1、怀仁市怀仁市 2020202020212021 学年度上学期期学年度上学期期末末 高高三教学质量调研测试三教学质量调研测试 语语 文文 答答 案案 【答案】1. D2. D3. C 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 解答此类题目， 首先要审题， 明确题干的要求， 如本题“下列关于原文内容的理解和分析， 不正确的一项是”， 要求选出的是“不正确的一 项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，D 项， “都是”太过绝对，由原文 “人文学者读书大概最接近于以无功利 的美学态度读书， 也比较接近以读书为乐的古风”的“大概”“比较接近”看出是推测语
2、气， 并不是绝对语气。 故选 D 【2 题详解】 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容， 圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关 系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什 么观点和论证的方法。本题中，D 项，原文中王阳明的心学观点是“要成圣贤，只要修身， 增进心性修养就可以了， 读书是没有用的。”“现在看来，光读书并不能一定增益你的道 德品质， 但如 果不读书， 仅仅从事心性修养， 那么道德发育程度也是有限的。 ”这是作者 的 观点，张冠李戴。故选 D 【3 题详解】 本
3、题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项是”， 这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文 体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下 文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文 的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A 项，原文第二段“如果读中国文化 的经典，这里我推荐宋代大儒朱熹的读 书诀”朱熹在这里讲的主要是读经典之书的方 法，并非是读各种书的最 好方法
4、；B 项，“只要就能”过于绝对；D 项，由原文 第八段“在这 方面我们有先天的优势”中“这方面”指上文的“学习文化和读书传 统”， 原文还有时间限定“明清以来”，而且“基层社会”与“民间”不是相同概念，不 能替换。故选 C。 4.C解析C 项，属于企业解决困难的方法。 5.D解析理解错误，保护员工身体健康、生命安全是前提基础。 6.科学决策。各级党委和政府坚持科学原则、专业思维、正确方法，制定符合现实、具有 可操作性的制度.政策和措施。以人为本。企业要把员工健康监测和个人防护做到位，根 据自身条件灵活采取应急保障措施。管理落实。各级领导干部要精准施策，不忘初心和使 命，扎实工作，消除复工复产的
5、障碍、困难。(每点 2 分，共 6 分。意思对即可。如有其他 答案，言之成理亦可酌情给分。) 7. C 项， “体现了他的重利轻教”分析有误，结合“爹说：半大小子，能帮上忙了” “爹说： 臭蛋，听我的，让铁锁去，几年才能涨一回炭河”等分析，应该是体现了“爹”对铁锁的教 育不够重视， “重利”无中生有。 8第一次，是师傅听到铁锁说涨河消息时的神情，表现出他听到涨河消息时的惊讶和兴奋； 第二次，是师傅听到“铁锁爹”声音时的神情，反映出他没有想到“铁锁爹”已经回到家， 体现出他对“铁锁爹”的关心；第三次“愣神” ，其实是表现师傅的思考、迟疑，他不同意 “铁锁爹”让铁锁去下河捞炭。(意思对即可) 9美
6、感主要体现在三个方面：环境描写之美，如月色、凉风、云彩、土崖、老柿树等等景 物，构筑了一幅安宁纯美的乡村图画；人物形象之美，铁锁是憨厚的乡村后生， “爹”是壮 实淳朴的船工，师傅是有责任有担当的乡村老师， “妈”是朴实守候的乡村妇女，这些形象 鲜活生动，给人以温暖的诗意关照；温暖人情之美，质朴简单的乡村，亲情勾连，人们生活 贫穷但充实，呈现出淳朴、大美的人情世界。(意思对即可) 10.A 11.B(孝景是谥号，年号是从汉武帝开始才有的。) 12.D不是已将甲盾埋在地下，而是作为葬器： “不对”是指不回答，不是调查人员指出他 的问题；交由延尉处理是皇帝的诏令，不是调查人员转交。 13 （10 分
7、） （1）由于这次（平叛） ，梁孝王和太尉有了仇怨，每次进京朝见， （梁孝王）常 常跟太后讲条侯周亚夫的短处。 （得分点：由此；卻通“隙” ，仇怨；朝动词，朝见； 短问题、短处，言短指说坏话。整体意思 1 分。 ） （2）周亚夫用兵，一直保持威严庄重，坚忍不拔， （即使）司马穰苴（这样的名将）又怎能 超过他呢？（得分点：之取独，不译；坚刃即“坚韧” ；曷怎么；加超过。整 体意思 1 分。 ） 14、C(“重复中不乏单调之意”不对。联系全诗，可知诗人对这种生活是热爱的，没有 厌倦之意，也不觉得这样的日子单调，更多的是对这种生活的满足和惬意。而且，将诗中的 “朝与暮” “春复秋”理解为“ 朝朝暮暮
8、” “年复一年”也不够妥帖。) 15.尾联表达了诗人对隐逸生活的向往之情(3 分)。诗人欣赏终南东溪景色，认为兴致来 时,当随意而往，更希望弃官不做，长期隐居于此。诗人借用“ 沧洲”典故，真切地表现自 己的归隐之思(3 分)。(诗的五六句是说:每天早晚来回可清洗采来的药材，每年春秋往复能静 心去钓鱼。古时隐士往往修心修身，追求长生，所以服食药饵；又追求宁静，往往垂钓。这 两句渲染平居的惬意和闲暇。七八句转向议论，借用“ 沧州”典故，表明自己的兴趣向来 听从自己所向往的，依然希望能在这溪水边风景如画的地方隐居。从这里可以看出，隐居就 是为了远离红尘，求得宽心舒适，称心合意。) 16、 （1）无边
9、落木萧萧下， 不尽长江滚滚来； （2）金戈铁马，气吞万里如虎； （3）鼎铛玉 石，金块珠砾 17.C 试题分析：语段围绕“戏曲的传承创新”展开论述，根据话题一致的原则，后面紧跟 “创新精神的缺失”衔接最好) 18.C 试题分析：寿终正寝：旧时指老死在家中，泛指事物的消亡。正寝：旧时住宅的正屋。 人死后，一般停灵在正屋正中的房间。无疾而终：没有病而去世，指老年人自然死亡；比喻 没有什么特别的原因而终止，含不了了之的意思。名垂青史：好的名声和事迹载入史册永远 流传。名噪一时：一时名声很大，名声传扬于一个时期。博采众长：广泛地采纳各家的长处。 兼容并蓄：把内容不同、性质相反的东西都容纳进去。按图索骥
10、：按照图像寻找好马，比喻 按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。照猫画虎：比喻照着样子模仿 19.B 试题分析：A、D 两项成分残缺。 “戏曲的创新” “令人眼花缭乱” ，而不是“戏曲的创 新眼花缭乱” 。C 项表述不完整。 20.（甲） 水浒传是从这三个人不同的遭遇中刻划三个人的性格（乙）善于从阶级意识去 描写人物的立身行事 21、12 月 6 日，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并将样品容器安 全转移至返回器中。 这是人类首次实现月球轨道交会对接， 具备重大的国防和战略价值。（每 句 1 分，共 5 分） 22写作提示与指导 1、从农夫的角度切入： 接纳差异，宽容差异，认识差异的价值。 思维定势会影响人们对事物的判断。 过分追求完美会带来真“遗憾” 。 宽容“异类” 。 2、从黑羊的角度切入： 有时“优势”也能成为“劣势” ，有时“劣势”就是“优势” 。 事物应该丰富多彩。 每个事物都是自身价值。 和而不同，成就大美。 无用之用，乃为大用。 注意：不能把黑羊理解为“缺憾” “废物” “瑕疵”等概念，写出如“正确认识缺憾的价值” “废物利用”等立意。还有写“亮出特色，迈向成功” “标新立异” “坚持做好自我” “不因 别人否定而否定自我”等立意，这也是偏题或跑题立意。
