1、- 1 - 课题课题 Unit3 Lesson11What colour is it ? 课时数课时数 1 授课时间授课时间 6 6 月月 2323 日日 课型课型 复习 背景分析背景分析 What colour is it ?一课是京版一年级下册第三单元的知识。本 课的教学对象是一年级学生，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着 强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在学习上认真、进 取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业。但一年级的学生刚刚入 学，自制力较差，注意力不易集中。本课时主要学习用英语表达事物的颜 色，其内容贴近一年级学生的生活和学习实际。 教学目标教学目标 ( (
2、三维目标三维目标) ) 1、 通过听、说、读、涂色、游戏等活动能准确的认读六种颜色。并能在实际 情景中能掌握句型：What colour is it? Its。 2 2、 通过合作学习,让学生熟悉运用所学颜色单词， 并能学会用What colour is it ?和 Its来提问和回答周围的事物的颜色。 3 3、 在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活、善于发现 生活的积极情感态度。 学习目标学习目标 1、能听、说、认读六个颜色单词 blue, green, yellow, red, white, orange. 并能在实际情景中进行运用。2、能掌握句型：What colour
3、 is it? Its, 并且能灵活地运用。 教学方法教学方法 任务教学法，直观演示法、情境教学法、游戏教学法 学习指导与学习指导与 管理内容管理内容 1、 小组合作互助交流进行学习。 2、 小组汇报。 教学资源教学资源 学案、多媒体、学案、多媒体、彩色笔、彩色的图片和相应颜色的单词卡片、一个彩色转盘、 各种颜色的花、纸制的红、绿、黄灯等。 教学环节教学环节 教教 学学 过过 程程 复复 习习 与与 导导 入入 环环 节节 一、 复习导入环节诊断反馈，凸显目标。 第一步：诊断反馈。 （一） 、出示作业 1、组长汇报小组作业完成情况： 教师抽查学生作完成情况(小组齐读或分角色读) 第二步：展示目
4、标。 （二）Play a song 揭示课题 （三）出示本节课学习目标： 1、 能听、 说、 认读六个颜色单词 blue, green, yellow, orange, red， white.。 2、能掌握句型：What colour is it? Its,并且能灵活地运用。 新新 授授 环环 节节 二、 新授环节合作互助，知道管理。 第一步：合作互助 （一） 自主探究 1、Look and say the colour. 2、drill the colour words. 3、discribe a thing with colour: eg: a red apple 4、Play a vid
5、eo a、drill the structure.What colour is it? Its . b、Play a game What colour is your bag? c、Lets do a flag. d、Lets colour Consolidation 合作学习要求： （1）小组成员可以选择一种颜色记忆。 （2）合同组交流确定每种颜色正确的位置,然后涂色.涂色过程中保持安静. (3) 涂完后，请你们马上用坐姿告诉我。 第二步：指导管理.教师巡视指导后展示作品. （二）小小检测 出示要求： 1.借助你喜欢颜色和物品,和同组同学做对话。 2.用我们以前学过的句子:教师：给各组评分。
6、 巩巩 固固 小小 结结 环环 节节 三、 巩固小结环节目标达成，随堂检测。 第一步：目标达成 出示本节课目标，学生自己对照目标，看看自己是否已经达到了本节课目标。 第二步：随堂检测 出示小组互助合作要求： 1.自己完成小小检测，小组互相检查，并纠正错误。 2.组长汇报给老师完成情况。学生汇报 扩展。Play a video. 作作 业业 布布 置置 环环 节节 四、 作业布置环节分层作业，课后管理 第一步：分层作业 1、 小组内分角色读课文（基本题 A/B/C/D 5 分钟） 2、发挥自己的想象力，画一幅美丽的校园图画。 （10 分钟） 第二步：课后管理 作业完成后，小组成员向小组长汇报，小组长向大组长汇报，大组长把本 组作业完成情况向老师汇报。 - 2 - 课后反思课后反思 模板空格不足模板空格不足时使用时使用
