北京版一下UNIT THREE WHAT COLOUR IS YOUR BAG -Lesson 11-ppt课件-(含教案)--(编号：40cad).zip

Unit 3 What color is your bag ? Lesson 11 Guess！ Do you like my yo-yo? Oh! Its green. I like it. Guess! What colour is my kite ? Its red. Yes, you are right. Point and read Read in role Its . Guess，What colour is my . ? Yes, you are right. No. orange oil ox octopus Game Time ! finding the card orangeoil ox octopus orange oil Oil, oil,orange, Orange,orange, oil. You see an orange, Beside the oil. beside beside Homework: 1.完成一起作业 2.抄写字母Oo教 案 课题 Unit 2 What do you do? （Lesson 7）授课时间3 月 28 日（星期 三） 课型 新授课第 1 课时（共 1 课时） 教学 目标 1. 能用“What do you do in the evening?”询问他人傍晚做什么， 并能用“I watch cartoons”或“I play games”进行回答 2. 能听懂、会说并理解单词 ice、ice cream、jam 和 juice。 3. 能正确指认、朗读并书写字母 Ii 和 Jj 的大小写形式，并感受在 单词中的发音。 4. 能够跟随录音说唱小韵文。 教学 重点 1、能用“What do you do in the evening？”询问他人晚上做什 么并能用“I watch cartoons”或“I play games”进行回答。 2、能听懂、会说并理解单词 ice、ice cream、jam 和 juice，并感 受字母 Ii 和 Jj 在单词中的发音，以及书写 教学 难点 1. 字母 Ii 和 Jj 的书写和在单词中的发音 教学 资源 PPT 课件 flash 动画 单词卡片 角色头饰 板书 设计 Unit 2 What do you do？ Lesson 7 What do you do in the evening ? I play games. What do you do in the evening ? I watch cartoons. 总第 1 页 主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配） 教 学 过 程 Step 1 Warm up &3 mins show 1. Greeting （1 ） T: Good morning,boys and girls. Nice to see you again. 2. 3 mins show （3 ） Lesson5 和 lesson6 课文展示 3. Review the text of lesson5 and lesson6 T: (1) Do you remember what does Maomao and Lala does in the morning? (2)Do you remember what do Guoguo and Kate do in the afternoon? 4.Game Time （1） I say you do （2） I do you say Step 2 Text.(15） 1、介绍课文新人物 Birdie T：Today we have a new friend! Step1Warm up &3 mins show 1. Greeting S：Good morning Miss Liu 2. 3 mins show. 3.Students review the past text by the teacher. S: (1)Maomao go to school. Lala go to the park. (2)Guoguo have PE. Kate go fishing 4.(1)Teacher say the phrases students do the action (2)Teacher do the action students say the phrases Step 2 Text 1.学生在教师的引导下熟悉课 文人物 S: Hello, Birdie! Birdie： Hi, boys and girls! My name is Birdie. Im a bird. Kate is my good friend. 1. 播放完整无字幕动画 T：(1) What are they doing? (2)What are they talking about ? Are they talking about what do they do in the morning? 2. 给出第一幅图主题图，引导学生 观察图片，Kate 和 Birdie 在视频聊 天。给出 Kate 的图片，引导学生根 据已掌握知识试着读出这句话。 3. 播放 Birdie 语音，引导学生听出 Birdie 的话。 T： Listen carefully, who can tell me what does Birdie do in the evening ? 4. 给出多幅动画片的图片引导学生 练习新单词 cartoons，播放一小段 动画片，引出 play games。并向学 生说明不能总看动画片，对眼睛不 好。 T： Can we watch cartoons for long times? 5. 呈现第二张主题图，引导学生观 察图中人物为 Lala 和 Kate。播放第 1. 预设：他们在说晚上做什 么。 2. 学生观察第一副主题 图 What do you do in the evening, Birdie? 3. 预设： S: watch cartoons. 4. S: no. 学生在教师的引导下理解 cartoons 的含义和发音，知道 不能长时间看动画片。 二部分动画，引导学生听 T： What are they doing? What do they say？ 6. 给出多组做游戏的图片，帮助学 生理解含义，纠正发音。 7. 播放完整课文动画，学生指读课 文。 Step3 production 1. 师生角色扮演，朗读课文。 （1）师生集体角色扮演 （2）小组练习 （3）小组展示 2.梳理板书，整理课文内容。 3. 模拟情境，练习重点句 T:Birdie watch cartoons in the evening.Lala play games in the evening.What do you do in the evening? （1）师生示范 What do you do in the evening ? I read books. （2）小组练习 5. 学生观察主题图，并认真 观看课文动画 S：What do you do in the evening? I play games. 6. 学生理解含义，纠正发音。 Step3 production 1.学生帮助教师梳理语言，完 善板书 (2) 找出学生回答，全体同学齐问。 Step 4 Listen repeat, and trace. 1.教师引导学生创设环境，傍晚 lala 开着火车，去超市，引出 shopping list 中本课新单词 ice, ice cream, jam, juice.一一购买商品的过程就是 学习新单词的过程，教师提供多幅 图片帮助学生理解，并纠正发音， 2. 清点购物清单的过程中，通过让 学生感受 ice 和 ice cream 的共同发 音引出字母 Ii，学习发音后引出字 母 Ii 的书写，强调笔顺，并在书上 描出。 3. 引导学生感受 jam 和 juice 中字 母 Jj 的共同发音。引出字母 Jj 的书 写，并描在书上。 Step 5 Lets say 1. 引导学生观察图片，说出 ice 2.学生参与角色扮演，练习课 文内容 3.学生在教师的引导下对课文 重点句进行真实情景练习 Step 4 Listen repeat, and trace. 1.学生和教师一起创设环境， Lala 傍晚去超市购物，在教师 的引导下理解朗读新单词 cream 和 juice ，播放韵文动画 2. 逐句纠正发音，理解含义 3. 播放韵文动画，引导学生跟读。 Step 6 Sum-up （2） 1 Group assessment 2 homework 2.在教师的引导下感受字母 Ii 和 Jj 的发音并能够认出并指 导其正确读音，在书上描出字 母 Ii 和 Jj. Step 5 Lets say 1. 学生观察韵文主题图 2. 尝试读出韵文句子，根据 老师的引导纠正发音 3. 试着跟着动画哼唱韵文。 教学 反思 1. 通过本课的学习，本课的教学目标基本达成。学生对傍晚时段做 事情的询问已经掌握并了解。还学习了两个动词词组，watch cartoons 以及 play games。 2. 学生对字母歌谣掌握情况较好，能够跟读并且哼唱。 1.1.