北师大版（三起）五下Unit 12 Review-ppt课件-(含教案)(编号：704e3).zip

Lesson 6 Round Up -本单元句型总结本单元句型总结 Introduction 有一个单元快结束， 同学掌握了本单元的知 识了？如果你的答案是 肯定的，我真的为你们 骄傲；如果还有地方不 清楚，也不用担心，这 节课就让我们梳理一下 本单元的句型。 Whats the weather like today? Its rainy today. Whats the weather like tomorrow? Its going to be sunny. Is it rainy today? No, its snowy. Is it going to be cloudy on Sunday? Yes, its going to be cloudy. Whats the weather like in New York tomorrow? Its going to be windy in New York. What are we going to do? We are going to fly kites. What are you going to do? Im going to do my homework. What are you going to do on Sunday? I am going to swim on Sunday. What is he going to do? He is going to draw a picture. GeneralGeneral SummarySummary 本单元需要掌握的句型有： Whats the weather like? Whats the weather like on Sunday? It is Its going to be What are you going to do? He is going to do Fill in the blanks with the correct forms of verbs given. 1. - What are you going to do? - I ___ going to do my homework.a m 2. - Whats the weather like ________? - Its going to ___ rainy tomorrow. tomorro w b e 复习本单元学过的所复习本单元学过的所 有的单词和句型，准有的单词和句型，准 备下节课的听写。备下节课的听写。 See you next lesson!Unit 11 Weather Lesson 6 教案教案 教学目标教学目标 1.会天气情况的几种表达方式。 2.能够用英语简单的描述天气情况。 3.通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4.培养学生的听、说、读、写的能力。 教学重点教学重点 1.会天气情况的几种表达方式。 2.能够用英语简单的描述天气情况。 3.通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4.培养学生的听、说、读、写的能力。 教学难点教学难点 1.会天气情况的几种表达方式。 2.能够用英语简单的描述天气情况。 3.通过学习歌曲，能够自创歌曲，能够有自主发挥的空间。 4.培养学生的听、说、读、写的能力。 教具准备教具准备 教学卡片，录音 ，实物投影等。 教学过程教学过程 1.复习 （1）提问学生：“What do you usually do on Sunday?”引导学生回答： “We usually (play football) on Sunday.”并写在黑板上。 （2）提问学生：“Are you going to play football this Sunday?”引导学 生回答。 21 世纪教育网版权所有 （3）用其他的活动，引导学生复习。 （4）复习本单元的教学卡片。拿起 rainy 的卡片，引导学生说： “Its rainy”. （5）用同样的方法复习其他的天气情况词汇。 2.学单词 学生用书第 62 页。 （1）让学生翻开书第 62 页，看页面上部的插图。一边放录音，一 边让学生指相应的单词。 （2）再次放录音，并把这一页给学生展示。每个单词后停顿，让学 生重复。 （3）完整地放一遍录音，让学生跟着录音一起说单词。 （4）不放录音，指每幅插图或者单词，让学生说出单词。 （5）用同样的方法完成其他图片和单词。 3.听一听，连一连 学生用书第 62 页。 （1）让学生翻开书第 62 页，把这一页给学生展示。指着第一幅插 图让学生描述图中有哪些人，他们在干什么。21 教育网 （2）用同样的方法完成其他插图。 （3）告诉学生接下来听录音，根据录音把插图和对应的句子连起来。 （4）放第一句话的录音，让学生指出对应的插图以及对应的句子。 （5）用同样的方法完成其他句子。 （6）再放一遍录音，每次放一句。告诉学生把插图和对应的句子连 起来。 （7）全班一起核对答案。 4.唱一唱 学生用书第 63 页。 （1）告诉学生接下来将要学习一首歌曲，让学生翻开书第 63 页。 （2）让学生看页面上的插图，说一说插图的内容。鼓励学生先读一 读歌词。 （3）放歌曲的录音，让学生认真听。 （4）再放一部分的录音，每次一句，让学生重复。注意使每个学生 都能理解歌词的意思。 （5）用同样的方法完成其余的部分。 （6）再放一遍录音，让学生跟随录音重复。 5.家庭作业 让学生把新学的歌曲唱给家里人听。