中。 四四、教学重、难点：、教学重、难点： 1、在实景情景中进行应用 2、the different sounds of letter “o”. 五五、教具准备：、教具准备： Pictures, letter cards
4、, blackboard design, some objects(apple, pear, ruler, book, pencil, pen, pencil-box, milk), 课件 六六、教学过程：、教学过程： （一）歌曲 1.Who is wearing yellow today? 2.Alphabet song (二) 猜颜色 T: I have a magic bag. There are many things here. I have a box. Guess! What color is my box. 教师分别出示礼品盒、钥匙链、鸭子等物品，学生猜测颜色，并进行口语练习。
5、 Yes, you are right. Do you like it? （三）学习课文 播放第一遍： What is guoguo doing? What is guoguo drawing? Is she drawing an apple? What color is the kite? Is it blue? What is Lala doing? 播放第二遍： What color is the yo-yo? Does guoguo like it? 播放第三遍全班跟读 播放第四遍分角色跟读 角色扮演 part 1 Part 2 (四)Lets act 1、教师出示卡片并询问： T:
6、Guess! What colour is the ball? S; Its T: Yes, you are right. 把卡片奖励给学生，并再做四组示范 2. 学生两人一组，猜测手中的卡片，看谁猜测的多。 3.反馈 I have a kite. Its yellow. （五）Listen, repeat and trace 1.出示 26 个彩色字母，询问学生字母的颜色； 2. 学生听字母按顺序排序； 3、学习字母 Oo 跟读并学习相应单词， 4,、学习歌谣 O is for oil.oil oil O is for orange, orange, orange （六）画一画、说一说 1、 教师介绍自己的杯子是蓝色的，同时示范如何涂色、介绍并粘贴； 2.、小组合作完成：涂色、粘贴并用英文进行接单介绍。 （七）作业 跟读第十一课课文三遍 介绍你的一个文具或玩具。
