北师大版（三起）五下Unit 7 Days of the Week-Lesson 1 Days of the week.-ppt课件-(含教案+视频)(编号：4017d).zip

Lesson1 Days of a week A Lets learn & Lets play * computer class art Chinese maths science music * art Chinese P.E.English math computer class musicscience I like What classes do you like ? 你喜欢什么课？你喜欢什么课？ * 星期一星期一你有什么课？你有什么课？ What do you have on Mondays? I have . Monday 星期一星期一 I have Chinese,English,maths and music. * 星期二星期二你有什么课？你有什么课？ What do you have on Tuesdays? I have maths,science,Chinese and art. * 星期三星期三你有什么课？你有什么课？ What do you have on Wednesdays? I have Chinese,maths,art and English . * 星期四星期四你有什么课？你有什么课？ What do you have on Thursdays? I have English and computer class. * 星期五星期五你有什么课？你有什么课？ What do you have on Fridays? I have PE, music, science and English. * 星期六星期六 星期天星期天 I like Saturday and Sunday . * （完全形式）（完全形式） （缩写）（中文意思）（缩写）（中文意思） Monday Mon. 星期一星期一 Tuesday Tues. 星期二星期二 Wednesday Wed.星期三星期三 Thursday Thur. 星期四星期四 Friday Fri. 星期五星期五 Saturday Sat. 星期六星期六 Sunday Sun. 星期天星期天 Lets read * 消失的是什么单词？消失的是什么单词？ Monday周一周一 Wednesday周三周三 Tuesday周二周二 Thursday周四周四 Friday周五周五 Saturday周六周六 Sunday周日周日 * 返回返回 星期一你有什么课？星期一你有什么课？ 我有语文，英语，我有语文，英语， 数学和音乐。数学和音乐。 * 两人一组互相问答。两人一组互相问答。 （回答时只说两门课程）（回答时只说两门课程） 参考句型参考句型: A: What do you have on s ? B: I have and * I have No/Yes. Is it ? Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday * Homework MMondayonday T Tuesdayuesday WWednesdayednesday T Thursdayhursday F Fridayriday S Saturdayaturday 星期一星期一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 星期六星期六 拼背、默写拼背、默写7个新单词。家长签字。个新单词。家长签字。Lesson1 Days of a week 课时教学设计课时教学设计 课课 题题 Lesson1 Days of a week 课课 型型词汇新授课 具体内容具体内容 Part A Lets learn/Lets play 第第 课时课时第一课时 教学目标教学目标 1能够听、说、读、写单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday. Saturday, Sunday2能听懂问句 What day is it today? What do we have on Mondays?并能做出正确回答。 教学重点教学重点 1词汇：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday. Saturday, Sunday2理解句型：What day is it today? What do we have on Mondays? 教学难点教学难点 正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解汉语中“上课”这 一动作的正确表述方法，We have 教学方法教学方法情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法 教具准备教具准备 词卡，课件。 教学环节教学环节教教 师师 行行 为为学学 生生 行行 为为 教教 学学 过过 程程 一一Warm-Warm- upup 1.1.利用歌利用歌 谣引出新谣引出新 课课 二二. . PresentatPresentat ionion 2 2谈论时 间，复习 关于课程 的单词。 3 3观察今 天的课表 引出新词 汇。 4 4转盘游 戏引出其 他词汇。 1 1、教师播放本单元 P14 歌谣。 2 2、通过教师提问和出示的课程表，复习四 年级所学句型：1.What time is it? Its 10:10,its time for English. 2 2 教师结合 Lets start 的图片和情景， 提问：“What classes do you like?”帮 学生学生理解一些新开课的名称或较难掌握 的名称，如 science, English Chinese math 。 3.3.教师通过出示的课表叙述：Look! We have today.再指着上面的星期提问： what day is it today?引出新单词， 板 书并领读。Monday 4通过表格或转盘游戏，反复提问：what day is it today?并板书，同时教授其他单 词并逐个板书领读。Tuesday Wednesday 1 1.学生说唱歌谣，初步感 知新单词，同时感受节奏 和韵律。 2 2.学生根据实际做答。 I like P.E. class. 3.3. 跟读关于课程的新单词。 学生跟读、齐读、分组读、 男女生读、开火车加以巩 固新单词，并根据教师提 示的方法速记单词。 4.学生跟读单词，校正不 5合作学合作学 习一：小习一：小 组合作闯组合作闯 难关。难关。 三三 PracticePractice 6、利用课 件呈现课 程表,再次 练习新授 内容. 合作学习合作学习 二：小组二：小组 内两人一内两人一 组问答训组问答训 练。练。 四、sum-sum- upup 7 7 小结本课小结本课 内容内容 五、 Exercise8 作业 Thursday Friday. Saturday, Sunday 5.教师播放录音,指导学生小组合作. 6. （1）师指课程表，提问：what day is it today? What do we have on Tuesday? 引导学生回答：we have （2）教师板书主句型，根据句型教师再 反复提问操练，再请两名学生根据板书对话 演练示范。 要求学生两人一小组操练对话。 鼓励学生展示对话成果，教师及时给予评价。 7.利用课件展示本节课的重点：五个单词， 两个句型，可让学生自己总结。 Lets chant. 8.布置作业 规则发音。 5.5. 听音跟读。分小组熟读、 背诵单词。 互助读单词：各小组根据 自己的情况解决读单词难 关，如：1 号帮 4 号，2 号 帮 3 号；或者组长领读等。 效率高的组还可以速记单 词。 6.师生、生生示范后，学 生 2 人一组合作操练对话， 每小组挑选两人展示。 7.回顾、朗读今天所学内 容，通过儿歌吟唱复习巩 固单词, 在轻松愉悦的环 境中结束本节课。 8.背诵所学单词： Monday，Tuesday,Wednesd ay,Thursday,Friday .完 成练习册相关习题。 板板 书书 设设 计计 Lesson1 Days of a week A:What day is it today? B: Its Monday/Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayMonday/Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday A:What do we have on ? B:WeWe havehave . 教教 学学 随随 笔笔