1、Unit 9 Unit 9 第二课时第二课时 WhatWhats your favorite foods your favorite food？ 教学目标教学目标 1. 1.能借助插图理解故事的主要内容；能借助插图理解故事的主要内容； 2. 2.能模仿故事人物对话；能模仿故事人物对话； 3. 3.能询问、说明自己喜欢的食物；能询问、说明自己喜欢的食物； 4. 4.能理解歌曲大意，跟唱歌曲；能理解歌曲大意，跟唱歌曲； 5. 5.能结合故事中能结合故事中 MockyMocky 因为心急喝汤被烫到的情节， 培养良好的进餐习惯和意识。因为心急喝汤被烫到的情节， 培养良好的进餐习惯和意识。 教学重点教学
2、重点 1. 1.在插图的帮助下理解故事大意，朗读故事人物对话；在插图的帮助下理解故事大意，朗读故事人物对话； 2. 2.在情境中询问对方或说明自己喜欢的食品。在情境中询问对方或说明自己喜欢的食品。 教学难点教学难点 在语境下理解询问别人、说明自己喜好句型的语用功能和意义。在语境下理解询问别人、说明自己喜好句型的语用功能和意义。 教具准备教具准备 配套教学光盘，自制课件，教学卡片。配套教学光盘，自制课件，教学卡片。 教学过程：教学过程： 一、歌曲导入： 一、歌曲导入： WhatWhats your favorite seasons your favorite season？ 二、 二、 What
3、Whats your favorite foods your favorite food？出示肯德基的几种食物。？出示肯德基的几种食物。 1 1、问：、问：What do you like ?What do you like ? ( (你喜欢什么呢你喜欢什么呢?) ?) I I like (like (我喜欢我喜欢) 2 2、 比较、 比较 I likeI like、 I like I like better! I likebetter! I likebest! My favoritebest! My favorite! !谁更能强烈地表示谁更能强烈地表示 出喜欢的程度。出喜欢的程度。 3 3
4、、考一考大家：选择。、考一考大家：选择。 Whats Bobbys favorite food?Whats Bobbys favorite food? Whats Mockys favorite food?Whats Mockys favorite food? 三、三、学习故事学习故事 1 1、 （、 （1 1）让学生完整看一遍连环画，确定他们的猜测是否正确。）让学生完整看一遍连环画，确定他们的猜测是否正确。 （2 2）让学生回忆故事中）让学生回忆故事中 MockyMocky 吃饭时遇到了什么问题、为什么会被烫着。完整吃饭时遇到了什么问题、为什么会被烫着。完整 播放故事动画，让学生说一说。播放
5、故事动画，让学生说一说。 （3 3）呈现插图呈现插图 1010，让学生注意，让学生注意 MockyMocky 的表情并模仿他的语气读出句子，呈现词的表情并模仿他的语气读出句子，呈现词 汇汇 hothot。 （4 4）让学生想一想遇到这种情况该如何处理，回忆故事中谁帮助了让学生想一想遇到这种情况该如何处理，回忆故事中谁帮助了 MockyMocky、是、是 如何帮助的，呈现如何帮助的，呈现 coldcold。 （5 5）让学生回忆故事中每个人喜欢什么食物以及为什么。播放故事动画，根据让学生回忆故事中每个人喜欢什么食物以及为什么。播放故事动画，根据 学生的回答，把相应的食物图片贴在人物旁边。结合内容
6、，呈现学生的回答，把相应的食物图片贴在人物旁边。结合内容，呈现 freshfresh 等词汇。等词汇。 （6 6）让学生看连环画故事， 利用人物及食物图片， 展示故事的主要过程和情景，让学生看连环画故事， 利用人物及食物图片， 展示故事的主要过程和情景， 贴在黑板上。贴在黑板上。 2. 2.模仿表演模仿表演 （1 1）播放故事动画，让学生观看动画并逐句跟读。播放故事动画，让学生观看动画并逐句跟读。 （2 2）播放录音，学生边度边之人物和对话。播放录音，学生边度边之人物和对话。 （3 3）学生独立阅读故事内容。让学生说一说为什么学生独立阅读故事内容。让学生说一说为什么 MockyMocky 会被
7、烫着，他们对会被烫着，他们对 MockyMocky 有什么建议。有什么建议。 （4 4）让学生分角色狼队对话或选择喜欢的插图朗读或者表演。让学生分角色狼队对话或选择喜欢的插图朗读或者表演。 四、基础操练四、基础操练 （1 1）让学生看人物对话并听录音，说一说）让学生看人物对话并听录音，说一说 MockyMocky 最喜欢什么水果。最喜欢什么水果。 （2 2）放录音，让学生模仿对话。）放录音，让学生模仿对话。 （3 3）让学生看右边的插图，说一说都有哪些类别的食物。）让学生看右边的插图，说一说都有哪些类别的食物。 （4 4）利用热茶、水、苹果、牛奶、萝卜等呈现）利用热茶、水、苹果、牛奶、萝卜等呈
8、现 hothot，coldcold，sweetsweet，healthyhealthy，freshfresh 等词汇。等词汇。 五、巩固应用五、巩固应用 （1 1）调查活动，把学生分成小组相互询问、说一说他们最喜欢的水果、蔬菜、）调查活动，把学生分成小组相互询问、说一说他们最喜欢的水果、蔬菜、 饮料和食物。饮料和食物。 （2 2）把学生分成小组进行调查活动。在调查时，鼓励学生说出自己最喜欢的食）把学生分成小组进行调查活动。在调查时，鼓励学生说出自己最喜欢的食 品，并说明理由。品，并说明理由。 （3 3）叫几组学生进行展示。）叫几组学生进行展示。 六、英语大闯关。六、英语大闯关。 七、做一个小游
9、戏。考一考大家的记忆力。七、做一个小游戏。考一考大家的记忆力。 八、八、LetLets s singsing。 （听录音。 ）。 （听录音。 ） 九、 布置作业：九、 布置作业： 1. 1. Share the story with your family.Share the story with your family. ( (跟家人一起分享这个故事。 ）跟家人一起分享这个故事。 ） 2. 2. Do a survey about your friends favorite food.Do a survey about your friends favorite food. （问问你的朋友们最喜欢的食物，做个小调查。 ）（问问你的朋友们最喜欢的食物，做个小调查。 ） 课后小记：课后小记：
