北师大版（三起）五下Unit 10 Activities-Lesson 4 Have a try.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)(编号：e021a).zip

情景剧情景剧 The Little Red Riding Hood 的教学设计的教学设计 一、教学目标 1能知道什么是英语情景剧。 2能够情景剧表演需要注意什么。 3能用夸张的肢体语言/表情等表演英语情景剧。 4让学生体会英语情景剧的魅力所在。 二、 教学重点 1能有感情色彩的表演情景剧小红帽 2能真正体会情景剧的魅力，能热爱情景剧。 三、 教学难点 有感情的表演英语情景剧小红帽 四、 教学准备 1情景剧中角色的服装，道具，头饰 3轻柔的音乐。 五.教学过程： Step1：表演前： 1. 师：你们已经拿到了剧本，那么我们今天要表演的情景剧名字是 什么？ 生：The Little Red Riding Hood 2. 师：How many roles are there in the play？ 生：Eleven. 3. 师：Who are they? 生：Little Red Riding Hood、Mum 、Wolf、Six Ducks、Grandma、Hunter 4. 让我们来看看这些句子你需要用什么语气表演出来？（学生读， 注意语音语调，表情） Step2：表演中： 1. 角色分配，组内表演，教师巡回指导。 2. 班内展示。 Step3：表演后： 1表扬表演好的，鼓励表演不到位的。 2鼓励大家表演要大方，要注意语音、语调、肢体语言等运用。 Step4:Homework 1、重点句子的表演。 2、交流表演情景剧小红帽 。英语情景剧英语情景剧小红帽小红帽 Little Red Riding Hood 第一场：Little Red Riding Hood 家 Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里） Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing? Mum： （一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma. Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok! Mum： （亲切地看着 Little Red Riding Hood 说） Be good. Be careful. Little Red Riding Hood： Yes ,mummyGoodbye, mummy. Mum： Bye-bye. Darling. 第二场：在路上 (一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Riding Hood 挎篮子蹦跳跳地跳到花草旁) Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful! （放下篮子采花） One flower ,two flowers, three flowers. Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf 大步地走上台）I am wolf. I am hungry. (做找东西状,东张西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going? (做狡猾的样子和 Little Red Riding Hood 打招呼) Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To GrandmasGrandma is ill. Wolf：（自言自语）I ll eat Grandma. But（对 Little Red Riding Hood 说） Hey, look! 6 little baby ducks. Little Red Riding Hood：(和 6 只鸭子随着音乐翩翩起舞) Wolf：（悄悄地藏到大树后） Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello! Baby ducks，how are you? Six Ducks：We re fineThank you Where are you going? Little Red Riding Hood：To GrandmasOh, I must go, bye. Six Ducks：Goodbye 第三场：Grandma 家 Grandma： （喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几 口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。） Wolf：（从树后出来，边走边说）I am very hungry now. (做找寻的样子) Where is Grandma s house? (高兴地对观众说)Aha , its here.(敲 门)Bang, Bang, Bang Grandma： Who is it？ Wolf：（装出 Little Red Riding Hood 的声音，一边得意地摇动尾巴，一边说） Its me. Little Red Riding Hood. Grandma： (边说边起床) Come in, come in. Wolf：(得意洋洋地走到床边) Grandma , Ill eat you. Grandma： （惊慌失措地抓紧衣服，瞪着眼睛，边叫迫从床上滚到地上） 灰狼把外婆吞到了肚子里。 Wolf：（得意地拍拍肚子，翘起大拇指）Yummy！Ill sleep. Little Red Riding Hood：(高兴地敲门)GrandmaGrandma Wolf：(装扮成 Grandma 的声音) Who is it？ Little Red Riding Hood：Its me。Little Red Riding Hood. What a strange noise! Wolf：Come in， Come in. Little Red Riding Hood：(蹦跳着进来，把篮子放在桌子上，走到床前一看，跳 回几步)Oh! What are big ears! Wolf：I can listen to your sweet voice. Little Red Riding Hood：Wow! What a big eyes! Wolf：I can see you pretty face. Little Red Riding Hood：Oh! What a big hand. Wolf：I can hug you. Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起 Wolf 的手，边摸边说）Look! What a big hands? Wolf：(从床上跳起来说)I can eat you! Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh！No! No! Wolf：（追到 Little Red Riding Hood，做吃状，拍拍肚子说）Its delicious. I still sleep. I like sleeping. Hunter： (一边拿着枪，一边做寻找状出场)Wheres the wolf? Look! A door(推门)The wolf is sleeping. Wolf：(发出呼呼的响声) Hunter： (端起枪想打，又放下)What a big stomach! (摸摸 Wolf 的肚子) Grandma and Little Red Riding Hood are inside .I must be hurry(从 桌子上拿起剪刀，举起) Look! Scissors. (做剪 Wolf 的肚子)Cut, cut, cut. Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you Hunter： Grandma ,give me some needles and thread Little Riding Hood ,Give me some stones Grandma： (从桌子上拿来针线) Little Red Riding Hood：(搬来几个石头)One, two, three. Hunter： (把小石头装进 Wolf 的衣服里) Grandma： Ill thread it. Hunter： (拿起枪)Woke up! Wolf：(起床，两手托着大肚子)My stomach is so heavy. Hunter： You big bad wolf, raise your arms! Wolf：(边跑边说) Help! Dont shot me! Hunter： （开枪）Bang, bang! Wolf： (应声倒下) Hunter： The bad wolf is dead Little Red Riding Hood 和 Grandma：Yeah! Thank you Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank youRole（角色）： Little Red Riding Hood Mum Wolf Six Ducks Grandma Hunter Small Show(小表演） My stomach is so heavy. lWhat are big ears! lDont shot me ！ l lWheres the wolf? lWhat a strange noise! lIts delicious. l lI am wolf. I am hungry. Play in your group: 1. pronunciation and intonation（语 音语调） 2. Expression（表情） 3. Body movements（肢体动作） Pay attention to: Sum-up: 1. pronunciation and intonation（语音 语调） 2. Expression（表情） 3. Body movements（肢体动作） Pay attention to: